高职游戏软件专业建设初探

　　【摘要】本文介绍了当前游戏设计专业人才的培养现状及存在的问题，提出市场对游戏设计人才的需求及能力素质模型，并介绍了武汉职业技术学院游戏软件专业方向的课程体系及教学环节设置，最后对游戏设计专业的未来进行了展望并提出了努力的方向。
　　【关键词】游戏设计专业；人才培养模式；课程体系
　　1．引言
　　目前在国际上，游戏产业因其无公害、低能耗、高附加值、劳动密集等特点而被不少发
　　达国家列为经济优先发展的支柱产业。我国政府已将动画产业和游戏产业归类于动漫游戏产业，予以大力扶持。国家“十一五”发展纲要，专门提到“要促进我国动漫游戏产业的发展”。2004年国家广电总局、信息产业部、国家出版总署联合颁发《关于发展我国影视动漫产业的若干意见》的文件，明确阐述了放宽的动漫游戏产业市场准入条件以及资金扶持条件。游戏软件专业为适合国内网络游戏、手机游戏发展的市场需求而新近开设的一个专业。近几年，毕业生需求数量日益增加，企业对毕业生的从业素质要求也越来越高。
　　2．我国游戏产业及游戏人才培养现状
　　2.1游戏产业成为我国朝阳产业
　　我们国家目前在政策上给予计算机游戏产业大力扶持和推动，在全国各地纷纷成立了游软件产业园，许多高校及社会办学机构也纷纷开设游戏软件设计专业课程。目前，“游戏设计开发课程”已成为最受欢迎的职业培训项目之一。在2010年上海世博会上，一些拥有互动游戏的展馆更是受到游客的追捧。许多发达国家馆甚至设立了“游戏日”，方便各国游戏行业资深人士与游戏从业者进行交流，对世界游戏现状进行讨论。世博会期间荷兰馆还举办了“欢迎与荷兰游戏大师握手”的会欢议，参与者在会上学习、讨论和交流有关荷兰游戏的经验，互相交流一手经验和创造力想法。目前，尽管金融危机阴影未散，但在中国，网络游戏仍然生气勃勃。据中国互联网络信息中心发布的（2009年中国网络游戏市场研究报告》显示，2009年我国大型网络游戏用户已达到63万人，较2008年增长24.8%。
　　2.2我国游戏人才培养存在的问题
　　目前我国很多高校纷纷开半了游戏软件设计专业，游戏软件设计已经成为目前的热门专业之一。为了达到培养合格游戏人才的目标，各办学单位也都积极探索，努力实践。目前各办学单位主要是通过校企合作培养的方式解决这一问题。校企合作在一定程度上解决了校企之间的链接问题，但在高校当中，校企合作通常集中在最后一个学年或者半个学年。而前几学年对于学生来说正是打牢专业基础、规划职业方向的重要时期。高校由于其自身的特点和众所周知的限制，传统的常规教学手段已经越来越不适应新的需要，传统教学模式主要存在的一些问题，包括：缺少系统的游戏设计工程的知识；学生不具备关于游戏软件设计与开发的完整知识体系；目前还没有一套成熟的游戏软件工程人才培养体系；重理论轻实践的培养模式使学生缺少实践训练、缺乏职业素质的培养；没有结合工程化、产业化的实践体系。
　　3．游戏设计专业培养目标的确定
　　高等职业教育的本质特征应体现在培养目标上。职业院校的培养目标应以各行各业熟练劳动者和社会需要的各类技术人员、管理人员为主。这是包括对高等职业教育在内的职业教育培养目标的总体界定，这一总体目标决定了高职教育的培养目标为培养社会需要的高级应用型、技术型的艺术设计人才。对高职院校游戏设计专业来说，确定明确的培养目标是十分重要的。
　　3.1高职游戏设计专业的职业岗位分析及专业定位
　　从游戏产业的人才需求结构分析表明，在游戏产业中主要需求的人才是游戏策划设计师、游戏美工设计师、游戏程序设计师。然而，不同的人才结构所需要的知识结构截然不同，职业岗位也就完全不同。
　　游戏策划师的主要任务为进行游戏框架设定、游戏数据调配和平衡、游戏策划管理、系统分析及软件规划等。他对职业的要求是应具备市场的调研能力，对系统工程的操作能力，对程序、美术、音乐的鉴赏能力，对游戏作品的分析能力，文字、语言的表达能力及部门之间的协调能力。
　　游戏程序设计师是游戏设计的核心，主要任务为游戏引擎设计及服务器和客户端的开发等。游戏程序设计者应具有计算机相关专业知识，精通计算机图形学原理并具有较强的数学分析能力，还要有丰富的游戏开发经验。
　　游戏美工设计师在游戏设计中占有重要的地位，无论是游戏片头动画还是游戏，都离不开美工设计。游戏美工主要任务是根据策划的构想和要求进行游戏中的原画设计、模型设计及特效设计。
　　高职院校培养的是应用型专门人才的学校，应按适应社会职业分工和岗位群职业能力的要求来确定培养目标。因此游戏设计专业的培养目标应定位于游戏软件、游戏美工设计、游戏策划等产业的开发和设计。重点放在游戏程序和游戏美工设计的专业能力培养上。尽量的做到直接和产业接轨，将来可以更快的适应针对行业中的各种工作。
　　3.2高职院校游戏设计专业的培养规格
　　在培养规格上应充分体现高职院校的办学特色和目标。要以培养具有德、智、体、美、劳全面发展，面向第一线的应用型游戏程序、游戏美工设计入才为宗旨。以实际工作岗位所需能力和基本素质为主线，侧重人才的知识、能力、素质结构培养。以提高学生的创业能力和创新精神为目标，重视学生职业素质的培养。以职业为基础，以能力为本位，教学计划和课程设计都要满足社会职业岗位的需求。
　　4．游戏设计专业课程设置
　　根据游戏设计专业的人才培养目标，我们确定游戏设计专业课程体系设置课程体系设置主要分为以下5大类。
　　(1)通识课类：是高职专科生必修的基础课程，如政治、英语、数学、体育、计算机基础等等。
　　(2)游戏程序设计类：包括C++程序设计、网络游戏客户端编程、网络游戏服务器编程、Java程序设计、J2ME程序设计、Java手机游戏编程、数据结构、算法分析等。
　　(3)游戏策划类：该类课程主要培养学生成为合格的游戏制作人、企划、剧本编写等人才。
　　(4)游戏美工设计类：为培养学生对游戏美工进行设计而开设的课程，包括艺术概论、3D动画基础、色彩学、平面设计基础、Flash动画制作、Flash游戏制作、Maya、Photoshop、Virtools、ZBrush三维建模等。
　　5．工学结合的教学设计
　　按照工学结合的通常形式，进行工学结合要有企业的配合，还需要有大段的时间等，目前实现起来比较困难。笔者认为，可以将工学结合中“工”的要素引入课程教学中，在游戏设计专业教学过程中实现工学结合。该门课程中的“工”的要素，体现在以下几个方面：
　　(1)在课程中加入调研环节。在确定了项目小组成员之后，可以安排一至两次的市场调研。调研的地点可以是企业，或是市场；可以是走访的形式，也可以是问卷调查或网上调查。目的是让学生了解市场，把握游戏设计的定位。
　　(2)到游戏开发企业学习游戏设计和开发的技巧。比如在学习游戏策划的过程中，在具体策划游戏的人物系统：场景系统、数值平衡等系统时，可以集中组织学生到游戏开发企业，与游戏开发企业的策划师交流，学习系统设计中的技巧与技能。
　　(3)组织相关参观，学习创意。融入到策划案中。在课程教学过程中，有一些展览或会议是与课程相关的，可以组织学生进行参观学习，增加对企业与行业的了解。
　　6．结束语
　　人才培养方案是高职院校教育工作的指导性文件和行动指南，制定出适应于市场需要的高职游戏设计专业的人才培养方案是高职游戏设计专业的重中之重。我们在游戏软件人才培养体系中充分关注到学生的职业素质培养，尽可能对硬件、软件、技术平台、美工、企划以及相关基础知识进行系统化的教学，同时非常重视学生的实践能力、工程能力的训练，取得了很好的效果。但是由于我国游戏软件行业起步较晚，要想真正做到高等学位教育的真正系统化、科学化，还需要从事本领域研究与教学的工作人员共同长期努力来完成。