摘 要：英语教学不同于传统的学科教育，学好英语不仅需要勤奋好学，同样需要一种“天赋”。而这种“天赋”最通俗直接的表达就是思维能力。英语教学和学生的发散性思维相互作用，相互促进。思维能力的表达方式有很多种，主要探讨中学英语教学对培养学生发散思维的影响。
关键词：外语教学与研究,中学英语,教学,发散性思维,策略,人才培养
提到“发散性思维”，大多数人都会一头雾水，听起来好像是很深奥的词，其实把它拆分开来理解含义会更加明显。所谓“发散性”是指要不要执着于同一个方向思考问题，把思维尽量扩散到不同的角度，站在不同的角度去看同一件问题会产生意想不到的效果，这是一种明智的处理问题方法，是现代每一个人应该学到的技能，有利于学生的成长成才。再者，“思维”，单独理解这个词是很简单的，在现在素质教育的大背景下，对学生思维能力的培养变得尤为重要。英语作为一门外来的语言，教学方式的不同更能刺激培养学生的发散思维。同时，发散性思维特有的灵活的特点，也有利于学生突破传统方式的束缚，找到学习英语更好的方法策略，促进学生成才。
一、中学英语教学对培养学生的发散性思维优势
(1)学生自身的优势。中学的学生正处在快速成长的阶段，身体机能和心智正在慢慢地成熟，青少年时期思维活跃、精力旺盛、学习能力强、好奇心重，这些各种各样因素的结合，这个时候接触“发散性思维”可以在最短的时间内接受和掌握这种新型的思维方式。再加上通过不同场景场合的训练，学生便有了发散性思维的初级基础。
(2)良好有效的氛围的影响。中学英语教学是一个由不同的学生、不同的思维组成的大课堂，这里的思想纷繁复杂，相互交织。正如“你有一个想法，我有一个想法，交换一下，我们都有了两个不同的想法”，这是一种相互受益的方式。在初中英语的课堂上，教师应该给学生充分发表自己不同意见的自由，鼓励有不同意见的学生站起来反驳，这样活跃的课堂氛围，可以提高更多学生的自主思考的能力，激发学生们踊跃发言的积极性，从而培养了学生们的发散性思维能力，继而成功地提高学生们学习质量，这是一种一招多效的策略。
二、英语教学对提高学生思维能力切实有效的方法策略
(1)英语词汇的记忆激活发散性思维。中学生在提到英语学习时，都会不约而同地头疼英语词汇的记忆。英语单词的字母排序、大小写，不同单词之间的结合方式都会造成含义的不同，这是英语学习必须克服的困难，不可避免，本文重点讲解的发散性思维对此有良好的解决方法。比如英语单词“turn up、turn down”，这两组词组的不同就在于“up、down”。up在英语中是“向上”的意思，down则是相反，“向下”的意思。记住这点不同，就可以在见到这两组词汇时清楚地区别开来。运用这种发散性的思维方式，在记忆英语词汇时就变得轻松而有趣了。
(2)通过翻译简单的句子来培养学生的发散性思维能力。从最初的单词的记忆、词组的组合、语法的理解学习都是为造英语句子而服务的，而初中的英语教学是最基本的英语学习内容，老师都会从最基本的翻译简单句开始。翻译英语句子，不仅需要考查学生对于单词掌握的力度，更考验学生对句子结构的理解。因此，能够准确标准的翻译英语句子是每一个初中生都必须学会的事。比如这样两个句子：How are you和How old are you。很简单的两个句子，我们都知道这是“你好吗”和“你多大了”的意思。然而，让英语初学者来翻译这同样的句子，很有可能会错误地翻译成“怎么是你” 和“怎么老是你”的意思。这看起来像个笑话，若是没有真正掌握英语的精髓，很有可能会常犯这种错误，所以这个问题不容小觑。第二种翻译虽然是错的，但从字面意思上确是可以讲得通的，同样的句子有两种不同的翻译方法，让学生多接触练习一下这样的例子，可以开拓学生的认知，是提高学生发散性思维的有效策略。
(3)通过课堂实践有趣益智的游戏锻炼学生的发散性思维。中学生正处在好动的时期，简单有趣的益智游戏可以有效地吸引学生们的眼球。虽是游戏，却不仅有娱乐的功能，更要有益智的功能，比如我们常玩的“成语接龙”。在英语的课堂上，当然要玩英语式的“词汇接龙”，这种游戏可以激发学生记忆单词的欲望，更可以使学生们自发地运用自己的思维“编造”新的、没学过的单词。通过游戏与学习的默契配合，可以从某方面消除学生对于英语学习的偏见，更能够有效地扩展思维，对于发散性思维的培养有莫大的好处。
三、发散性思维对于英语学习的反作用
中学英语的学习不仅对培养发散性思维有作用，反过来，发散性思维对于英语的学习有意想不到的重要作用。发散性思维要求学生学会从不同的角度去看待问题，这种看待问题的方式对于英语的学习也同样有效。如果死板地学习英语，定然会很复杂且效率低下。英语具有灵活的特性，需要学习者也具有灵活的思维。发散性思维则很好地弥补了这一缺陷，具有发散思维的人不受制于任何形式的束缚，创造性和联想性都超于常人。有了这种优势，他们思想广阔，看得多也看得远，更能学好英语这门学科，提高学习质量，为成才打下坚实的基础。
综上所述，中学英语教学对培养学生发散性思维，促进学生成长成才有重要的影响。发散性思维能力不是一句两句话就可以说明白的，但若是把它放在具体的学习环境中，就显而易见了，英语的学习正好可以成为验证它的一个好的例子，两者的关系密切、不可分割。
参考文献：
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