消费是社会生活、经济生活与文化生活的连接点。90后大学生消费行为和消费结构的性质是衡量其消费特性的重要指标。自2009年至今，1990年以后出生的孩子纷纷走进大学，开辟了90后大学生时代。
【摘要】90后大学生消费行为和消费结构是衡量其消费特性的重要指标。本文从消费来源、消费水平、消费结构和消费态度等四个方面来设计问卷，调 查广西财经学院90后大学生消费情况，发现他们在理性消费的主导趋势下，仍然存在盲目消费的少数现象，并且从众心理趋势初见苗头。最后从社会、学校、家庭 及自身因素等四个角度来分析存在以上问题的原因，并提出相应建议。
【关键词】成人教育论文,90后大学生,消费现状,广西财经学院
一、引言
良好的物质环境、东西方文化的交融与碰撞以及网络的普及与快速发展，对90后人生观、价值观及世界观的形成和发展产生重要的影响，从而其消费观 也在悄然发生变化。90后大学生拥有强大的消费力量，是中国未来消费市场的引领者。他们的消费结构和消费行为是否合理，引发社会广泛关注。笔者以此为出发 点，通过对90后大学生消费结构、消费态度及消费行为的调查和统计分析，了解在校大学生的生活现状和价值取向。
二、调查方式与内容
为确保调查的科学性和可行性，我们采用抽样调查的方法，在广西财经学院随机抽取七个学院，调查对象界定为大一至大四的在校大学生，包括明秀校区 和相思湖校区两个校区。本次调查问卷共发放600份，实际回收580份，有效问卷580份，回收率96.67%。此次问卷采用匿名的方式。问卷回收后，通 过对各项指标数据的汇总分析研究被调查对象的消费情况。其中，调查问卷主题内容分为三个部分，第一部分是被调查对象的基本情况，设计的问题包括性别、年 级、校区、月生活费等；第二部分是被调查对象的消费情况，包括消费内容、消费金额等；第三部分是被调查对象的消费态度。与此同时，本次调查还结合文案调查 方式，通过阅读相关文章，利用网络查阅相关资料。
三、调查数据分析
（一）90后大学生的消费来源
问卷调查结果（图1）显示，广西财经学院68.68%的大学生的生活费由父母给予；12.45%的大学生的生活费来源于奖学金或助学 金；11.42%的大学生通过做兼职来挣取自己的生活费；还有7.45%的大学生则通过其他的方式获得生活费，比如贷款、炒股、炒期货等。由此得出，90 后大学生的生活费仍然主要来源于父母，但他们的经济支持已经开始呈现多元化，主要是奖/助学金、贷款、炒股等。
（二）90后大学生的消费水平
1、月家庭收入与月生活支出
从统计结果可知，广西财经学院将近60%的大学生来自农村，月平均收入在1000以下的占39.88%，在3000以上的仅占12.46%。而 来自城镇的大学生家庭平均月收入在1000以下的占14.45%，3000以上的占48.44%。受家庭经济条件约束，广西财经学院大学生的消费额普遍不 高。从数据可以看出，在校大学生的生活费普遍处于500-1000，占58.82%；其次是500以下的占21.63%。（见图2）
2、地区差异
通过表1可以看出，来自城镇的大学生每学期的总消费水平明显高于来自农村的大学生。来自农村的大学生每学期总消费多数处于2000元以下和 2000-4000元；而来自城镇的大学生多处于2000-4000元和4000-6000元。此外，每学期总消费在6000元以上的全部为城镇大学生。 城乡大学生在消费能力上存在着一定的差距。
（三）90后大学生的消费结构
1、基本消费
基本消费是指维持我们日常衣、食、住、行等的消费。图3数据显示，90后大学生学习消费占19.05%，饮食的消费占32.33%，日常通讯费 用占15.17%，衣着方面消费占16.41%，化妆品消费占4.09%，旅游消费占3.49%，恋爱消费占2.94%，游戏费用占1.14%，其他费用 占4.69%。
图4数据显示，大学生月饮食消费处于300-500元的占55.37%，500-700元的占24.83%。饮食总体符合健康的消费构成。其中，女大学生的月饮食消费大部分处于300-500元之间，男大学生则多处于300-700元之间。
2、学习消费
（见表2）从纵向来看，大一至大四的学生的消费情况没有太大区别；从横向来看，各个年级学习消费多处于100元以下和100-200元。我们了 解到，有些学生忙于考各种专业资格证；有些学生攻读双学位、双专业；有些学生则因考研需要教科书以外的书籍等。整体上，校园学习氛围良好，学生求知欲较 强。
3、交际消费
目前大学生恋爱已经是一件很平常的事情。图7数据显示，70.59%的大学生处于单身，16.78%的大学生每月的恋爱消费在100元以 下，7.96%的大学生每月的恋爱消费在100-200元，还有4.67%的大学生处于200元以上。我们了解到大学生的课余时间相对宽松，平时的约会以 及在特殊节日为对方购买礼物是增加恋爱消费的主要因素。
目前高校周围的娱乐场所越来越多，如KTV、咖啡厅、烧烤城、电影院等，因此朋友聚餐、生日聚会等成为当前大学生热衷的不可缺少的娱乐活动。图 8数据显示，当前大学生每月娱乐消费在50-100元和100-150元的分别占27.81%和10.36%。比较各年级的数据（见图9），大二的学生在 娱乐消费方面占比最大，分析其原因，大一刚刚步入大学，对周围环境较为陌生；大二是大学最潇洒的阶段，也是学生会、社团、协会高层管理者中的佼佼者，内部 联谊、聚餐、郊游不可避免；大三的学生忙着考证、考研；大四的学生忙于毕业找工作。
4、旅游消费
90后大学生作为社会的一个特殊群体，具有一定的经济独立能力和自我生活能力。图10数据显示，34.84%的大学生每学期是从不旅游 的；42.11%的大学生的旅游消费在500元以下，主要是在广西区内的一日或两日游；11.09%的大学生每学期的旅游支出在500-1000 元；11.96%的大学生每学期旅游消费在1000元以上。图11数据显示，大二学生的旅游支出最大，这反映出在大二阶段学生有更多相对宽松的时间，大 三、大四的学生则面临着较大的学习和就业压力。（四）90后大学生的消费态度
1、消费者类型
图12数据显示，大学生的理性消费是主流，一半以上的学生在消费类型上更趋向于节约型和规划型。其中，节约型占31.55%，规划型占 31.03%。可以得出，90后大学生仍以学习知识为首要任务，而不会沉迷于玩乐。因为消费能力有限，大学生消费时会谨慎挑选，不会一味求贵。
2、消费观念
图13数据显示，在消费观念上，大学生更加注重实用性。其中，追求实用，理性消费占81.55%，而超前消费与攀比消费占比较低，分别为 6.03%和1.38%。这些数据表明，大学生消费观念更趋于实用化。但同时也可看出，在消费上追求个性，从众心理淡化的现象也初见苗头，占1.38%。 由此可知，大学生的消费观念更趋于理性化与实用性；而在理性消费的前提下，个性化消费会越来越突出。
3、消费方式
从图14可以看出，60.76%的学生倾向于在实体店消费，39.24%的学生倾向于网购。这反映出银行卡、信用卡等消费方式逐步得到了90后大学生的认可和接受，大学生作为社会上一个活跃的群体，虽然在经济实力上未能跟上社会，但消费意识上却早已和社会发展同步。
四、90后大学生消费现状的成因分析
（一）社会因素
针对上述出现的大学生消费的一些现象，从南宁市的经济情况出发，进行分析。南宁市是一个欠发达城市，经济总体水平与一二线城市还存在较大差距。 从调查结果来看，该校大学生的消费水平不高，家庭月收入层次较低，尤其是在经济条件比较落后的农村。这也直接导致了大学生日常消费在500-1000元这 个区间居多。生活费水平较低，除去饮食方面的费用，能够用来进行额外消费的资金较少。因此，在消费时，选择规划型消费成为主流。再者，由于经济条件的约 束，该校大学生趋于节约型消费，在消费时，能不消费就不消费，争取把每一分钱用到实处。
（二）学校因素
校园文化具有一定的渗透性，能在一定程度上对学生的思想和行为起到引导和规范的作用。在校园里，不合理消费氛围容易左右学生思想。这种隐性影响 对在校大学生的刺激是巨大的。学生日常生活被灌输的思想以及价值标准都潜移默化的影响着其行为。因此，一个学校的消费氛围直接影响学生的消费行为。除此之 外，在校大学生的思想和行为同样会在不知不觉中受到周围环境潜移默化的影响。大学周边环境在刺激消费的同时，会传达一些错误的消费信息，极易引起学生盲目 消费。
（三）家庭因素
父母是孩子的第一位老师，所以父母的消费观念、消费行为、消费结构、消费态度等表现是否合理，对子女的影响最为直接。因此，为了让孩子养成合理 健康的消费习惯，必须从家长自身开始做起。其次，受中国传统观念的影响，每个家长都望子成龙、望女成凤，把孩子视为掌上明珠，对孩子的要求是有求必应。作 为父母，应该关注自己孩子的消费开支，对合理的消费给予支持，对不合理的消费行为及时制止。
五、90后大学生消费教育的对策
（一）构建和谐消费观
在构建我国社会主义和谐社会的时代要求下，个人消费要与个人现状及社会环境相协调。提倡大学生进行健康消费，反对不健康消费。针对大学生消费， 鼓励各种学习益智型消费，反对一味娱乐与享乐消费。在和谐消费观下，学生更易树立科学的消费态度。一方面，可以促进和谐氛围的形成；另一（下转第233 页）（上接第231页）方面，对形成大学生科学的价值观大有裨益。
（二）构建良好校园文化
大学校园环境是影响和制约着校园人活动及发展的一种环境。她有丰厚的校园历史文化及现代的社会文化，她依托整个校园以及校园人而存在。因此，培 养大学生合理消费习惯，可以采取优化校园消费环境，积极营造校园合理节约的消费氛围，批判盲目消费、攀比消费来实现。在校园内，在以优美的客观物质环境来 陶冶情操为基础的前提下，还应该通过营造丰富的校园文化环境来渲染和衬托。通过积极开展各种校园文化活动，培养大学生积极、健康、向上的精神生活。
（三）加强对大学生的感恩教育
感恩是社会上每个人都应该有的基本道德素质，是做人起码的修养，作为一个接受过高等教育的大学生更应该懂得什么是感恩。大学生只有学会感恩，才 会少些抱怨，多些宽厚；少些仇恨，多谢友善；才会对他人施以爱心，对工作投入激情，对生活寄以热盼，对社会予以回报；才能在社会中与人和谐相处。常怀感恩 之心，常行报恩之举，应当成为每个大学生的行动准则。为此，大学生应该做到三点，一是对父母的养育怀有感恩之心；二是对师长的教导应有感恩之意；三是对社 会的救助应存有感恩之情。
（四）加强大学生的自身管理
首先，大学生应树立正确的价值观，自觉抵御外界的诱惑。大学生的经济能力有限，生活费更多地由家庭供给，所以不能根据自己的喜好进行消费。其 次，面对社会上的各种诱惑，大学生需要一定的判断力和意志力。此外，大学生的课余时间很多，休闲娱乐的时间也相对较多，如何合理安排这些时间值得每个大学 生思考。针对该校情况，大学生可以选修一些有关投资理财的课程，提高自己的理财能力，正确认识金钱，合理使用金钱；同时，每月对自己的消费做出计划，消费 时尽量按照计划进行，并及时总结和反思，为以后的理财积累经验。
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