加强生态环境教育，从幼儿抓起十分重要。作为幼教工作者，要深入了解生态环境，加强生态教育，开展幼儿基础理论教育。儿童生态学是一门综合学科，它借助生态原理，将儿童放置到大自然的背景之下进行教育，通过生态教育学将生态观念在儿童幼小的心灵扎根发芽。
摘要：生态教育在当今教育发展过程中越来越备受人们的关注。然而对幼儿开展生态环境教育更为重要，幼儿在三到五岁是心理发生变化最为显著的阶段。大自然是儿童的精神家园，从大自然中可以让他们认识到美妙的世界，大自然是人类一切事物发展的源泉，只有让儿童从小接触大自然中真实的花草树木、花鸟鱼虫生态环境，培养他们爱护自然、热爱生活的美好情感，才能让儿童在大自然的环境中快乐茁壮的成长。
关键词：幼教论文发表,幼儿,生态环境教育,影响
一 对幼儿生态环境教育目标的要求
对幼儿开展生态环境教育，要求达到两个目标，让幼儿在生态教育中了解到自然、社会、心理三者之间的关系。在知识方面，让幼儿了解环境对人类发展的重要性，了解人口、资源、污染方面的问题，让幼儿学习关注环境问题，了解人类生存对环境依赖是多么重要。在精神方面，教会儿童正确处理人际关系，要热爱生活，关爱朋友和父母，萌发幼儿尊重大自然的美好情感，使儿童形成爱护自然环境的良好习惯。
二 幼儿生态环境教育内容和要求
幼儿生态教育学的内容主要有：(1)向幼儿传授生态环境知识，帮助幼儿学习人类与环境、动植物与环境的链条关系。让幼儿了解身边不能没有父母朋友的关爱，获取资源、环境危机的相关知识。(2)培养儿童正确对待身边环境，了解人与环境相互制约的关系。(3)培养幼儿良好的道德习惯，激发儿童热爱大自然生活的美好情感。
幼儿生态教育的要求：(1)为幼儿创造良好的学习环境，教育环境可以直接影响幼儿对知识的感化和熏陶，让幼儿通过直接感知接触大自然，加深他们的教育印象。(2)教育内容要从幼儿最贴近日常生活出发，给与由浅到深的灌输，但对于幼儿不能理解的知识不要强行灌输。(3)为幼儿提供积极方面的教育，幼儿小分不清对错，不要给幼儿讲过于消极的事实，所以要用正面范例去引导孩子对美好生活的向往，
三 幼儿生态教育的原则
在幼儿生态环境教育中，幼儿生态教育课程是一门综合性课程，自然、社会、人各因素之间都是相互联系、相互制约的。所以生态教育具有统一性、综合性、特殊性、多元化价值的原则。社会的发展和人类的进步都离不开环境的发展，社会发展与自然相互作用，生产力、科技碰撞推动社会进步，这些与人有密切关系。因此，生态环境教育的课程应以人为中心，为幼儿健康发展提供保障。
四 创造大自然生态环境演绎精彩生活
创造与教育相适应的大自然环境，是幼儿生态教育的基本要求。生态教育下的环境应该是让孩子体会到无拘无束的美好童年生活。
在教育中，我们要选择大自然中的废弃物如：干草、麦秸、芦苇等干枯植被教会孩子勤动手动脑的能力，利用这些废弃物编织一些奇形怪状的小玩物，不仅激发幼儿创造的潜能，还教会他们利用废弃物节能的环保意识。
向幼儿提供半成品，传授他们剪纸剪画的技能，经过老师和孩子的巧妙精心设计，从作品中感悟民间艺术美，萌发幼儿对民间艺术的热爱。
对幼儿校园精心打造自然空间。除了一些幼儿娱乐设施外，还要精心布置大自然材料，例如水、土、沙等幼儿喜欢玩的材料，他们利用这些材料可以搭桥建房子，培养他们动手动脑的能力。走进幼儿校园，看到校园内一砖一瓦、一草一木都是温馨的，能让我们感受到自然的生态美。
五 亲近大自然让儿童感受美妙乐趣
陶行知先生说过：“大自然就是活教材。”充分利用大自然的价值，带领儿童走进大自然，感悟大自然，推动孩子积极主动的学习。大自然不仅能开阔视野，还能让孩子在生态环境中无拘无束、释放情怀、寻求大自然的奥秘。
在大自然中尽情享受花草的清香、鸟儿的欢唱、潺潺的水流、这样的坏境，能使孩子们激发兴趣、放飞遐想、陶冶情操，在生态教育中学会观察、思考、选择。
因此，让孩子接近自然、感悟自然、让他们的生活丰富多彩，体会大自然与人类的协调发展。
六 自然环境对幼儿生态教育的作用
(一)据调查发现，大自然环境具有平静心情的作用。幼儿在室内身体上得不到锻炼，这样不利于孩子的身心成长，只有在户外活动，才能呼吸新鲜空气、锻炼一下身体，这样也会培养幼儿的学习兴趣。
(二)大自然是生存发展的源泉，幼儿在接触大自然的过程中欣喜异常，萌发了对大自然的求知欲和探索欲望。这样也让他们更多认识自然中植被，提高他们的人是辨别能力和感知思维。
(三)大自然中的美都是实实在在的，蓝色的天、绿绿的草、红红的花、清清的水。这些都会对幼儿产生巨大的吸引力，让他们了解到什么是真正的美，同时也不会感到教育的枯燥，更会陶冶情操、提高对大自然的审美能力。
结语 总之，幼儿生态教育成为幼儿教育的主要模式，是未来发展的主要方向，对幼儿的德、智、体美发展起着积极的作用。幼儿生态教育发展不仅是学习课本知识，还对孩子身心发展，培养动手能力，发展智力及素质培养产生重大影响。这种教育模式不仅让孩子学到更多知识，还能促进他们的身心发展及感悟对大自然美的享受。
参考文献
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