思想政治理论课在当代大学生政治社会化中的作用

　　2、高度重视思想政治教育在大学教育中的地位，切实搞好思想政治理论课教学。学校是正式的、有效的和系统的政治社会化渠道。在大学生政治社会化过程中，学校是社会主导政治文化传播和灌输的重要场所。如何更有效地用马克思主义理论武装大学生的头脑，保证大学生政治社会化的正确方向；在信息技术迅猛发展、社会信息化程度不断提高的条件下，如何引导大学生努力成长为社会主义先进文化的继承者、弘扬者、实践者，保持大学生政治社会化的价值追求；在大学生群体发生明显变化的条件下，如何及时拓展思想政治教育的内容体系，构建富有针对性的高校学生政治社会化模式，这些，都必须坚持并强化学校教育的主导作用，坚持并强化学校思想政治理论课在学生政治社会化发展中的主导作用。在价值取向复杂多变的情况下，必须切实有效地加强对大学生的马克思主义理论教育，引导他们确立正确的人生态度，强化政治理想和政治人格的塑造。
　　在我国高等教育加速发展的过程中，有些地方、部门和高校的领导，确实存在着对大学生思想政治教育工作不够重视，甚至盲目挤压大学生思想政治教育工作空间的情况。同时，大学生思想政治教育的主渠道建设也比较薄弱，思想政治理论课的实效性和吸引力还有待进一步增强，思想政治教育在贴近生活、贴近实际、贴近学生方面还有许多工作要做，围绕大学生思想政治教育内容实施的方式方法上的创新成效还不显著。面对新形势、新情况和新课题，一方面，我们要高度重视加强大学生思想政治教育工作，以理想信念教育为核心、以爱国主义教育为重点、以基本道德规范为基础、以大学生全面发展为目标的主要任务，全面推进大学生思想政治工作；另一方面，我们还要大力提升思想政治理论课在大学教育的位置，强化其主渠道和主阵地的作用，在学科建设、课程建设、教材建设和师资队伍建设方面加大力度，在领导、管理、经费投入、人员配备等方面确实给予体制上的保障。要以思想政治理论课的新课程调整为契机，全面强化高等学校的思想政治理论教学，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力，让思想政治理论课教学真正走进大学生的心灵深处，真心喜爱，愿意听，听得好，记得牢，并努力去尝试和实践，提高思想政治理论课的美誉度和亲和力。
　　3、加强大学生自我教育的力度，在现有的政治参与实践中引导大学生健康成长。大学生的政治社会化是借助一定的媒介实现的，政治实践是其中具有根本意义的媒介形式。良好的政治技能的养成最好能通过切身的政治实践来进行。大学生通过政治参与来体现其接受和认同政治文化的过程，同时通过政治参与使自己的政治态度外显为政治行为。以往的政治教育往往偏重于政治意识形态等相关内容的普及，较少从技术的角度谈政治参与问题，这直接导致了当前我国大部分大学生虽有较强的参与意识，但普遍存在参与能力较低的问题。根据大学生现时的实际条件，我们认为，可以参照西方国家某些学校的做法，在校内成立模拟的代表机关，让学生通过实践学习民主选举、民主处事作风和技巧，提高政治行为的能力。特别是思想政治理论课中的社会实践教学环节对培养大学生的社会实践能力，深化课堂理论教学的效果，延伸理论教学的深度广度，教育学生树立正确的政治认同意义重大。高校要通过正常的教学活动和丰富的学校活动，让学生了解学习政治理论和政治规范，训练学生的政治思辨和政治参与能力，引导学生认识错综复杂的政治关系。要认真组织大学生参加军政训练、社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等实践活动，使大学生在社会实践活动中受教育、长才干、作贡献，增强社会责任感。学校还要通过教学、讲座、参观、读书会、学术论坛、党日团日活动等形式，努力培养大学生学习、研究马克思主义的兴趣，引导他们“真学、真懂、真信、真用”，不断增强大学生政治社会化的实际效果，加快大学生的政治进步和政治成熟。
　　总之，做好当代大学生的政治社会化工作，把他们培养成为党和国家需要的合格人才，对于确保我们党胜利完成执政兴国的历史使命具有重大而深远的意义。在新的历史条件下，当代大学生的政治社会化问题必须引起全社会的高度重视，提上日程，摆上位置，拿出对策，抓出成效，努力把握当前大学生政治社会化工作的规律性，体现时代性，富于创造性，不断提高大学生政治社会化的水平，为中国特色社会主义伟大事业培养合格建设者和可靠接班人。

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