全面发展强素质 特色教育写华章

　　摘要：为了促进学生全面发展，塑造学生良好的品德，我注重发挥学生特长，规范学生的行为，做好传统美德，心理健康教育，组织学生参加社会实践活动，使学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
　　关键词：全面发展、养成、传统美德、心理健康、社会实践、评价机制。
　　全面贯彻教育方针，积极实施素质教育，造就一批具有创新精神和实践能力的人才，是时代赋予教育工作者的神圣使命。几年来，我遵循“德育为首，教学为主，健康第一，全面发展，培养特长”的工作思路，不断更新教育理念，重视德育工作，营造了良好的育人氛围。以校园为基础，以课堂为主渠道，以活动为平台。让学生学会做人、学会求知、学会健体、学会审美，使学生愉快学习、健康成长。
　　一、发挥特长，促进学生全面发展
　　我注意发现和发展学生的个性特长，建立了特长生档案。针对学生的爱好，成立了器乐队、舞蹈队，利用课外活动时间对他们进行辅导。市、县、镇组织的文艺汇演我班学生都积极参与，为学生搭建了展示才艺的平台，让学生在活动中学有所长、学有所成。我还鼓励创办班级小报，让文学爱好者把他们的所见所闻以报道的形式写下来，同时也刊登学生们的优秀作文和美术爱好者的精美插图。老师每月对小报评奖一次，设“最佳新闻奖”、“优秀作文奖”、“最佳设计奖”，这极大地调动了学生的兴趣，提高了学生的素质。
　　我还特别注重对学生的健康教育，坚持让学生做好眼保健操和体操，保证每天一小时的活动时间。通过引导学生参加打篮球、打乒乓球、跳绳等有益于身心健康的活动，让学生养成健体的习惯，拥有一个健康的体魄。
　　二、加强行为规范养成教育
　　我持之以恒地加强对学生行为规范的养成教育，首先，从最基础的文明礼仪和遵规守纪抓起，开展“好习惯伴童年”活动，以落实《小学生守则》和《小学生行为规范》为突破口，采取召开主题中队会、办学习专栏和开展知识竞赛等形式组织学生学习具体内容，经常对照《小学生守则》和《小学生行为规范》找差距，引导学生通过自查，找出自己的不足，规范自己的言行，实现学生自我管理、自我教育、自我提高，增强学生自主、自理、自律能力。我还把养成教育和争创活动相结合，以少先队为主题开展各种活动。如争当“文明少年”、“十佳少年”等，这些切实可行的活动成为规范教育的有效载体，使学生在争创活动中提高思想觉悟并把点点滴滴的认识培养巩固为良好的行为习惯。
　　三、进行传统美德教育
　　在培养学生思想品德方面，我做到由约束式向主体发展式转变，将学生参与活动作为进行道德教育的基本途径。
　　(一)开展爱心活动。我经常带领学生到阳光家园，为艾滋病孤儿送温暖，让他们结成互助伙伴，在共同的学习中，互相传递幸福、传递爱、收获快乐。
　　（二）开展“感恩行动”。每年“元旦”和“三八”节前夕，我都推出“感恩行动”，让学生为老师制作感恩卡，回到家里帮助父母做家务，为社区需要帮助的人做好事，将人文关怀渗透于学校、家庭、社会，引导学生懂得滴水之恩当涌泉相报的传统美德。
　　我还在九九重阳节开展“尊老、助老”活动，在“十一”举行“我爱祖国”演讲比赛等，让学生通过情感互动提升道德修养。
　　四、做好心理健康教育
　　我把心理健康教育作为班级教育的有机组成部分，通过“和老师说心里话”活动，了解每个同学的思想动态，及时解决学生的困惑，帮助他们走出抑郁的心理低谷，重新找回自我。对特殊家庭的孩子给予更多的关心，做到给留守子女以温暖，给特困生以帮助，给单亲家庭子女以心理引导，用爱心温暖每一位学生。通过对学生进行心理健康教育，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境和社会生活的能力。
　　五、参加社会实践活动
　　我所教的班级和农村小学的一个班结成了“手拉手”班级，学生们结成“手拉手”伙伴。节假日，我带领学生到农村伙伴家里进行劳动，如亲手栽花种草、喂养牲畜，记录观察日记。学生们在实践活动中既获得了许多知识，也产生了许多疑问，我鼓励他们回去后查阅资料，小伙伴之间共同研究，努力做到遇到问题自己解决。这样，拓宽了学生的视野，激起了他们探索新知的浓厚兴趣。在和农村小朋友相处的过程中他们也懂得了互相谦让、互相关爱，增强了合作与交流能力。
　　六、改革评价机制
　　推进素质教育，其评价思想中最重要的一点即基础教育评价。标准是能使所有学生都得到发展。基于此，我逐步建立起以促进学生发展为目标评价体系，全面评价学生素质发展的各个方面，涉及道德品质与公民素养、学习能力、交流合作能力、运动与健康、审美与表现、综合实践活动，以及兴趣特长等各个方面的发展作为评价内容、评价方式，不但重视终结性评价，更加关注形成性评价、动态性评价。在评价方法上力求多样化，自评与他评相结合，实行“等级+特长+激励性评语”的课程学习质量评价模式，鼓励学生发展个性特长，帮助学生认识自我，建立自信。
　　经过多年的探索，我在素质教育方面取得了显著的成绩。同学们都养成了良好的行为习惯，具有一定的社会责任感和优良的道德品质，为他们的终生发展和全面发展奠定坚实的基础。