浅谈怎样带教实习生

　　记得去接一位阑尾炎病人时，正好碰到一名实习生要给病人打术前针，旁边无老师监督。我看到注射器里至少有1ml空气，连排都没排，就要给病人注射，我忙给她指正。这件事在心里一直放不下，于是工作之余，拿起笔提醒每一位医护工作者，不能忽视对学员的带教问题。护校学员的培养，从基础教育、系统授课、严格考核、临床实习到毕业分配，每一个环节都十分重要，但实习阶段尤为关键，它是护生上岗前打基础，实现知识向能力转化的过程。临床带教质量的优劣，直接影响着实习阶段的效果。本文重点谈一下在带教中应重视的几个问题。
　　1医院领导首先对学员进行实习前培训教育
　　使她们初步认识到实习的重要性，让她们树立高度的责任心，良好的医德医风和自身修养。
　　2护士长要为学员选择优秀的带教老师
　　护士长对学员的重视程度，决定着学员的实习环境。应把培养护理事业的接班人当成义不容辞的责任。学员初进临床科室最关心的就是将遇到一位什么样的带教老师，因此护士长应选择事业心强、职业素质好、护理技术过硬、工作效率高并有一定示教能力的临床表现突出的护师担任带教工作。以她们牢固的专业思想，严谨的工作作风，良好的职业修养来影响现在的学员，使她们学到书本上没有的东西，从而提高对护理工作的价值和意义的认识。
　　3带教老师应以身作则严格带教
　　目前，临床工作中普遍存在着不良的问题。带教老师本身职业素质差，专业思想不牢。她们不是以教为主，而是以用为主。指挥多，指导少，采取大胆放任式带教方法，这种过早支配学员单独操作的态度，极易使学员养成不良的职业素质。临床实习是学员巩固知识、锻炼技能、开拓思维、积累经验的必经之路，因此带教老师要严格要求，以确保带教质量。
　　3．1严格执行各种规章制度教育各种规章制度是护理工作的保证。护理工作是科学性、技术性、实践性很强的工作。要保证工作质量就要让学员明白三严（严肃、严格、严密）的实际意义。带教老师要讲工作中事故差错的危害性及预防，讲规章制度是在前人实践中得出的经验总结，从而使学员认识到执行规章制度的必要性。
　　3．2技术操作严格规范在实习中对于护理技术操作，学员多表现出积极主动、热情渴望及急于求成的心理。带教老师的一言一行都影响着学员，只有严格要求才能培养出好的工作作风。要求学员首先认识到护理的每一项操作都是用在病人身上，必须准确无误的学习操作要点和操作技巧，应及时纠正操作失误及不正规行为，。要循序渐进耐心示教，使新、技术力量强、职业素质好的护理队伍。我们要为学员创造一个良好的实习环境，为护理事业培养大批人才做出实际努力。她们养成正规敏捷、认真仔细的操作习惯。
　　3．3强调基础护理的重要性学员在实习中往往把发药、摆药、输液、注射等技术操作看成是主要实习任务，而忽视临床的病情观察、生活护理及饮食护理等工作。带教老师应从正面教育入手，使学员学会护理工作中的“四心”（细心、耐心、专心、关心）和“四勤”（腿亲、嘴勤、手勤、眼勤），要及时观察病情变化，做好生活护理，要鼓励学员运用所学的知识与临床实际结合，尤其是基础护理，应从大处着眼，从点滴做起。
　　3．4强调学员的“内因”作用在带教中还要鼓励学员不断增强求知欲，自觉增加床边服务时间，在动手的同时开动脑筋，克服依赖思想和盲从思想，有意的锻炼独立思考能力、综合判断力及临床应急力，强化参与意识，主动求教才能获得满意的效果。
　　4利用学员反馈的信息改进带教工作
　　护士长要善于捕捉信息。如定期召开学员座谈会及其它各种途径了解学员的反映，从而发现问题，不断的修改，完善各项考核指标，以改进带教工作，提高带教质量。
　　总之，带教过程是我们再学习再提高的过程。护理学科要发展，必须有一支知识结构