浅谈工业设计在当今高校艺术类专业教育中的重要性

　　摘要：工业设计引入中国二十多年，国民经济的发展和人们素质的提高使其在当今高校艺术类专业学生的职业生涯规划中占有重要地位。
　　关键词：工业设计当今高校艺术类专业
　　制造技术的发展趋势，不仅体现了对人工智能、经营、技术的再认识和追求；还体现了对于未来产品和市场发展的认识，体现着对生存空间、生活方式的追求。这为工业产品实用性、经济性、艺术性的有机结合提供了有力的技术支持，为工业产品造型设计提供了更为广阔的天地，给培养未来“设计师”的艺术类高校教育提出了新的要求。
　　一、当今高校艺术类专业的人才培养目标
　　（一）当今高校艺术类专业的现状
　　建国60年来，我国艺术教育形成了较完整的教育体系，培养输送的毕业生中不少创造出成绩，成为知名艺术家、设计家、文艺研究及艺术教育管理的专家。
　　随着文化事业的发展和市场经济的深入，艺术设计专业也逐步得到拓展。目前高校的艺术类专业主要以传统的艺术设计专业（工艺美术）为主，但随着艺术与文、工科等的交融，随着网络艺术、网页艺术设计、计算机应用艺术、电脑艺术等新生专业在当今高校中的设置；随着快速发展的电视业对文艺编辑、动画艺术、音乐编导等需求的逐年扩大，社会对文化艺术的需求正日益扩大。
　　（二）当今高校艺术类专业的人才培养目标
　　全球性、创新性和实践性的人才是当今高校人才培养的目标定位，其中实践性人才的培养是我国高校人才培养目标的核心，以保证人才培养的有效性和现实性。当今高校的职能要求培养出的人才，既有“知识”，又有“能力”，更要有发挥知识和能力的“素质”。
　　而艺术类专业教育是将一个相对特殊的群体在相对特殊的专业领域进行培养。遵循艺术教育基本规律，主动适应社会需求，以转变观念为先导、以课堂教学为根本基础、以能力培养为重点，坚持重实践、厚基础、宽口径；以学生就业为龙头、以社会需求为成才标准、以就业竞争力为目的、以大学生社会实践活动为途径，将高校艺术类专业学生培养成融知识、能力、高素质为一体的人才。
　　二、工业设计分析
　　（一）工业设计的释义
　　工业设计（industrialdesign）是人类为了实现某种特定的目的而进行的创造性活动，包含于一切人造物品的形成过程中。
　　在企业中，从需求层次分析，工业设计包括产品、企业形象、环境的设计和管理；按照艺术形式可分为四维设计；按照学科本质可分为产品、环境和传播设计；按照设计概念包括广告、展示、包装和装帧设计等。可见工业设计涉及领域非常广阔。
　　（二）工业设计的当今地位
　　工业设计是近代新兴的边缘学科，是工业现代化和市场竞争的产物，设计对象是工业化方法批量生产的产品。现代产品的造型设计，主要强调满足人和社会的需要，使美观大方、精巧宜人的产品为人的生活生产服务，并提高社会物质文明和精神文明水平。这也是现代工业产品造型设计的主要依据和出发点：
　　第一，成为企业与市场的桥梁：将生产和技术转化为适合市场需求的产品；将市场信息反馈到企业促进发展；第二，成为产品增值的手段：提高产品的附加价值（如外观、产品形象等）；第三，成为企业的重要资源：使企业具有更好的信誉、使企业更具活力、成为公司发展工具；第四，成为建立完整的企业视觉形象的手段：企业视觉形象是公司建立品牌形象最好的外观，即公司的特有风格。
　　（三）工业设计的发展趋势
　　（1）工业造型设计正在成为当代艺术的主要趋势
　　以人为目的的工业造型设计努力用现代化的生产方式去创造一种使生活质量普遍提高的新生活方式。采用大工业生产的手段为人服务，在很大程度上将艺术从少数人的奢侈品转化成大多数人的必需品；将仅存于画纸上的艺术扩展到群众的生活物品和环境中，使人们在日常中时时处处都能享受艺术。
　　（2）人与机器之间的沟通设计是工业造型设计的新课题
　　由于工业造型设计把研究、协调人与产品关系作为主要内容，所以要重新考虑人-机问题。未来产品造型设计不仅为使用者提供方便、舒适的功能，更要设法使产品成为使用者所希望的事物。人机界面自我明示产品的功能，让使用者在学会操作的同时能以喜爱的方式进行人机交流，甚至自定其外观，以增加额外使用内容。所以有学者认为工业造型设计就是产生人-机-人界面的创造性活动，道出了信息时代工业造型设计的内涵。
　　（3）个性化、人性化的工业造型设计
　　现代工业造型设计以更加开放的态度面对消费市场。产品不仅要提供科学的使用功能，还应充满文化内涵，符合社会规范、人情、人道。今后纯理性的设计将无法满足消费者的心理需求，而设计的感性因素、文化意义、精神机能会成为产品成功的关键。
　　（4）多学科合作，设计管理日益重要
　　工业造型设计是高科技、多学科交错综合的设计活动，是以产品开发为核心，以第一生产力的合理调配为主题，从生产、人事、社会宏观调控等多种层面对设计力量的统筹策划，从而带动产品开发、技术改造，促成企业结构的全面优化。
　　（5）虚拟环境设计成为工业造型设计的主要手段
　　计算机虚拟设计将取代传统绘图的样机制作，成为现代工业造型设计的主流。计算机辅助设计能帮助设计师开拓以往无法达到的视觉领域，无需实物模型样机就可进行产品构思、工艺性设计、功能模拟，并在客户面前作产品展示、性能测试、安全性分析，最后正式投产……计算机技术的应用，使设计在形式的创造上和科学分析方面都进入了一个新起点。
　　三、当今高校艺术类专业人才的机遇
　　（一）专业发展的全球趋势
　　随着人类走向“后工业社会”，工业设计的范畴由先前的仅为工业企业服务扩大到为经融、商业、旅游、保险和娱乐等第三产业服务；由产品设计等硬件扩展到公共关系、企业形象等软件；由有形产品设计扩展到“体验设计”、“非物质设计”等无形产品设计。随着现代科技的发展、创新形态的嬗变，信息时代的工业设计也正由专业设计师的工作向更广泛的用户参与演变。以用户为中心的、用户参与的创新设计逐步成为设计的关键词，以用户体验为核心的工业设计的创新模式正在逐步形成……“工业设计”逐渐被内涵更为丰富的“设计”所取代。
　　（二）专业发展的中国机遇
　　中国已成为工业生产大国但非强国。国际市场上，中国生产出了最多的电视机、电冰箱、空调等，但鲜有中国自有品牌，这说明我们国家现在仅仅是宽泛的“中国制造”。我们因为工业设计与工艺包装的问题使得“猪肉卖成豆腐价”，使得外汇损失超过两百亿美元；设计的粗陋使中国制造的产品成了低质低价的代名词；过于模仿与引进，使中国企业丧失了培育产品创新设计能力的精气和耐心。所以唯有创新、唯有重视设计才能令“中国制造”提升产品的显性价值，走上强者之路。
　　近十多年来，国民经济的发展和人们素质的提高促使新兴艺术企业应运而生。目前仅广告行业包括广告艺术设计就有50多万从业人员，室内设计、服装设计、音乐制作、电视艺术制作、动画艺术制作与设计、网络艺术制作等从业人员需求可能在数百万以上。
　　四、小结
　　工业设计将使学生在产品造型艺术设计、商业环境艺术设计、平面广告设计、人机工程、生产工艺等方面能有较扎实的理论知识和设计技能；能培养学生具有一定的艺术素养、先进的设计思想和熟练运用现代化手段的高技能设计才能。重点培养学生的设计创新能力，强调理论联系实际的能力、实际动手能力和计算机辅助设计能力，使学生具有较新的设计理念以及较高的设计创意能力、审美能力、动手能力和组织能力。学生毕业后能在企事业的专业设计部门、学校、科研单位、专业设计公司等从事产品设计、广告设计、环境设施设计、展示设计等方面的设计、教学和科研工作，前景可观。由此可见工业设计这门学科在当今高校艺术类专业学生的职业生涯规划中意义非凡。希望如《参考消息》曾经的一篇名为《美国新闻与世界报道》中评述的“美国制造正趋向衰落……未来发展中国家如中国在制造业表现的机会将更多”一样，我们在不断的“自我设计”中能更完美。
　　参考文献：
　　【1】 王孙禺、乔东.《经济全球化条件下我国高校人才培养的目标与理念更新》.清华大学教育研究，2006.27
　　【2】 王倩.《浅谈高职院校艺术类专业人才的培养》.高校教育研究，2008.5
　　【3】 周达疆.《强化实践教学，构建高校艺术类专业应用型复合型人才培养模式》.新疆艺术学院学报，2007.6
　　【4】 关注高等艺术教育——高校艺术类专业设置与面临的形势与对策.