现今各个民办院校招生的规模逐步扩大，当前学生的组成结构、性格特点、生活状态以及价值观念也在慢慢发生改变，体现出与以往较大的差异性特征。在这种情况下，民办院校的学生教育管理出现了许多新特点、新情况和新问题。
摘要：近年来高校出现思想政治工作滞后，学生思想道德水准下滑的情况，这些现象已经引起社会的广泛关注。而辅导员是最接近学生，最了解学生的人。由于高校的急速扩招，辅导员显得人手少，压力大，任务重，他们做了大量繁杂的工作，但社会和学生对他们的认同度却不高。因此，如何发挥这个角色的重要作用，如何规范辅导员日常管理工作，就要求深刻理解辅导员工作的本质，改变陈旧、过时的工作方法。
关键词：人力资源论文,民办院校,高校辅导员,学生管理
一、新形势下民办院校辅导员的特点
1.民办院校学生的“社会化”。民办院校的学生一般通过学院自主招生、普通高考与对口高考这三种方式被学院录取。随着参加普通高考人数的不断减少，而各大高校却扩大招生规模，使得很多成绩偏低、有工作或实践经验的学生进入民办院校学习。这类学生不仅辨别能力差，学习及做事过程浮躁，功利主义严重，社会责任感不强，具有很强的“社会化”特点，这就加大的辅导员在日常工作中的管理难度，也对辅导员自身工作能力提出更高要求。
2.辅导员队伍非专业化。辅导员是与学生直接接触的一个工作岗位，学院在招聘过程中虽然以心理学、思想政治等相关专业为主要招聘对象，但实际能够上岗的却大多数为其它专业。在日常工作中辅导员工作量大且琐碎，使得许多应聘者不选择该岗位，甚至有些人刚上岗就考虑转岗，认为辅导员工作就是吃青春饭。这就使得辅导员队伍不够稳定，任职时间短，破坏了学生管理工作的连续性及系统性。
3.辅导员工作内容不明确。有些专业课教师德育意识不强，教学过程中只教书不育人，而一些后勤保障部门管理育人意识薄弱，直接将相关工作丢给辅导员。有些辅导员在学生管理工作中，将本应由学生和学生干部自己干的工作代办了。这样的工作方式，不仅使得学院相关部门及人员对学生管理工作的轻视，更不利于学生的锻炼和成长。
4.辅导员队伍归属感薄弱。现今民办院校在招生与师资上投入了很大的人力及物力，学院只关注生源是否充足，专业课教师是否具有高级职称，而对于天天和学生接触的辅导员的工作条件、工作回报、工作价值等方面却没有给出更多的重视。
二、民办院校辅导员队伍的管理
1.完善机制，责任明晰
首先，学院应完善决策体制，成立以校长为组长的学院学生思想政治教育工作领导组，给辅导员以成长的政策空间；其次，学院应明确划分学院各部门日常管理范围，各部门需切实履行日常管理职责；最后，学院还应成立学生工作委员会，形成党委统一领导、专兼职队伍相配合、全院紧密联系的工作环境。
2.规范制度，严格管理
明确辅导员工作目标。学院在日常辅导员管理与培训工作中，应使辅导员明白日常学生管理的工作内容、工作程序。这样就避免了辅导员在工作中出现的工作不及时、目标不清晰、责任不明确、工作扯皮的现象。
完善管理制度。以制度方式将常规工作确定下来，细化制度明细，做到管理有依、奖惩有理，才能更好地实现工作目标。参照工作标准和制度条例，对辅导员日常工作内容及落实情况进行考核，并将考核结果与辅导员工资和聘任相挂钩。设立奖励资金，每月按工作执行情况进行奖励。
3.丰富监管手段
民办院校在辅导员队伍的管理过程中，一些传统的管理、培训手段经过实践检验，能够取得良好效果的要坚持使用。现今一些科学的管理技术和管理手段来引入，可以更好的管理辅导员队伍，更能及时的解决问题。比如学院可以借助网络技术手段来与辅导员时刻进行业务沟通，随时可召开网络会议学习新的政策精神，通过微信、飞信、QQ等软件收集信息或共享一些事迹案例，可以有效地节省时间，提高工作效率。
4.强化培训，提升素质
学院需制定每学期或每学年对辅导员的培训计划，强化培训内容，完善培训体系。在培训过程中表现优异者给予表彰或奖励，这样就大大激发了辅导员学习积极性，更有利于日常管理工作的开展。
丰富培训内容。在日常培训工作中，要特别重视对新任辅导员的基本素质规范、日常工作管理方法和特殊学生心理疏导等方面内容的培训，防止辅导员日常工作随意化；引导辅导员学会并善于调动和发挥学生干部的管理作用；采取“以老带新”的培训方式，让新任辅导员在带班前跟有经验的老辅导员进行跟班学习。
5.落实待遇，提高地位
学院应以人性化为主体，物质激励与精神激励相统一。鼓励辅导员参与学院心理健康教育、职业生涯规划与就业指导等相关课程的教学工作，还要支持辅导员参加省市级的讲说课比赛。对入住学生宿舍、超8小时工作的辅导员给予工作补助，还要通过各种评优评先的方式肯定辅导员的工作能力。
辅导员是开展大学生思想政治教育工作的骨干力量，辅导员的工作与高等教育事业持续健康发展息息相关。民办院校在新形势下，建立一支政治强、业务精的综合型高校辅导员队伍是高校学生政治教育科学发展观的关键。
参考文献：
[1]冯刚.最新高校辅导员工作理论与实务指南.高等教育，2010，（1）
[2]杨振斌.高校辅导员岗位培训指导手册.中国教育，2007，（8）
[3]夏迎春.高校辅导员管理艺术探析[J].广西教育，2009，（12）
