做 一 滴 爱 的 春 雨

　　自从事教育教学工作以来，我一直担任班主任工作，深知班主任工作艰辛、琐碎，有时还不被人理解，然而回想着一个成绩落后的学生在我们的教诲下进步了，一个违纪的学生在我们的教导下改正了，一个学生把心底最秘密的事情告诉了我们，一个学生把最我们当作最知心的朋友.....你能说这份工作不是愉快的，幸福的？
　　著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”夏丐尊也曾说:教育不能没有情感,没有爱如同池塘没有水,没有水就没有池塘,没有爱就没有教育。”作为班主任,应充分认识到情感教育在班级工作的重要性.要舍得对每一个学生进行情感投入,寄予合理的期待。
　　一、要用爱去了解、研究学生
　　了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功，要做好班主任工作，就必须具备这样的基本功。孙子说：“知己知彼，百战不殆。”了解了学生，我们才能对学生进行因材施教、有的放矢地进行必要的教育。尤其是新班，如果班主任摸清了一个班多数学生的学习、思想、性格和家庭等情况，做好班主任工作就已经成功了一半。记得，04年我接任了初二（6）班（全校最散漫的差班）的班主任工作，刚接手，我就着重了解学生，对编入（6）班的每个学生进行了认真的研究：翻阅学生档案、审查原班主任的评语、与原班主任交换意见了解情况，尤其是后进生的思想、性格特征等。努力使自己对新任教班级的每一个学生的情况做到心中有数，从而确定对各类学生施行不同的教育方法。另外，对一些比较调皮的学生，我先进行家访，了解学生的家庭及教育情况，结合社会、家庭一起对学生进行有效的教育。这样，班主任工作就有了一个好的开头。事实确实如此，开展（6）班班主任工作，我一开始就没有受到这帮令众多教师头痛的学生们的抵触、抗拒，恰恰相反，我们相处得很融洽，初二第二学期末还被评为校“文明班级”，看着学生们拿着奖状的高兴劝，我由衷地感到自己所做的一切没有付诸东流。
　　二、要有一颗宽容的爱心
　　在班主任工作中，我们时常会用同一个要求、同一种模式来塑造我们的学生，但是我们经常会发现：有很多的学生并没有按照你所设置的轨道去走。因为我们的学生千差万别，他们有着各自的特点，各自的爱好，这就需要我们班主任有一颗宽容的爱心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足，古话说得好“人无完人，金无足赤”是人总会犯错，总会有不足，就看你看待不足的心情了，如我首届学生邱伟云，成天调皮捣蛋，我接班后不几天，他又打架了，（被打学生眼角出现青肿）被打学生的班主任拉着他要找校长给他处分，我极力劝她给学生一个机会，请求她把这件事交给我来处理。随后，我把他带入我的房间，先拧了把毛巾给他擦脸，倒了杯开水给他，然后，我切入话题，我说：“我一直认为你是一位很讲义气的人，况你很有武术细胞，体育成绩也不错，但你的拳脚能对准同学吗？……”我耐心地讲道理直到他口服心服，并认识到了自己的错误，向那位被打学生道了歉。班会课上，我先让他读了自己写的检查，给他深刻地检讨了自己，并让大家予以监督，相信他从此以后绝不会再犯类似的错误，因为“被同一块石头绊倒两次的人是最愚蠢的人！”“我们班的邱伟云同学又这么聪明，怎么会再犯这样低级的错误呢？”我的这句话把全班同学都逗笑了。这之后，邱伟云同学变得爱做好事了，曾主动参加县中学田径比赛为校争光过呢！实践证明：只要心存宽容的爱心一块顽石也会被焐热的。
　　三、要倾注爱心做学生的知心朋友
　　班主任热爱、关心学生和理解学生，成为学生的知心朋友，是全面地、出色地做好班级各项工作的前提和基础。课前、课后与学生相遇，我们应主动地给予问候和关心。此时班主任不必刻意去进行思想教育，可以寥寥数语，如学生的学习情绪、生活情况、身体状况都可以去关心一下，这些无不是沟通师生感情、加深相互理解、增进师生情谊的好方法。这样自然而然地会拉近与学生的感情距离，取得他们的信赖。
　　四、要学会用师爱欣赏、激励学生
　　学生知识的积累、能力的培养、品德的形成，都不是一朝一夕的事，而是要通过反复的训练与实践才能成功。特别是后进生的进步犹如蜗牛行走，往往是今天变好了，明天又差了，反反复复，难以巩固。此时，班主任的批评应当是善意的，你的一句话、一个手势、一个眼神就会像高明的琴师在学生的心弦上弹拨出动人的乐章。正因为有了师爱，你才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受你的教育。是的，我们只有将融融的师爱洒向他们，这些“花朵”才能沐浴阳光和雨露，健康成长。因此师爱是教育的“润滑剂”。
　　爱是一种尊重，爱是一种信任，爱是一种纽带，爱是一种鞭策。让我们永持一份爱心，播种希望。