班主任是特殊类型的教师，其特殊主要表现为工作职责和工作内容与一般任课教师不同。班主任工作的对象不是个体学生而是学生集体。因此，班主任与班集体的关系是一种特殊类型的师生关系，既包含着一般的师生关系的特点，同时又具有其特殊性。
摘要：班级是学校教育的一个基本单位。一个良好的班集体，能带动班中的凝聚力，形成良好的班学风、班风，能带着班中每一个同学向着健康的方向发展。所以，班主任要组织和培养良好的班集体，就必须做到几项工作：提出集体奋斗目标，增强班级的凝聚力，形成良好的班风。
关键词：班主任职称论文,班集体,凝聚力,奋斗目标,班风
首先，“班”是学校教导工作的基层组织，教育和教学工作是以班级为单位进行的。班主任管理级组织好班集体是学校教育工作得以开展的基础。其次，班集体对于培养学生的集体主义观念，在集体建设的过程中受教育，有重要意义。
班主任是全面负责一个班学生的教育管理的教师。班主任在校长、主任的领导下，按照学校的教育要求和班级教育目标，充分利用和调动班级内外教育力量，对班级进行教育管理工作。
一个良好的班集体必须具备以下几个基本要素：有共同的奋斗目标和为达到共同目标而组织共同活动；有健全的组织机构和领导核心；有严格的规章制度与纪律；有正确的舆论和班风；有和谐的人际关系等。
良好的班集体不会自发形成，而要在班主任精心组织和培养下才能逐步建立起来。要组织良好的班集体必须做以下几项工作：
一、制定班集体的奋斗目标
人没有目标，他的生活将非常空虚，百无聊赖.一个班级没有目标，它将失去航向，一盘散沙，尤其是在当今竞争日趋激烈的社会中，我们的学生不仅要学会学习，更要学会生活，学会做人.所以作为班主任要结合本班实际，制定切实可行的班级奋斗目标，并和学生一道去努力实现，目标是集体的发展前景。它具有很强的导向和激励作用。
向班级学生提出目标要求必须实事求是，符合班级的实际，考虑学生的年龄特点和接受水平，目标要鲜明、具体、生动、富有鼓动性。例如有的老师为了培养七年级学生的集体意识的良好的个性品质，向学生提出的目标如：“争当三好学生”、“养成有礼貌、讲文明的风气”、“向某某先进学习、争做优秀班集体”等等，实现目标的期限可稍长一些，须经过学生作一番努力才能实现。
二、增强班级凝聚力
班级凝聚力是班级文化氛围的核心，它是一种吸引力、向心力、亲和力，更是一种推进班风建设的动力，它从多个侧面和层面展示着一个班级的生机与活力。因此探讨如何增强班级凝聚力，对强化班级管理，提高全体学生团队意识和集体荣誉感具有十分重要的意义。结合自己多年的班主任工作经历浅谈一下个本人的几点做法和体会。
1.用爱和信任来培养班级凝聚力。要想形成一个良好的班集体，除严格要求之外，还得把爱和信任寓于其中。真心爱护着班里的每位学生，也要求学生之间互相关爱，互相信任，平时经常表扬那些能关爱、帮助别人的同学。得到老师和同学的爱对学生来说是一种幸福和奖赏，这样既可以唤起学生积极上进的精神，也可使师生感情加深，班级凝聚力增强。用爱的教育来培养班集体的凝聚力，应该是切实有效的。
2.用科学的班干部管理方式来构筑凝聚力。能否充分发挥班干部的作用，对于构筑班级的凝聚力十分重要，尤其是对于一个女班主任来说，就更重要了。学生是班主任的另一双眼睛。如何用科学的管理方式，发挥班干部的作用呢？首先通过细心观察，大胆提拔重用学生干部。其次还要严格的培养和考核班干部。我在班委实行了层层负责制，定期召开班干部工作会议。对有问题的班干部既做正面的引导和教育工作，也注重个别的交心谈心。由于干部选拔和培养工作比较到位，因此我在班级管理工作上轻松了许多，使我有更多的精力去思考班级管理的深层问题及教学工作。
3.用共同的奋斗目标来引导班级凝聚力。班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，才能形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。
4.用班级的声誉、荣誉来激励班级凝聚力。班级活动最能吸引学生，因此在活动中以班级的声誉、荣誉来激励班级凝聚力是一种有效的途径。
三、形成良好的班风
良好班风能促进班集体的形成和发展，对班级的每一个成员都产生积极的潜移默化的作用。有的形成了团结友爱、互相帮助的班风，遇事同学们一起商量、齐心协力去解决。我们常看到这种情况：一个不爱学习的同学到了学习风气浓厚的班上，他在课上或自习时，就会比较注意管着自己，学着别的同学的样子注意听讲或看书；一个不大遵守纪律的同学到了有很强自觉纪律的班级，就会情不自禁地约束自己。时间长了，这样的同学在班级良好风气的薰陶和影响下，就会逐渐改掉自己的毛病。
班主任创建和培养一个良好的班集体是非常重要的。班集体是否有凝聚力，是要取决于班主任的培养。只有良好的班集体能带动班中的凝聚力，能形成良好的班学风、班风，能团结同学、互助、互爱，能建立一个遵守纪律的良好班级，只有良好的班集体才能带动一个班健康向上、热爱学习、团结友爱的方向发展。
