学校工会职能作用的解析

　　摘要：一直以来工会作为一个群众组织，在传统上给所有人的印象就是组织些简单活动，安排教职员工进行些定期医疗检查等。但从工会的职能角度来看，工会作为群众组织，在学校里有其重要的角色地位。工会如何充分发挥其自身职能和作用，如何构建和谐校园，如何为学校的建设与发展做出重要贡献，显得尤为重要。
　　关键词：职能 基础性作用 文化建设 和谐校园
　　学校是知识分子聚集的地方，又是培养未来人才的地方。无论是办学还是工会维权都要坚持以人为本的理念，把人视为决定学校生存发展最重要的资源是学校生存与发展的重要保证。在学校里，从工会职能角度看，工会在学校校园文化建设等方面发挥着重要作用。然而以高校工会管理为事例，工会的职能并未完全运行起来，有些高校认为工会的工作只是简单地举办些具体的活动，而忽视了工会的其他重要职能的作用。
　　在高校发展的今天，校园文化建设，人文素质的培养需求等，工会的职能作用显得尤为重要。以高校工会情况对工会的职能作用给予简要解析。
　　一、教育职能——抓好教职工队伍建设
　　坚持以人为本，努力建设一支高水平、高素质的教职工队伍，是建设和谐校园的根本保证。工会组织作为党领导下的群众团体，努力为教师营造一个良好的教学、生活等文化环境，提高教职工队伍的整体素质，创建交流互动和谐校园，促进教师教育教学水平高水平发展。
　　实际工作中，工会的教育职能并没有真正体现出来。传统上，工会主要采取政治学习、参观学习与座谈会等传统方式对教职工实施素质教育，而从实际情况检验看效果并不好。为有效实施对教职工的全面教育，工会应根据学校发展实际以及教职工的特点，抓好教职工素质教育工作，在工会活动层次上有新突破。
　　在我校处于发展和建设的关健时期，建立一支高素质的教职工队伍是保持稳定，维护团结的需要，也是实现我校发展目标的需要。对于高校老师来说，健康的心理可以使学生真正从老师身上感受到良好的思维和人格，让学校的管理和谐，也让教职工本身教学、科研的创造性得到发挥。在实际的工作中，由于教师工作的性质特点，其生理与心理压力都是无法形容的。高校里教师的压力来个多个方面，（1）期望与现实的落差带来的心理痛苦；（2）从个人主义到他人主义角色转换带来的心理困惑；（3）实践性学科知识缺乏带来的心理压力；（4）育人技能的欠缺带来的认知障碍；（5）高付出与低收入导致的心理失衡；（6）高要求职业压力引起的心理障碍；（7）教师自身心理素质问题导致的心理障碍等。面对这么多的心理压力以及其他压力，工会在实际工作中应该压力疏解角度入手，通过各种方式来舒缓教师所经受的各种压力，解决教师所遇到的困扰，从而为学校的进一步发展创建良好的环境。比如：有些高校每年为教师提供一定的体检机会，为教师组织各种活动等，这从某个层面上解决了些教师的压力。
　　二、监督职能——不断完善民主制度建设
　　进一步完善教代会制度，推进校务公开，是维护教职工合法权益的主要途径。工会作为教代会的工作机构，维护教职工的合法权益，是工会组织最基本、最根本的职责。所以，必须加快工会组织建设的步伐，使工会组织强化其职能，而教代会制度是实行民主化管理，推进民主化进程的有利途径。具体措施有一下几点：一是要通过大力宣传和扎实的工作，使学校领导牢固树立教职工的主人翁地位和全心全意依靠教职工办学的思想，真心实意地支持教职工参与民主管理和民主监督，落实教代会的各项职权和代表提案的督办工作，防止教代会走过场，搞形式主义。同时，要通过加强教代会自身建设，不断提高代表的素质和参政议政的能力，发挥好民主管理、民主监督的作用；二是进一步推进校务公开工作，工会要协助行政建立健全校务公开工作，开创学校校务公开新形式。要组织学校教职工群众对学校校务公开工作进行监督，促使校务公开工作真正取得实效。比如：校务公开工作工作制度健全，职能部门可以利用校务公开栏公示本部门的须公示的内容，同时可以网上建立了校务公开栏，使校务公开工作具有一定的透明度；三是积极推进教代会民主评议、监督领导干部职权的落实。在党组织领导下，抓好教代会民主评议工作，引导教职工站在帮助领导、促进学校工作的角度上，客观、公正、实事求是地评价学校领导，同时，建立相应的制度，保障教职工的各种权利和义务，建立畅通的沟通渠道，保证信息的交流及时到位。
　　三、维权职能——切实维护教职工的合法利益
　　教育系统的教职工文化水平较高，法律意识较强、民主要求较高，具有较高的维护自身合法权益的能力。维护教职工的政治权益，主要是维护工人阶级的领导地位和民主权利；二是维护教职工的经济权益，主要是维护职工的劳动权益及工资、奖金、生活福利等方面的权益；三是维护教职工的精神文化权益。工会在维护教职工经济权益的同时，还应该维护教职工的精神文化权益。工会通过建立一定的平台，使文化教育渗透到教职工的生活中去，逐步形成有学校特色的文化活动。努力提高教职工的科技文化素质，提高教职工应对市场的生存能力、竞争能力、发展能力和抗风险能力，从而促进校园精神文明建设。四是维护教职工的社会权益，主要表现为职工应该有享受社会进步的成果以及社会保险等社会福利的权利。
　　四、协调职能——努力构建和谐校园
　　和谐校园的最终体现为人与人的和谐。包括个人之间、个人与群体之间以及群体之间各种关系的和谐。人际关系和谐以利益关系和谐（即具体的物质分配等）为前提，如教师福利、奖金分配、评优、晋级等，如果产生不公正的结果，教师内心会产生不平衡的想法，从而对教学工作等产生负面影响。因此，正视利益关系的变化，协调好不同的利益关系，是建设和谐校园的必然要求。学校工会是党组织领导下的教职工群众组织，它来自群众，服务群众，具有广泛的群众基础，能够及时采取各种方式与群众沟通，了解群众需求，因此，应通过工会这一组织形式，在学校领导和教职工之间架起畅通的沟通桥梁。
　　工会是群众的组织，代表着群众的利益，是为广大教师谋福利的组织，所以要充分发挥其工会的功能，协调好各种关系利益、化解矛盾、排忧解难。在学校的发展过程中，工会应积极参与各项管理，积极参与学校的改革，以及学校有关政策和规章制度的讨论修正等，切实维护好教职员工的合法权益。另方面，工会从教职员工最关心、最迫切需要解决的实际问题入手，切实帮助教职员工解决实际困难，针对教职员工的思想和物质要求，收集反映的情况，把群众的思想能够迅速反馈给学院领导，最大限度地解决实际问题，把工作做深、做细、做实，积极地调动广大教职员工共同构建和谐的校园。
　　构建和谐校园是建设和谐社会的需要，学校作为社会的重要组成部分，在构建社会主义和谐社会中起着基础性的作用，努力构建和谐校园，已经成为各级各类学校改革发展的重要任务。学校工会如何在构建和谐校园活动中准确定位，充分发挥，积极推进和谐校园的建设，显得极其重要。
　　
　　参考文献：
　　1、《中国教工》.中国教科文卫体工会主办.2009.01
　　2、《科学发展观重要论述摘编》.中央文献出版社党建读物出版社