充分发挥学生的学习主动性，搞好勘测实践教学

　　【摘要】实践教学是大学教育中非常重要的环节，如何在较短的时间内取得较好的实习效果是教学研究的首要任务。在道路勘测野外实习中，通过有效的激励措施，激发学生学习的主动性、自觉性，达到良好的实习效果。
　　【关键词】实践教学激励措施主动学习实习效果
　　【中图分类号】G642.44【文献识别码】A【文章编号】
　　作者简介：李美东（1962-）女，天津城市建设学院教授。
　　实践教学作为高等教育教学手段的重要形式，已得到全社会的认可。如何加强实践教学，提高实践教学的水平及效果,已成为各高校教学改革的重要课题[1]~[3]。目前，大多数用人单位在人才招聘上都要求所聘之人必须有一定的工作经验，充分说明了用人单位对学生实践能力的要求与渴望。《高等教育法》明文规定：“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才”。因此，搞好实践教学是提高高等教育教学质量的重要措施之一。
　　野外勘测实习是土木工程专业道桥方向的一项重要教学环节，是结合生产实际培养学生实际动手能力的重要方式。如何在有效的时间内，让学生掌握所学的技能，达到理论联系实际，进一步理解和掌握基础知识，全面培养学生的综合运用本专业理论知识和实践动手能力，独立判断现场处理问题，构建基本工程理念和造就工程设计能力，达到实习预期的目的，是教学工作应研究的主要问题。也是教学成败的关键。十年来，我们通过不断的努力与探索，获得一些成功的经验。在此奉献给大家，供大家探讨与借鉴，以便共同提高。
　　1.野外实习的优势及面临的问题
　　1.1野外实习的优势
　　道路勘测野外实习是土木工程专业（道路工程方向）的一项重要教学实践环节。学生通过实地选线、角度测量、中桩放线、基平测量、中平测量、横断面测量、地形测量等实践，将课本中讲述的内容综合应用到实践中去。为此，长期以来我校与生产单位紧密联系，并在河北易县、天津蓟县等地建有固定的实习基地，以保证高质量的完成实习任务。我校野外勘测实习一般采用集中实习的方法，学生和老师一起集中封闭10天的时间，进行实习训练。由于采用集中封闭形式，可以使老师和同学集中全部精力，排除一切干扰进行实习训练。因此表面上是10天的时间，由于是集中实习，从早上6点一直到晚上9点，大家一直都在工作和学习，实际的实习时间远不止10天。从而有效地保证了实习效果。
　　1.2野外实习面临的问题
　　野外勘测实习，所牵扯的因素较多，工序复杂[4]，需要的时间长，所需的经费大。目前各高校所面临的问题是实习经费不足，野外勘测时间短。且该问题对大多数高校而言，暂时仍是难以解决的问题。因此，强化实践教学环节的教学改革和教育投入是今后一段时期内教学改革的重要任务[5]。在现有条件下，如何充分利用现有的教学资源，开动脑筋，合理组织和安排实习内容，使学生能够在较短的时间内达到掌握所有实习项目的目的，并尽量减少野外实习的经费支出，成为当前应解决的首要问题。
　　2.搞好实习的主要措施
　　为提高实习效果，主要采取了以下具体措施。
　　2.1实习前的课程设计及预习
　　为了保证良好的实习效果，实习前的课程设计是必不可少的。在课程设计中，通过纸上选线、定线、平纵横设计，使学生对勘测设计开始有一个较全面的认识。在课程设计中学生们独立完成了完整的选线工作，对规范所规定的基本要求有了较清楚的认识，熟悉了路线主要技术指标和技术标准。对将要开展的现场实习做好了必要的理论准备。
　　除了必要的理论准备，还必须让每个学生在实习前就明确实习的内容和要求。这是学生搞好实习的关键。每届的勘测实习我们一般安排在学生大四的第一个学期的前两周。为此，在实习前，就将实习内容发给大家。同学们利用假期时间，首先明确实习目的、任务及要求。并进一步熟悉相关设计规范。如：《公路工程技术标准》（JTGB01-2003），《公路路线设计规范》（JTGD20-2006），《公路勘测规范》（JTJC10-2007），《公路路基设计规范》（JTGD30-2004），《公路全球定位系统（GPS）测量规范》（JTJ066-98），《道路工程制图标准》（GBJ50162-92）等国家规范、标准。同时复习相关的教材并熟悉实习所涉及的仪器设备。同时，为了加强学生预习的效果，将实习的内容具体化。对所预习的东西提出明确的要求，并布置成作业形式，实习前交给老师。学生通过做作业，对实习的内容和要求有明确的认识。
　　2.2分工明确，团结合作，合理分组，开展竞赛
　　勘测实习是一项系统工程，小组内需要分工合作、相互配合，同时，上一小组也需要为下一小组同学进行交接。如何让学生在实习中学会团结协作，也是实习的内容之一。现在的大学生大多都是独生子女，比较容易以我为中心，在实习中让同学们充分感受团结协作的力量，学会协调配合，为其今后工作奠定良好的基础。
　　为了提高学生学习的积极性，在各小组之间开展实习竞赛活动。年轻人是充满朝气的一代，他们具有很强的团队意识，并具有竞争意识。通过开展小组竞赛，极大地调动了学生的学习积极性和他们的能动性。为了使自己的小组能够取得较好的成绩，学生们会自发的调整自己的作息时间，天一亮学生就自觉地带上仪器到野外进行勘测实习，学生的自觉性非常强。效果很好。
　　2.3每晚例会，探讨一天的工作与问题
　　勘测实习所涉及的工序较多，从开始选线、角度测量、实地放桩到水准测量、横断面测量、地形测量、现场调查及室内资料整理。要想让同学们熟悉每一道工序，必须采取轮换作业的形式。即第一天选线，第二天去做角度测量，第三天再去实地放桩。。。。。。，为达到良好的实习效果，每天实习结束，我们都会在晚上开例会。由各组的组长、副组长及现场的指导教师一起，总结这一天的工作，并说明当天所遇到的问题及下一工序要注意的事项，避免下一组同学再犯同样的错误。通过相互的交流，大家对各个工序的工作做到了前后衔接，常见问题基本能做到事先预防。从而大大提高了同学们的勘测效率及实习效果。同时每晚的例会也是各小组向大家展示自己成果的机会，因此也会激发学生的学习热情。
　　2.4分组学习，学生当主讲，教师全面指导，解决关键问题
　　提高学生学习的主动性，需要一定的措施。让学生当主讲，可以提高学生的学习热情。由于每天晚上大家需要在一起学习讨论，而且第二天，上一组的同学还要有两名同学到下一组担当主讲老师，这样，各组同学会尽心尽力做好准备，为第二天到下一组的讲授做好准备，教师对学生的讲解进行评价和补充。学生自己当教师，从而极大地提高了学生学习的自觉性。
　　虽然学生是主讲，且具体工作已经向学生交待清楚，但老师在实习过程中，还需深入现场，解惑答疑。一方面教师应对学生的讲解进行评价和补充，另一方面在现场解决一些关键问题。学生在实习中还会碰到各种各样的问题，还会有自己无法解决的问题。此时就需要老师进行现场指导，帮学生出主意想办法，同时对实习中存在的错误及时加以纠正。因此带实习的教师也和同学一样，每天都要到实习现场，帮助学生解决关键问题。
　　2.5教师抽查，现场考核，总结经验，不断提高
　　学生总是千差万别的，有勤奋好学的同学，也有比较懒散的同学。为了让每一位同学能够通过实习熟悉了解道路勘测设计的基本技能，熟练掌握仪器的使用操作，掌握实习的过程及步骤，真正达到实习的目的，我们还采取了教师抽查、现场考核的办法，促进、检查每位同学的学习情况，督促学生自觉学习。教师在现场随机抽查学生使用仪器的情况，并作为现场实习的平时成绩。也会随机抽查学生的实习日志。每一位学生都有被抽到的可能，因此，都会积极主动地完成本职任务，学习各种仪器的操作，按时认真的完成实习日志。
　　每一次的实习结束，都需要进行一次全面的总结。每一次的实习总结，都能使我们找到需要进一步改进的地方。这样，通过不断的总结经验教训，使我们带学生实习的效果越来越好。经过几年的不断探索，我们学校的勘测实习，有了很大的提高。同时，为了使学生的实习能与工程实际相适应，教师应不断学习，了解实际工程所采用的常用勘测方法，并将其运用到教学中去，避免学校的实习与实际工程相脱节。
　　3.实习效果
　　勘测实习是一项比较艰苦、繁重的教学实践工作。需要每一位教师在实习过程中充分发挥自己的主观能动性，全面调动每一位同学的积极性。只要我们大家齐心协力，就能够取得意想不到的效果。实习结束，很多同学在实习报告中对勘测实习给予了高度评价与肯定。许多同学认为，通过实习，充分认识到：勘测实习要想完整的做好，单靠一个人的力量和构思是远远不够的，只有各小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。勘测实习培养了同学分工协作的能力，增进了小组成员之间的感情。增强了自己的团队意识，学会了团队协作。提高了动手能力。更有很多同学通过实习，克服了怕苦怕累、娇生惯养的习惯。还有同学写到：“非常感谢学校在为促进学生实践能力所安排的这段实习，我将永远珍惜这段经历。同时这段实习生活也是我一生中最值得难忘的”。
　　实践证明，只要老师开动脑筋，尽心尽力，艰苦的勘测实习可以进行的丰富多彩。我们希望通过实习，让每一位同学在艰苦的条件下，在与社会生产实践的紧密接触中，受到心灵的震撼，得到工程理念的熏陶，培养团队的精神，激发出主动参与的热情。
　　参考文献
　　[1]张建国，孙琳.高校实践教学存在的主要问题及对策[J].现代企业文化，2009，38：200-201.
　　[2]刘宝臣等.土木工程专业实践教学体系探讨[J].高等建筑教育，2009，18（1）:95-96.
　　[3]张华娣.本科生科研创新实践训练的现状与对策[J].福建高教研究，2009，2:23-25.
　　[4]王志强.道路勘测实习指导书[M]北京：人民交通出版社,2006