1 注重理论与实践的有效结合
在高校体育理论课的教学中，针对于技术上的动作，通过语言上的描述很难实现教学的目标，因此，这就需要采用体育欣赏的教学形式。体育教师应结合实践教材上的内容，将理论知识通过幻灯片的形式呈现在学生面前。这与单纯的语言描述相比，不但改变了枯燥乏味的教学氛围，而且也提高了学生学习的积极性。同时，体育教师在结合理论与实践阐述的过程中，也应抓住动作技术的要领，以便更好地实现理论课堂的教学目标。由此可见，在高校体育理论课的教学中，要想提高体育欣赏教学的质量与效果，应注重理论与实践的有效结合。
2 注重利用相关的体育新闻报导
在高校的体育欣赏教学中，体育教师可以利用相关的体育新闻报导实现教学的目标。自北京奥运会成功举办之后，体育项目在社会中的地位也越来越重要，它不仅可以增强人们的体魄，同时也能够激发一个民族的爱国精神。因此，在高校体育理论课的教学中，体育教师可以结合具体的体育新闻，加深学生对所学知识的认识与理解。例如，在讲解关于篮球的理课时，体育教师可以结合我国男篮比赛的情况阐述篮球的知识及相关规则，这样，不但提高篮球理论课的教学效果，而且也激发了学生对篮球学习的兴趣。
3 注重利用体育明星的光辉形象
从高校学生成长的心理特征出发，很多学生在心理都会有自己崇拜的偶像，同时，这种心理也在无形中影响着学生的行为。高校体育理论课教学在采用体育欣赏教学时，体育教师可以抓住学生的这个心理特征，有效利用体育明星的光辉形象。当学生接触到屏幕上的体育明星时，内心就会产生敬佩与崇拜的心理，这就有利于激发学生的爱国情操与学习兴趣。例如，在学习关于田径的理论课时，体育教师就可以给学生播放关于刘翔训练以及比赛的短片，这不仅加深了学生对田径理论课的学习热情，同时也实现了理论课堂的有效性。
4 注重体育与健康的有效结合
在高校体育理论课的教学中，要想更好地实现体育教学的目标，不仅是加强学生对理论知识的掌握，同时，更重要的是促进学生身心的健康发展。因此，体育欣赏教学在体育理论课的实践应用中，为了满足体育教学发展的目标，体育教师应注重体育与健康的有效结合。由于真实的技术动作具有一定的抽象性与复杂性，所以，很难将真实的物体呈现在学生面前。因此，体育教师可以通过体育欣赏教学，将抽象与复杂的技术变得形象化与具体化，这就促使课堂教学变得清晰化与生动化，从而达到了体育理论课的教学效果。
