摘要：随着国家社会经济的迅猛发展，企业在必须的资源：人才、财力、物力以及相关的信息当中，逐渐的意识到了人才的关键性以及决定性，一个企业是否能够成功的聚拢高素质、创新型的人才已经成为企业是否能够占领市场，是否能够促进经济发展的最终原动力。因此，企业的人力资源部门是否能够做好对各个岗位的职工培训以及对职工培训方式进行开发和创新将对企业的发展有着十分重要的作用。但是，当前，我国的一些企业在对职工进行培训工作的时候，培训方式较为单一，而且对职工教育培训方式的改进与创新仅仅停留在形式上，根本无法调动起企业职工的积极性，职工教育培训的效果也不尽人意，因此，如何针对当前职工教育培训的方式进行重新设计和创新，如何建立出一套更为科学的、更适合企业发展需求的职工教育培训创新体系，是摆在我们职工教育培训人员面前的一个十分重要的课题。
关键词：职工教育培训,改进,创新,分析
一、职工教育培训概述
职工教育培训在定义指的是，以现代科学技术为依托，以职工所需要的专业知识为主要内容，帮助职工在进行自己工作的时候，可以不断的以培训成果来进行开发创新，促进职工在日常的工作中不断地接受新知识，以适应企业在市场经济体制下激烈的竞争，提高企业在社会经济发展中的竞争力。
1、职工教育培训的含义
职工教育培训指的是相关的企业通过一系列方式促使职工在短时间内具备和完成现有的或者将来的工作中极有可能所需知识和技能，并在培训的过程中改变职工们的工作态度，进而提高职工在现有的或将来的职位上面的工作业绩，最终达到企业形成一种计划性、连续性的整体绩效方面的提升。
2、职工教育培训的作用及问题
首先，职工教育培训工作可以提高职工的职业能力。职工教育培训的主要目的就是不断的提高职工在工作中的职业能力，进而更好地适应现在的工作状态，帮助职工在工作中取得良好工作绩效。
其次，职工教育培训工作可以改善单位的工作质量。单位工作质量一般包括：生产过程的质量、产品自身的质量、对客户的服务质量等三个方面，职工教育培训可以帮助职工在素质以及职业能力方面的提高，进而改进职工的工作态度，提高职工在工作中的劳动技能水平。
除此之外，职工教育培训工作可以增进企业在市场经济体制中的竞争能力。通过职工教育培训工作，职工可以在第一时间掌握到新的知识和技术，利用新技术与自身工作相结合，为企业创造出更多的利润，提高企业在市场经济体制中的竞争优势。
但是，当前，我国的一些企业在对职工进行培训工作的时候，培训方式较为单一，而且对职工教育培训方式的改进与创新仅仅停留在形式上，根本无法调动起企业职工的积极性，职工教育培训的效果也不尽人意，因此，如何针对当前职工教育培训的方式进行重新设计和创新，如何建立出一套更为科学的、更适合企业发展需求的职工教育培训创新体系，是摆在我们职工教育培训人员面前的一个十分重要的课题。
二、当前职工教育培训方式的改进与创新
1、进一步树立职工教育培训的新观念
市场经济体制下，现代化的人力资源开发与管理工作强调把职工的教育培训工作当作是一项生产性的资本投入，很多单位的领导都希望职工能够通过教育培训工作能够立刻带来立竿见影的效益，希望职工在参加完教育培训以后就能够将所学的知识迅速、充分的运用到自身的工作之中，迅速的帮助单位解决问题，为单位带来更多效益。但是科技知识以及相关技能的形成在教育培训工作中是一个潜移默化的过程，教育培训的结果不可能在短时间内就立刻见效。因此，在进行教育培训工作的时候，一定要明确职工教育培训的作用，职工教育培训工作是一项具有综合性的工作，职工教育培训工作是所有的职工共同的事情，必须让每一名职工深刻认识到教育培训工作对于他们个人进步以及公司的发展有着师范重要的意义。通过进行职工教育培训工作，进一步树立职工的教育培训新概念，最终可以实现单位在人力资本方面的收益极大化。
2、重视职工教育培训工作的前期调研分析
职工的教育培训工作不是万能的，在对职工进行教育培训工作的时候，需要充分利用企业改革等多方面手段来配合完成。但是在进行教育培训工作的时候，必须要进一步重视职工教育培训工作的前期调研分析工作，确保职工教育培训工作的针对性和准确性。职工教育培训工作的需求分析对于整个企业的培训管理工作起着十分重要的作用，职工教育培训工作的前期调研分析不仅决定着职工教育培训工作能否达到正确的目标，而且还影响着能否设计、提供出对职工工作更为有针对性的培训课程，对职工的教育培训成果有着至关重要的作用。
首先，在进行职工教育培训工作的调研分析的时候，需要详细的绩效调研差距。绩效差距是职工教育培训时候需求分析的关键性切入点，确定职工工作绩效差距可以从两个关键性途径入手，一是直接向上级主管领导入手，来获取职工的相关信息，因为直线的上街管理者通常会对下属职工的情况非常熟悉，也最能够了解下属职工在工作绩效方面的问题以及原因。二是可以通过与职工之间的对话沟通，直接从职工那里获取相关的绩效信息，因为职工对自己的本职工作中的问题通常会有切身的体会，通过和他们进行沟通对话，可以了解职工的情况，进而确定该职工在本职工作中缺少什么，应该进行哪方面的具体培训工作，确保职工教育培训工作在绩效差距问题等方面的培训成果。
其次，在进行职工教育培训工作的前期调研工作时，要努力寻找差距原因。在前期调研分析中获取职工必要的绩效差距等信息之后，需要通过深入的思考、反复的斟酌，对可能产生职工绩效差距的客观原因做出相应判断，进而决定采用那种职工教育培训方案。只有确定了职工绩效差距的原因后，才能够根据职工的知识水平以及工作技能等情况来制定解决方案。只有这样，才能够进一步完善职工的技能水平，提高工作绩效。
3、进一步丰富和完善职工教育培训的内容
一般来说，职工教育培训的工作内容包括：职工岗位的技能培训、相关管理人员的系统培训、经营者的经营培训等多个方面，现代化的企业如果想要更好的适应当代社会经济发展的步伐，就需要在市场经济体制下不断丰富和完善职工教育培训的内容，不断满足企业以及职工在知识技能等方面持续发展的迫切需要。 第一，职工职业生涯培训。以往职工教育培训的内容大多数是和知识、技术等方面相关联的系统培训，现在的职工教育培训，不仅要渗透到工作中的各个方面，同时还要为职工的个人职业生涯所着想，有针对性的进行培训。
第二、团队培训。团队培训的方式和效果是当前现代化人力资源管理范围中的一个关键问题，已经有越来越多的单位重视团队培训在职工工作中的效用，并且许多单位已经开始实施让职工进行团队工作的组织方式。除此之外，职工进行团队培训还可以培养职工之间的团结精神，促进各成员之间的合作并提高了职工的士气，同时将管理层从烦琐的日常管理工作解放出来，集中精力进行战略性的管理，实现快速决策，提高工作绩效。
结束语：随着计算机的普及，越来越多的企业喜欢通过职工教育培训来实现职工提升工作绩效的目的。随着国家社会经济的迅猛发展，现代企业培训正在步入以网络技术为主要教育手段新时期，网络培训具有传统其他培训无法比拟的优越性，极大激发学员的学习兴趣，帮助职工在进行教育培训之后通过创新来提升单位的效益。
参考文献：
[1] 赵曼主编，陈全明副主编.人力资源开发与管理.北京：中国劳动社会保障出版社，2002年5月.
[2] 王蕴主编，孙静副主编.企业人力资源开发与管理.北京：测绘出版社，2003年6月.
[3][美]雷蒙德A.诺伊(RaymondA.Noe)，雇员培训与开发(第一版)，北京：中国人民大学出版社，2001，8-32.
[4]周三多，陈传明，鲁明泓编著.管理学——原理与方法.上海：复旦大学出版社，2005年9月.
