足球作为一项源远流长的体育运动，深受广大青少年的喜爱特别是男性学生更加热衷和痴迷。目前在我国的中小学教育教学中，足球早已进入了体育课堂，作为文化课的有效补充，丰富了学生们的课余生活，也逐渐成为了青少年日常体育运动的主要活动之一。
摘要：随着新课程改革的不断推行和深化，足球被逐渐引入了中小学体育课堂。足球作为一项源远流长的传统运动项目，中小学生学习足球不仅是对其文化课的有效补充，丰富了他们的课余生活，还能起到强身健体，增强团队意识，促进身体发育、茁壮成长的效果。本文主要研究如何培养中小学生学习足球的兴趣，首先研究了了中小学当前足球教学的现状，并在此基础上就如何培养学习兴趣提出了一些自己的见解。
关键词：教改论文,中小学,足球,学习兴趣
0 引言
而搞好足球的教学就必须培养和提高学生们的学习兴趣。事实证明，中小学生对体育的认知、技术技能的掌握和运动参与的程度，都受到学习兴趣的影响。只有在体育教学活动中对学生的学习心理状态进行有效干预，才能为学生们带来积极参与学习的动力，促使其全身心的投入到足球学习中去。
1 当前中小学足球教学现状
1.1场地建设不完善，待更新
由于足球运动对场地要求的特殊性，中小学生的足球教学离不开完善的教学场地。但目前我国的足球教学场地由于长时间以来循环使用缺少必要的保养和维护，很多足球场地处于较破旧和落后的状态。加上国家对于足球教学的支持力度不高，学校自身的经费又比较紧张。以上种种就导致了目前足球教学场地建设不完善，亟待更新的状况。并且这种现状在不断恶化，长此以往必然成为制约足球教学发展的瓶颈问题。
1.2足球教学在培养未来后备人才方面被忽视
当前我国的足球后备人才培养主要依托俱乐部等职业性质的队伍来进行。不仅投出过高，产出也不是很理想。而中国足协并不认为或者重视足球后备人才的培养可以依托于中小学的学校足球教育来作为选拔和培养的一个途径。在这一方面，中小学足球教育显然没有起到应有的作用。另外，受我国现今教育体制等因素的影响，中小学校开展足球教学存在很大困难，重视程度明显不足。
1.3足球教学缺乏明确的人才培养标准和体系
由于重视程度不高，体育课被大多学校定位为文化课的补充。读书读累了就去上上体育课，期末考试临近很多体育课也会被挤占作为文化课复习课。以至于足球的教学显的比较随意，教学缺乏明确的人才培养标准和体系。到目前为止我国还没有系统的建立起一套较为完善的青少年足球人才培养体系，严重缺乏一个较为明确的足球技术发展方向。在高水平的青少年足球运动员培养方面，缺少一个统一的培养青少年足球运动员的中枢机构，未能为有潜力的青少年足球运动员提供一个良好的训练环境和一流的训练指导。
2 如何培养中小学生学习足球的兴趣
2.1 从任课教师入手，建设一支综合素质强的教师队伍
一名综合能力强有个人魅力和感染力的体育教师，在教授学生足球时必然更能引起学生的注意力，因而也就更容易培养学生们持久的学习兴趣。教师专业的综合素质，直接影响学生参与学习的程度。另外，中小学生如何看待足球学习，很大程度也取决于教师的形象、素质和能力。因此，要培养中小学生学习足球的兴趣，必须从任课教师入手，努力建设一支综合素质强的教师队伍。具体来说，深受学生喜爱的足球教师一般比较性格态度上热情、积极、外向，对待学生和作风上真诚坦率、客观公正。另外，语言交际方面，还有良好的语言表达能力，能通过幽默的语言营造一种活跃的课堂氛围。从而，让学生在有条不紊的节奏中学到东西，既享受课堂的过程又得到了提升。在职业道德修养水平方面，任课教师还应当在生活、工作中的言行举止上表现出来，用人格魅力来感染学生。
2.2科学编排课堂内容，让学生们乐在其中又提高了身体素质
足球课堂教学的安排应当科学化，任课教师可根据教学内容和重点及中小学生的身体素质和特点，在课堂中穿插一些个小游戏等，让学生们既乐在其中又提高了身体素质。具体来说，结合中小学生的年龄和生理阶段性特点，各任课教师在安排小游戏时应侧重以提高速度、灵敏和柔韧等锻炼为主的训练，合理安排，主辅结合，既要提高学生们的身体基本素质，又要结合足球的特点发展，真正实现身体素质与体育技能锻炼的完美结合。
2.3结合多种途径和方式，培养学生稳定而持久的学习兴趣
足球教学的目的绝不是让学生们培养一种短暂而不持久的学习兴趣，而其真正的目的是培养学生形成一种稳定的学习兴趣，对将来的生活和工作产生恒久而积极的作用。因此，各任课教师应结合手边的多种途径和方式，培养学生稳定而持久的学习兴趣。具体来说，任课教师可以利用的途径有很多，比如教师可以抓住中小学生崇拜球星的心理，给学生讲一些国内外球星的励志故事，诱发学生对足球的兴趣，模仿其优点，培养学生们的远大志向等。
3 结语
综上所述，直面当前足球教学的现状，要培养学生学习足球的兴趣，各体育教师在教学的过程中应亲力亲为，积极主动的融入到学生中去，与其打成一片，一起参加各种足球游戏及练习等，营造一种轻松、欢快的学习氛围。另外，各任课教师还应学习一部分心理学，正确的捕捉学生的心理状态，了解当前学生们对新事物好奇与思维能力的水平等。结合以上种种，各体育教师再认真、科学的制定与之相适应的足球课堂教学计划、恰到好处的安排教学内容，从而学生想学什么与教师想教什么结合起来，更加有效的培养学生的足球学习兴趣。
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