摘 要：体育运动可以增强学生体质，培养学生优良品格，体育课和其他课程一样，也是一种教师和学生的双边互动活动过程，在新课程理念的指引下，怎样在最短的时间里调动学生的积极性，尽快地融入体育课堂是体育教师必须思考的问题。主要探讨增强小学体育课吸引力的具体对策。
关键词：体育教师论文发表,小学体育,吸引力,对策
一、激发学习体育的兴趣和动机
动机是促使一个人进行各种活动的核心，在体育学习过程中，学生体育锻炼的动机是多方面的，有的是因为自身喜欢，有的是由于体育考试。不管出于什么样的学习动机，教师要善于抓住学生体育学习动机的积极因素，因势利导，调动学生体育学习的积极性，让学生以积极的态度对待体育课，这样才能奠定体育课的良好基础。
二、根据学生个体特点，因材施教
在学生体育课学习中，由于学生之间存在的个体差异，如果采取“一刀切”的教学方法，就会使一些身体素质差或者由于各方面原因体育总是难以达标的学生丧失体育学习的兴趣，怕上体育课，不想上体育课，觉得体育学习是一种负担，为了改变这种现状，教师要采取因材施教的教学方法，对能力强的学生适当提高他们的达标要求，而对于身体素质差的学生要适当降低体育目标要求，并对他们加以耐心的辅导和练习，树立他们的信心，逐渐使他们尝到成功的喜悦，从根本上消除他们对体育课的厌倦感。
三、运用多种教学方法，调动学生积极性
在体育课上，要克服单调、枯燥的教学方式，采用多种教学方法，调动学生的积极性，具体在操作上可以采取以下方式：一是可以采取体育竞赛、小游戏、做韵律操等形式激发学生参与的意识。要将体育游戏贯穿于体育课准备活动、进行过程、收尾等各个阶段。例如，在体育课的准备阶段，可以设计一些能够激发和调动学生兴趣的游戏，并注意强调体育游戏的规则，使学生能够由静到动，由平静转为兴奋，像游戏“贴膏药”“S形跑步”“拉网捕鱼”等等都是很好的体育活动准备方法。在准备活动中运用游戏教学，可以充分调动学生的积极性，提高体育课教学效果。二是体育练习的形式要多样，对于小学生来说，他们好奇心强，精力充沛，比较喜欢灵活多变的练习方式。三是及时对学生的训练情况作出评价，实践证明，教师客观公正的评价，能积极影响到学生的心理活动，进而提高体育学习的兴趣。
综上所述，要想提高学生体育课的参与热情，必须想方设法增强体育课对学生的吸引力，要通过改变传统教学理念、转变教学方法等来达到这一目的，从而调动学生体育课的积极性。
参考文献：
[1]周龙源.浅谈如何增强体育课对学生的吸引力[J].华章，2012(31).
[2]黄雪松.浅议如何增强小学体育课的吸引力教育[J].教学论坛，2012(S3)
