《大学英语教学大纲》中指出：“在教学过程中，既要传授必要的语言知识，也要引导学生运用所学语言知识和技能进行广泛的阅读和其他交际活动。在实际教学过程中，教师应注重培养学生综合运用语言的能力，即听、说、读、写等能力。对于学习者而言，听说读写这四项语言技能中，写作可能是困难最大的一项。因为写作技能要求学习者不但要有丰富的语言知识储备，还能够将这些知识变为自己语言的一部分，用文字表达出来。
摘要：一篇好的文章应该是衔接而连贯的，作为诸多衔接手段之一的连接词，在写作中最易起到提纲挈领的作用，也是较易掌握的一种衔接手段。通过连接词的运用，人们可以了解句子之间的语义关系，甚至可以经前句从逻辑上预见后续句子的语义。英文写作教学中突出连接词的运用是为了引导学生进行合理的篇章布局，通过连接词的合理使用，使篇章更加顺畅。
关键词：英语教学论文,连接词,衔接,写作
从学生作文来看，尽管有些文章是围绕一个中心议题而写作的，文脉上还算讲得通，但是在句与句之间或者段与段之间却缺乏必要的衔接手段。这就给读者带来理解上的麻烦，仿佛作者的思路被中间割断了一样，缺乏必要的桥梁。“衔接”这一概念在英语写作中非常重要，它关系到整篇文章的意义是否连贯。
1衔接概念与连接手段
“衔接”的概念首先是由Halliday与Hasan（1976）提出的。Halliday指出“对语篇连贯的一个重要贡献来自于衔接，它们是每个语言都具有的（作为谋篇元功能的一部分），把语篇的这一部分与那一部分联系起来的语言资源（Halliday&Hasan，1985：48）。”Halliay与Hasan在《衔接》（1976）一书中将英语的衔接手段概括成5种：a.照应（reference）；b.替代（substition）；c.省略（ellipsis）；d.连接词（conjunction）；e.词汇衔接（lexicalcohesion）。
连接作为诸多衔接手段的一种，在写作中最易起到提纲挈领的作用，也是容易掌握的一种衔接手段。通过连接词的运用，人们可以了解句子之间的语义关系，甚至可以经前句从逻辑上预见后续句子的语义（胡壮麟，1994）。从形式上来看，连接词可以由三种语言单位来充当：“词（包括连词和副词），短语和小句（黄国文，1988）”。从意义上来看，连接词是实现语篇连贯的主要方式，反映语篇前后的语义关系（Halliday&Hasan，1976）。Halliday（1985）将连接性词语分为“详述”、“延伸”和“增强”三类，每一大类中包含若干隶属亚类。
2连接手段在英文写作中的衔接作用
连接性词语由于本身具有明确的含义，它们在语篇中衔接句子与句子或段落与段落时，能够明白无误地传递有关句子之间或段落之间的各种语义联系和逻辑联系的信息。况且，连接性词语的位置一般处于句首，它们就像纽带一样，将前句与后句或前段与后段紧密连接起来。（朱永生等，2001）
样卷一中作文基本切题，但是连贯性较差。第二段中，虽然用到“although，and，so”作为连接词，但逻辑上，句与句之间缺乏必要的过渡，内容显得零乱。第三段基本不可读。
样卷二中作文切题，表达思想清楚，连贯性也很好。第一段讲的是一部分人的观念，第二段讲述实际情况，句首用“asamatteroffact”做连接，读者自然会期待接下来要讲的是实际情况，因此“asamatteroffact”起到很好的衔接作用。第二段中，“furthermore”，“actually”两词的连接作用也非常明显，表明现实中缺水的情况越来越严重，文意表达的非常清晰，而且使整个段落显得自然，流畅。第三段开始用“therefore”与第二段衔接，鉴于第二段中讲述了缺水的实际情况，第三段自然要想办法解决问题。而第三段中，“first”与“second”表示顺序的衔接词，也表明作者思路非常清晰，像是在娓娓道来，既突出了重点，也便于读者理解，与作者产生共鸣。因此本范文中衔接词的使用使得句与句之间通顺，段与段衔接自然，从而使整篇文章自然流畅。
3小结
衔接手段在英语写作中占有十分重要的地位，没有衔接手段就无法将作者的思想连贯地表达出来，所以我们必须掌握衔接手段的运用，使文章符合英语表达方式。英文写作教学中突出连接词的运用是为了引导学生进行合理的篇章布局，帮助它们理清思路。但语义的衔接与连贯不应仅停留在形式上，还要靠意义在逻辑上的顺延与衔接，同时注意和其他衔接手段相互配合使用。为了灵活使用衔接手段，学习者应多读原文文章，养成用外语思维的习惯，逐步掌握英语写作中衔接手段的特点，从而在写作中灵活运用，使文章自然流畅。
参考文献
1Halliday，M.A.K.andRuqiyaHasan.1976.CohesioninEnglish.Longman.
2Halliday，M.A.K.1985.AnIntroductiontoFunctionalGrammar.London：EdwardArnold.
3车君侠，韩晗.大学英语四级写作[M].石油工业出版社，2003.
4胡壮麟.语篇的衔接和连贯[M].上海外语教育出版社，1994.
5黄国文.语篇分析概要》，[M]湖南教育出版社，1988.
6王彩丽.连接手段在英文写作中的衔接功能分析及应用.外国语言文学
