随着科学技术的发展，人类已经进入数字化网络时代，然而在其中起着重要作用的就是数字化资源。数字化资源是数字化教学进行的基础，同时也是终身教育体系的关键所在，因此数字化资源的建设与管理应该受到充分的重视，以适应未来数字化发展的需求，我国高校教育的信息化工作应当予以高度的重视，把数字化资源的建设作为主要任务之一。
摘 要：随着信息时代的到来，数字化资源的建设势在必行。学校教育尤其是高等教育中，其图书馆的数字资源要全面扩大，完善别具特色的馆藏数字资源，大力促进数字资源的建设，实现数字资源的可用性。数字化资源的建设要以现代的教育理论为指导，创新教育方法，积极适应社会发展的需要。基于此，文章简要探讨一下高校数字化资源的建设与管理。
关键字：期刊发表,数字化资源,资源建设,管理
同样的，随着信息时代的到来，数字化资源的建设势在必行。学校教育尤其是高等教育中，其图书馆的数字资源要全面扩大，完善别具特色的馆藏数字资源，大力促进数字资源的建设，实现数字资源的可用性。数字化资源的建设要以现代的教育理论为指导，创新教育方法，积极适应社会发展的需要。基于此，文章简要探讨一下高校数字化资源的建设与管理。
一、数字化资源建设与管理的重要性
数字化的资源建设是进行工程共享建设的核心内容，数字化的资源包括多媒体教室、影音设备等，可以促进课堂的学习效率，丰富的图书馆数字资源可以使学生对自己感兴趣的内容进行查阅，可以及时掌握当前国内外的重大事件，紧跟时代的潮流。对数字化资源的建设就要对其进行管理，通过数字化的平台管理对学校的教学工作进行监督，例如教师在上课之前，可以把事先要讲的内容通过网络传给学生，让学上在上课之前进行下载，学生就可以提前预习，带着问题听课，提高课堂的效率。通过数字化资源的建设和管理可以减轻教师的压力，学生可以通过互联网对课本的知识在数据库上进行检索，创新思维和发展，这也在一定程度上要求教学资源的丰富，不断满足学生的需求。数字化资源的管理还能够使教师根据学生的特征，对知识进行适时地讲解，不断提高教学的质量;数字化的资源管理还可以实现资源的共享，就像刚刚提到的国内外的精品课程与教学资料，都可以在网上进行交流，学生可以避免漫无目的的寻找，从而可以节省一部分时间，提高学习的效率。
二、数字化资源建设与管理的方式
1.数字化资源的建设
首先可以通过购买的方式获得数字资源，在以购买方式进行时，还要根据不同的授权情况，认清资源的服务类型;其次图书馆还可以通过数字化加工的方式获得数字化资源，在此过程中，要根据图书馆资源的情况和服务对象，有选择地、分批地进行数字资源的建设，可以优先建设公共域资源，因为其可在互联网上传播，例如各种学位论文可以进行加工传到网上，实现资源的共享;第三还可以进行图书馆与图书馆之间数据化资源的共建，在此过程中，要坚持平等互惠的原则，这样就实现了资源的交换;另外一种新型的数字化资源建设的方式是进行资源导航，即围绕某一个特定的学科内容进行的网络资源的导航，利用图书馆对网络资源进行一定的搜集与整理;另外一种方式是通过建立专题资源库，根据这一专题搜集各方面的数字资源然后发到网上供学生们查阅。
在人才的培养方面，面对如此庞大的数字化资源，应该加强学生很好地利用数字化资源进行学习的技能，在对知识进行探讨的基础上，不断进行总结，温故而知新，实行一定的创新，促进自身的实践能力和学习能力;在学科的建设方面，要不断进行调整，以适应技术发展的最新动态，适应现代化教育发展的趋势;在教育教学过程中，要充分体现数字化资源的建设，在课堂教学过程中，可以利用多媒体进行教学配以一定的影音资料，这样更能够激发学生的兴趣;对于教师教学质量的管理，也要充分体现信息化，推行全面的数字化教学管理模式;最后还要构建畅通的信息渠道，结合数字化技术与服务，充分建设数字化资源，以提高教学的效率。
2.数字化资源的管理
对于庞大的数字化资源，应该建立完善的信息管理系统，有机地结合数字化资源与数字化技术，提高教学的水平。首先对于数字化技术，要让信息网络技术和谐融入教学管理过程，例如教师可以把课件传到网上，让学生提前预习，充分利用现代化的数字技术，建立可靠、先进、完善的教学资源管理平台，为实现教学资源的网络化和信息处理智能化提供完备的技术支持;其次数字化资源的开发和建设是教学管理数字化的核心内容，也是教学管理数字化建设的基础。数字化教学信息主要有教师信息、学生信息、课程信息、教学条件信息、教学档案信息等。教学信息资源的建设必须以现代教育思想为基础，统筹安排，合理规划，做好收集教学信息与开发管理软件的工作。
3.数字化教学设备
作为数字化资源建设之一的教学设备，也是其中一项重要的内容，教学设备中最重要的保障就是经费，对于数字化资源的建设，学校应该投入一定的资金，促进数字化教学设备的完善。例如校园网上的数据库资源应该大量支持其扩张，因此它是一项重要的基础设施，在数字化资源中起着无法替代的作用，校园网的数据资源要有一定的可靠性和真实性，满足学生各种各样的需求;此外，学校还应该根据自己的特点，对一些重点专业设置特殊资源库，供学生们进行查阅;还要关注近期学校科研的方向，定期对数据库进行更新;如果资金充足，可以在每间教室都配上电脑等多媒体教学设施，还可以在教室里设置无线网络，使校园的每一个角落都能成为学生学习的空间;除此之外，高校还可以充分发挥自身的优势，加快转化信息领域的科研成果，并在此基础上，利用数字化的资源，促进高校高科技产业的发展，挖掘新的经济增长点，将信息化建设带入良性发展的轨道上，实现高校数字化教学资源管理的可持续发展。教室可以利用数字化的教学设备，摒弃传统的教学模式，构建新的数字化教学模式，在教室里利用基于网络通信的协商式学习模式，例如可以在网上平台与学生进行交流，促进知识的柔和，还有助于师生之间的交流，还可以采用基于多媒体计算机的个别化学习模式、基于互联网的远程教学模式和基于网络资源利用的研究性教学模式等，使不同时空的学生可以进行资源的共享，激发师生对数字化教学资源的收集、利用、展示、发现、重组、探索、创作等各种活动的积极性。
四、结语
综上所述，数字化资源的建设可以弥补传统教学的缺陷，它可以减少教师的重复劳动，从而可以提高教学效率;另一方面数字化资源可以使学生与教师进行充分地交流与合作，对构建高效课堂很有意义。课堂教学中可以采用多媒体教学等多样化的数字资源，可以为学生提供针对性地教学材料，使数字化资源的作用达到最大，对整个高校教育的发展有很大的好处。
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