如何提高学生的英语听力水平

　　4、记清关键词语，注意语言环境。因为大脑瞬时记忆的遗忘率极高，所以在做听力练习时，老师应指导学生在听录音时养成记录的习惯。在听录音过程中，自始至终要有目的的捕捉信息，要心平气和，全神贯注。比如，当听到的信息较长，录音播放的速度又快，没有时间考虑，可先写出该信息的前两个字母，或在草稿纸上写出中文。如果是简单明显的信息，应当机立断的填好，第一遍没有听明白或没有听清楚的，到第二遍时要再多留意，放完录音后，根据记录回忆当时听的情景，从语法、逻辑等方面再印证一下答案是否正确，如名词的数、动词的时态等，以避免不必要的失分。
　　四、培养良好的心理素质，消除紧张的情绪
　　如今在各种激烈竞争的大型考试中，一些优秀学生也难免遭遇“滑铁卢”的命运，其关键是心理素质不过关。因此，在教学中应多创造机会培养学生良好的心理素质。
　　一说听力，有的学生就紧张，如何消除学生在做听力时产生的紧张情绪呢？最主要是“胸有成竹”，保持冷静的头脑，学生应处于主动位置，以免被录音牵着鼻子走。拿到试卷，充分运用所掌握的技能，利用前面所谈的解题方法做题。毕竟听力的时间有限，各题之间的停顿短暂，即使语速过快，有些没听懂就过去了，也把它搁在一边，听完后稍占用笔试时间加以整理，把没做完的题目尽可能回忆当时从录音中获取的信息，用排除法完成。
　　总而言之，要想真正的学好英语必须尽快提高自己的听力水平。听力的好坏直接影响着学生英语水平的高低。而培养学生良好的英语听力，简单一个字就是“练”，从练中摸索最适合学生的听力教学法；从练中归纳各听力题型的解题方法；从练中找出每个学生在听力方面的症结，对症下药、各个击破；从练中不断培养学生良好的心理素质。只要教师有信心，尽可能多地抓住实践的机会，听力水平定会不断提高。学英语的人都相信这样一句话：Practicemakesperfect.

 2/2   首页 上一页 1 2