新时代英语教师的特色
任华洪
摘要：随着社会发展于课堂改革的影响，实施素质教育的关键是教师自身素质的提高。新时代英语教师在教学中如何避免形成固定思维模式，确立在自身独特风格，提升教师自身素质，使学识与所教内容融会贯通，使得学生易于理解与接受。英语教师应具备怎样的素养，教师风格的变化，就成为了本文将要论述的主题。
关键词：英语教师 特色 素质
一、语言准确，博学多识
由于英语教师需要将知识授予学生，故而语言的准确性对英语教师的要求要比对其他的英语工作者高很多。教师的英语准确性与学生的英语准确性的保证息息相关。同时，英语教师对于学生讲英语的错误也不要姑息，要不断进行纠正指导。
读书对于教师学识的增长以及自身修养的提高有很大作用，作为英语教师，要养成多读书、读好书的习惯，教师的学识直接关系到学生对于广博知识的获取。
英语教师对于各种教学方法要做到兼收并蓄，汲取各家之长。教师对于英语教学方法的选用，例如结构主义法、交际方法、认知语言法等等，要做到推崇各种教学法的并存，并进行创新与修改。
英语教师一定要语言流利，才能讲好英语。作为高素质的英语教师，要做到语言相对流利，语速较快，吐字清晰，掌握较多的同义词，达到收效广泛的效果。
英语教师的思维敏捷，有助于帮助自身从容应对课堂中出现的新情况与新问题，并临场进行随机应变。
二、尊重个体差异，完善教学方案
一般意义上来说，教师对于学生思维方式以及解决问题的方法认识与理解是受其自身教育观点与观念所制约的。这样就造成了教师认为只要把自己认为理解正确的知识、认识事物的思路与解决方法进行清楚的解释，就能使学生发展自身的学习能力。然而，作为一名高素质的英语教师，不应忽视了学生个体差异性的存在，只有设计的有针对性的课堂活动以及教学与评估模式才能有利于学生的学习发展。
在学生多元化发展培养的视角下，教师需要充分开发学生的学习强项来促进个体的英语学习，而避免统一硬性的标准要求。给予此种尊重个体差异的角度，能够很好的配合我国新课程规定的教育目标，达到传统意义上的“因材施教”的目的。但是教师需要让学生认识到各种技能与潜能相互依存、相互带动的关系，教学过程中要不断的发展学生的学习优势与强化改正学习劣势，从而做到使学生能够清晰了解自身学习优势，并学会充分利用学习优势来矫正，劣势学习缺点。
教师需要注意到学生学习结构的差异，在英语学习中，这种差异表现为对于英语的学习能力、认知风格以及学习策略的各不相同。教师要善于观察、发现同时尊重学生的个体差异，并寻找适应的途径来使学生充分利用自身优势促进英语学习，找到学生特性与学习的任务的良好结合点。教师要具备让所有学生都成功学习的自信，以及发现并促进学生都有自己的学习强项能力。同时，教师应摆正自身态度，不对任一学生抱有偏见，并且要尽量设计多种不同活动，利用不同的教学策略来进行学生不同潜能的开发，不断的帮助学生确定与发展适合自身的学习方法与策略，促进英语的学习。
三、教师综合素质的提升
综合素质的提高除去对于语法、词汇或者语音等方面的知识的融会贯通，博览群书与杂志，更要对于英语国家的政治经济、文化历史有相关的涉猎。对于实际的英语应用，要不断提示学生对于例如会话中的谈吐、公众场合的演说及辩论时的种种技巧与手段，以及对于高科技教学方法的运用都作为了教师综合素质的组成部分，也是素质教育内容之一。综合素质还包括英语教师的公平性与决断力，教师的决断力之所以重要是由于教师的价值观往往会在教学中渗透到学生的思维里，教师应向学生强调对于社会人生等问题的正确判断力，鼓励学生保留自己的观点与看法。
教师对于课堂教学的操控力也体现着教师的综合素质，在英语教学中，对于存在的一些
学生都怕在课堂上讲英语的情况，要充分调动其表达欲望，并且善于引导。同时，教师要及时控制课堂讨论的走向，使其始终以英语学习为目标。
自我批评也是英语教师综合素质的体现，教师对于教学中发生的错误问题要及时声明与纠正，在教授学生的过程中不断提高自身教学水平。
四、情切的幽默感
教师拥有的一点幽默感对教学是显然有益的。在课堂上，教师幽默的教学方式可以有效的感染学生，使课堂气氛轻松愉快，提高学生对于英语学习的兴趣。教师要通过幽默感的体现，对学生进行英语知识的灌输与冲击。
四、信息手段灵通，不断更新教学内容
英语教师要树立信息教育观念，利用信息技术来建立教师的个人教学资料库。信息时代的英语教师，要对各种教学手段有比较明确的了解，并掌握其使用方法，将此技能运用到实际教学的工作中去。同时，教师也可利用网络来进行教学信息的搜寻，例如搜索、下载有关英语学习方面的信息与资料来更新教学资料库等。此种手段可以适应英语教育的要求，在教学中创设适合学生学习的问题情境，使得学生相互间利用网络从而形成有效的学习共同体，促进学生综合素质的发展。
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作者简介信息
姓名：任华洪，性别：男 学历：大学本科，出生年月：1968年1月生，
籍贯：四川名山，职称：中一，研究方向：课堂教学
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