论文导读: 随着新一届大学生毕业脚步的临近，大学生就业问题又将成为各界关注的问题，如何采取有力的措施，提升大学生的就业竞争力，将其所学专业与社会需求之间建立无阻碍的联系，使得大学生在毕业之后能顺利就业，需要从学校教育、家庭配合和社会支持三个方面进行整合研究。本文选自《全球教育展望》。《全球教育展望》为华东师范大学课程与教学研究所主办的全国教育类核心期刊。本刊原系《外国教育资料》，2001年改刊后追求如下特色：一、面向全球教育发展，体现中国教育特色《全球教育展望》将紧紧抓住全球化时代教育发展的根本问题，努力实现教育国际化与本土化的融合。二、立足教育实践需要，提升教育理论品位《全球教育展望》将敏锐把握国际教育理论发展的最新趋势，推出堪与国际教育理论界对话的学术成果。与此同时，反映实践需要，推出高水准的实证研究报告。
关键词：大学生就业；措施；教育改革；社会支持,高等教育论文
一、制定科学人才培养方式
大学生就业难，很大程度上并不是社会不提供适宜的工作岗位，相反是大学生自身的能力达不到单位的要求。究其原因，很大程度上是由于大学生接受的教育，缺乏实用价值，导致其就业竞争力不足。许多学校本身并不具备开设某些专业的实力或者资质，为了扩大学校规模，增加影响力，或者其他利益考虑，盲目
招生，开设缺乏特色和竞争力的专业，导致大学生陷入“毕业即失业”的窘境。从这个角度讲，高校需要重新审视自己的专业课程设置与人才培养方式，打造具有自身特色和竞争力的课程。首先，高校需要根据自身的层次，准确定位人才培养模式和方法。处于高校队伍顶端的“211”或“985”等高校，在人才培
养目标和方式，应增加“研究性人才”培养的力度，使得具有希望从事研究性岗位，或者留在高校继续深造的大学生有更多的选择机会。而普通本科层面的学校则需要将自身的人才培养目标，定位在培养实践性人才的层次上，集中学校的优势资源，开设最具有竞争力和特色的专业。其他弱势学科和专业则适当逐步减少招生规模，或者联合其他高校，积极进行校际合作，实行“资源共享，强强联合，合作双赢”的人才培养模式。实行“数量稀少，质量高端”的人才培养方法，减少这些专业的大学生的竞争压力。其次，高校需要积极开设大学生就业能力优化相关课程，通过入学见习、毕业实习、职业生涯规划等课程模式锻炼和提升大学生的实际问题解决能力。了解社会和工作岗位对于自身的要求，有意识的改善和提升自己的综合素质。此外，学校还应当积极展开订单培养等多种形式，与用人单位沟通联系，根据对方的需要，
展开课程改革，为用人单位提供“量身打造”的人才，满足对方的岗位需要。
二、提升家庭教育的影响力
缺乏就业意愿和责任感，是导致许多大学生就业困难的主要因素。导致大学生缺乏就业意愿和责任感的原因有很多种，而其中最重要的原因之一就是相关方面家庭教育的缺失。许多家长或者对于孩子过于溺爱，认为孩子不需要辛苦的工作，凭借父母提供的条件就可以安稳生活，所以主观上对孩子就业的问题并不非常在意。还有部分家长虽然关注孩子的就业情况，但是由于自身的缺乏关于就业形势，就业信息的分析和判断能力，无法提供必要的引导和教育。除此之外，包括其他的因素，导致大学生缺乏就业意愿和责任感，主观上对于就业并不积极，从而出现就业难的情况。具体做法是高校需要积极联合家庭，共同对大学生进行就业教育。由于高校在大学生就业方面掌握更多的信息和资源，因此，需要积极主动与家长联系，进行就业相关的宣讲和教育活动。比如入学之始，新生入学教育的时候，学校就需要积极对陪送而来的家长进行就业宣讲教育；在大学中期，学校需要再次与家长联系，共同规划大学生未来毕业的规划；毕业之前，至少一次与家长的电话交流活动，在思想方面和能力方面，对大学生进行积极的引导和教育。
三、争取社会的积极支持
优化大学生的就业能力不仅仅是高校自身的责任和义务，同样需要社会的积极支持。社会需要积极的向大学生提供锻炼自身能力的岗位和机会。由于相关制度和条件的局限，许多大学生在毕业之前，往往缺少与专业对口的岗位实习机会，只能从事一些与本专业无关的工作，甚至只能从事短期的打工活动。这种情况导致大学生缺乏锻炼和提升实践能力的机会。针对这个问题，首先，高校需要逐步尝试与社会相关部门沟通，为大学生就业提供积极支持。比如在社会举办的各项公益活动中，可以考虑专门为大学生提供适宜的岗位和工作机会。通过招募志愿者、提供实习岗位、兼职工作等多种形式，向大学生开放就业的窗口。其次，社会对于大学生的“角色认识”也在逐步转变，从“天之骄子”，转变到“普通群体”。因此，社会舆论和评价，也应当给予大学生一定的宽容和理解。对于大学生就业时面临的困难和问题应当采取鼓励支持的态度，而不是冷眼旁观，甚至嘲弄讽刺。积极的社会评价和舆论引导，不仅有利于大学生就业问题的解决，还可以对其内心产生积极的影响，同样也有利于整个社会的和谐稳定。结语：大学生就业能力优化是一项复杂而系统的工作，需要高校、家庭和社会的协调努力。在问题的解决过程中，高校需要承担起主导者的角色和责任，积极与学生、家长、社会进行交流活动，共同探寻和尝试大学生就业能力优化的措施。
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