关于大学生就业礼仪教育的思考

　　1、有利于道德观念的转变，提高大学生的道德水平
　　以往德育教育的不足是道德教育基点偏高，从而缺少从低到高的内在层次性和从微观到宏观的内在逻辑性来环绕德育教育的目标，影响了德育教育的效果。因此，确定一个恰当的德育教育基点是必要的，而这个德育教育基点就是礼仪。礼仪作为人类的精神文明现象，作为一种行为规范，属于道德范畴。道德概念的广泛抽象性正是由于礼仪才变为一种社会规范。只有道德与礼仪相联系，道德才具体化，不仅可以为人们所意识，而且能够为人们所执行。正是由于礼仪是道德向人们提出的最基本的要求，是人们为人处世所应遵循的最基本的准则，是评判人们行为善恶所依从的最基本的根据，所以德育教育就必须以礼仪教育为基点。只有先把人们培养成一个认知观念正确、心理素质健全的人，才能顺利地实施高层次的道德教育。作为文化层次相对较高的大学生，虽已有了一定的道德意识，然而由于以往德育教育的不足，缺乏最基本的道德素质的培养，大多没有养成应有的道德习惯。可见，问题的关键在于使道德具体化，让学生通过礼仪教育深刻体会到礼仪的内涵，并运用到实践中去，倡导一种良好的校园生活氛围，从而使学生身临其境，在交往中自觉地、轻松地接受礼仪的熏陶，并强化自我道德观念。
　　2、有助于人际沟通能力的改善，增强大学生的就业能力
　　大学期间能否与他人建立良好的人际关系,对大学生的成长和学习有着十分重要的影响。因此在人际交往中，礼仪不仅可以使人充满自信，胸有成竹，表现出良好的道德修养和精神气质，而且能够规范交际行为，更好的向交际对象表达自己的尊重、敬佩、友好与善意，增进彼此的了解与信任，造就和谐、融洽的人际关系。在礼仪教学中。要求学生在与人交往时表现出对人的尊重，有助于培养其“协调”能力。这种协调能力能帮助学生抑制个人主义削弱其一厢情愿的自我设计和自我发展，正确处理个人与他人、集体、国家的利益。在礼仪教育中还要倡导和培养“团队协作精神”。使学生善于同别人合作和协作，学会沟通和表达情感，善于听取各方面的意见和建议，顾全大局，热心助人，从而能适应社会交往中各种形式、各种层次的合作与交流。大学生如能掌握基本礼仪规范及知识,掌握基本的交往技巧,遵循相互尊重、诚信真挚、言行适度、平等友爱等原则,就能很快与交往对象建立起和谐、良好的人际关系。
　　3、加强就业礼仪教育，塑造大学生的良好形象
　　求职礼仪是一种公共礼仪,是求职者在求职过程中与招聘单位接待者接触时应具有的礼貌行为和仪表形态规范,它通过求职者的应聘资料、语言、仪态举止、仪表、着装打扮等方面体现其内在素质。在招聘过程中,用人单位除了看一个毕业生是否具备相当专业知识和潜力外,还要看他在别人面前的言行举止如何,也就是他是否有修养。
　　文明有别于野蛮、粗俗，大学应特别注意在传授专业技能知识的同时，使学生的文明程度有所提高。使其专业知识水平与其道德修养水平相一致。仪表具有明显的形象性。主体内在的素养、情感最终通过行为、服饰、语言、姿态、表情等直观地、形象地加以表现。就业礼仪教育就是从以上几个方面对大学生讲解行为规范、开展审美教育，其内容完全符合大学生的身心特点和发展要求。礼仪本身蕴含着美，礼仪修养水平体现人的外在美和内在美的和谐统一。正因为美作为礼仪的核心，礼仪教育才强烈地吸引学生的心灵，引导他们自身的形象定位。大学生讲究礼仪，就是要使其自身表现出整洁大方的衣着，得体的举止，高雅的气质，良好的精神风貌和真诚动人的谈吐，这有利于其自我形象的塑造。一个人的礼仪修养不是与生俱来的，而是随着个体的成长，不断吸取人类文化知识，在学校、家庭、社会的环境中逐渐培养而成的。大学作为培养高级应用型人才的重要基地，开展社交礼仪教育，提高学生的礼仪修养，塑造其良好的社会形象，是大学教育义不容辞的责任。
　　四、多方位拓宽大学生知识结构，提升综合素质
　　良好的、社会公众认可的礼仪，将其运用自如是一个人知识修养、道德品格的自然外露展现，因此不能仅仅为了礼仪而学礼仪，它是大学教育丰富自我、完善人格魅力、提高自我修养的综合反映。在校园里引导大学生重视礼仪，形成良好礼仪风范，有助于构筑大学生完整的道德体系。
　　根据各个大学的实际情况，鼓励大学生立足校园向社会延伸，积极参与课外活动和社会实践，学以致用。如：在校园内倡议开展社交礼仪活动，发挥礼仪的自律作用；由大学各个组织发起校园主持人大赛、基本文明演讲辩论大赛、大学生风采展示大赛等校园文化活动；组织学生承担校内外各项活动的礼仪服务工作，锻炼他们参与社交活动的礼仪能力和自身的礼仪形象设计能力等。可以参加校外各种社交礼仪社会实践活动，进行各种礼仪知识的操作性练习。这样，学生就能不断积累社交技巧与经验，大胆表现自我个性，既有利于把所学的理论寓于实践，又能将大量的感性体验升华为理性认识，发现自己的不足，大大增强了社会参与意识和应用能力。真正做到“从实践中来，到实践中去”，使学生今后走上工作岗位能很快适应所接触的各种场合，应付自如，表现出良好的礼仪修养。
　　总而言之。社交礼仪是人际交往的基础，是伴随着人们一生的必修课。要想在择业中把自身的内在美与外在美充分地展现出来，并非一朝一夕之功，应时刻注意自身的礼仪修养，把礼仪作为完善人格的重要途径。在教会学生掌握一定职业技能的同时,积极采取行之有效的礼仪修养教学方法,不断促进大学生综合素质的提高。
　　参考文献：
　　【1】金正昆、社交礼仪教程、中国人民大学出版社，2005、8
　　【2】陈晓燕、关于大学生公关礼仪素质培养的思考、武汉科技学院学报，2007、7
　　【3】张海玲、从就业方面谈大学生礼仪修养，教育长廊，2009、8
　　【4】周思敏、社交礼仪、北京高教音像出版社2009、8
　　【5】林友华、社交礼仪、高等教育出版社，2005、9

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