浅谈高校在服务创业中的作用

摘要：文章以江西省委、省政府提出创业服务年为契机，分析了新时期创业服务的重要性，从高校的质量建设、人才培养和全员服务入手，提出了高校在服务创业中的几点思考，突出了高校在服务创业中的重要作用。
关键词：高校；服务创业；作用

创业是发展之基，是富国安民之本，是广大人民群众走向富裕的重要途径。为了在新的起点上实现新的发展，省委、省政府在“十一五”规划中把建设创新创业型江西作为发展目标之一。然而，高校是推动经济社会发展的重要力量，具有知识密集、人才集聚、科技成果集中等特点，高校不仅是重要的人才培养基地，可以造就大批创业型人才，为社会输送具有高知识高学历的创业主体，而且高校作为新知识、新技术的提供者、传播者，具有知识、人才、科技成果的优势，可以为全民创业提供各种知识服务，因此，高校在服务创业中起着至关重要的作用。
但是，如何发挥高校在服务创业中的这种重要作用呢？我想从高校的质量建设、人才培养、全员服务等几个方面，谈谈高校在服务创业中的几点思考：
一是加强质量建设，坚持科学发展，为高校服务创业奠定基础。质量是事物发展的永恒主题，也是一所大学的立身之本，生命之源，发展之基。在现今高等教育大众化的形势下，没有质量为基础，规模和数量扩大的社会效益就会削弱；没有质量为基础，人才培养和科学研究就无法满足市场的需求；没有质量为基础，社会服务和文化引领就无法达到预期的效果；没有质量为基础，高校的生存和发展就不可能长盛不衰。因此，加强质量建设，坚持科学发展，是高校发挥服务创业功能的基础。
二是加强高校大学生创业人才的培养，使之掌握创业方法或能力。高校的根本任务是人才培养，人才培养质量就是高校的生命线。长期以来，高校人才培养模式的最大特点是以专业班级为单位进行教学活动、以培养“个体”的专业型人才为目标。而要培养具备创业方法或能力的大学生，必须推进教育创新，提高师资队伍整体素质，优化学科专业结构，提升教育教学国际化、现代化和信息化水平，完善教学质量保障与监督机制，构建创新人才培养体系，即：必须把高校人才培养模式由就业主导型模式向创业主导型模式转变：要更新传统教育观念，树立创业教育思想；要改革人才培养方案，研究人才培养方法，确立创业型人才培养目标，在教学计划中加入有关创业的课程教学；要改革教学组织管理模式，由原来的学生按专业班级为单位的组织形式改为按“创业团队”形式，实现“行→知→行”的教学活动方式，形成一部分创业组织；要采取“走出去，请进来”的方法，通过学习培训、人才引进等多种渠道，组建和培养一批创业型的教师队伍；要建设校内外创业实践基地，加强校企合作，为大学生提供创业实践平台，营造浓厚的创业文化环境。
三是创造服务创业环境，为全员服务搭建平台。高校如何为全员创业提供服务平台呢，我想这主要包括为创业学生提供创业培训、政策咨询、创业实践等服务。首先，组织开展一系列创新创业活动，鼓励学生积极参与，创造良好服务创业环境；我认为在培养学生创业中可以采取“三抓”，即“抓培训、抓讲座、抓竞赛”，去年我校开展了数学、物理、化学、英语等学科类竞赛和电子设计、机械设计、数学建模、“挑战杯”大学生课外学术科技作品等竞赛，参与学生人数达2万多人次；举办了8期“昌大青蓝论坛”，参与人数达6000余人。其次，创立机构，为全员服务创业搭建平台；创业是一个综合性很强的过程，涉及许多知识，如管理、技术、营销、财务、法律等一系列知识，然而，高校在知识的储备方面的优势正好可以弥补其他一些社会组织的不足，这也高校在推动全员创业中能发挥重要作用的着力点。我校针对青年创业组建了青年创业菁英俱乐部，为全员青年创业搭建了良好的平台。因此，高校创业教育机构的设立，如创业教育培训中心等，为学员提供培训、咨询和指导服务是非常重要的。最后，构建创业专家团队，拓宽创业就业见习基地，为社会提供服务；组建一支创业咨询专家团队，为社会各类创业主体研究、开发、设计适合的创业项目；同时，积极参与各类创业基地、创业园区的建设，面向社会通过举办各种公益性的创业知识讲座、论坛，宣讲创业政策，传播创业知识、技能等，在参与中提高创业服务水平的同时，还可提高广大创业者的创业素质、能力和水平。
高校在服务创业过程中，不仅在学校内可以承担培养大学生成为创业主体的重要角色，在学校外还可以承担为社会输送创业服务者的重要角色。因此，高校在服务创业中是大有可为的。
参考文献：
[1] 中共江西省委办公厅、江西省人民政府办公厅关于印发《江西省开展创业服务年活动实施方案》的通知[R]. 赣办字〔2009〕71号文件.

作者简介：
1.黄谦，男，1985年7月出生，汉族，中共党员，江西峡江人，现工作于南昌大学公共卫生学院，辅导员，助教。
2.柯华红，女，1981年10月出生。中共党员，汉族，江西瑞昌人，现工作于南昌大学第四临床医学院，辅导员。2005年参加工作。