《浙江省中小学教育技术装备标准》中明确指出，“有条件学校或新建校园广播系统宜采用IP网络数字广播系统(基于校园计算机网络传输信号)。”经过几年的发展，大多数学校都建立了校园网，并为建立校园数字广播系统提供了基本条件。
摘 要：本文介绍了IP网络数字广播系统的优势，并结合数字校园广播系统建设的实际工作，阐述了在建设校园网络广播系统过程中，针对从前期规划到实施过程及新旧系统对接三个关键环节出现的若干问题，结合实际案例进行了分析，对其他学校建设数字广播系统建设提供借鉴。
关键词：广播电视论文,校园,数字广播,建设,思考
针对我校实际情况，采用基于TCP/IP网络的纯数字化音频广播系统。且经过近一年的使用，该套系统整体运行稳定、维护管理便捷、信号传输可靠、音质能够达到CD级别，能满足教育教学的各项需求。
校园IP网络数字广播系统在物理结构上与标准TCP/IP网络完全融合，不仅真正实现了基于TCP/IP网络的数字化音频广播、直播，并借助 TCP/IP网络的优势，突破了传统模拟广播系统宜受电压、功率、阻抗等因素影响。同时，还提供了基于网络平台的教学和管理应用界面，实现了丰富的校园应 用功能，如：个性化定时播放、网络广播、权限设置、任意分区、同一时间不同区域不同内容的直播等，具有传播内容数字化、应用空间延伸化和系统功能多样化等 优势。而要建好校园数字广播系统，对于前期如何规划、中期实施过程监督及新旧系统对接等关键环节都应该充分重视。
一、合理前期规划，做到有备无患
1.稳定的校园网络
在建设数字广播系统之前，先要看学校网络布线是否采用结构化布线，而主干之间应采用光纤链路，配线子系统采用超五类以上非屏蔽双绞线链路。当广 播终端较远时，宜采用六类网线，对于有条件的学校，可以采用双线备份。当学校规模较大时，终端数量最好超过50个，核心交换宜采用三层核心交换机，楼宇之 间利用光纤和二层交换机进行连接。为避免校园网和广播网相互影响，广播网要划分为不同的VLAN，这样，即使校园网出现问题，也不会影响广播系统的正常运 行。
2.准确的终端功能需求
广播终端的功能并不是都需要大而全，而应该根据学校规模、楼宇分布、节点个数、教室大小等具体情况选择适合的终端设备。规模一般的学校可以采用 带数字音频解码功能的IP广播音响，音箱功率室内采用1W-2W、走廊采用5W-10W、室外采用70W的定压室外音柱，且可以采用具有内置嵌入式网络语 音解码模块、双通道输出功放、智能电源管理、待机功率≤0.2W、远程音量调节和本地手动调音、具有独立IP地址的任意接收来自服务器的广播节目、带本地 音频输入、可以挂接一只副箱等功能。
3.到位的分控点配置
领导办公室之间可以采用“办公电脑+分控软件+专业播音话筒”的方式，实现寻呼、讲话功能。而在被授权限范围内可打开单个或全部终端区域进行讲 话通知，并且可以在电脑上对某些终端设定自动定时播放电脑音乐文件。还可以配置网络寻呼话筒，分别在各年级、教务处、政教处都配备一个，便于领导对各个部 门进行讲话通知。同时，还可以对权限大小、分级讲话、相互之间实现对讲等功能设置。
二、细化实施过程，保障万无一失
1.分离控制中心和分控中心
很多学校单纯为了方便，把广播系统控制中心、分控中心、学生广播站混在一起，这样就会经常出现学生做完节目之后，误操作把学校广播系统关掉的情 况，而影响了正常的教学活动。为避免类似情况的发生，在部署广播系统时就要考虑到把控制中心和分控中心进行物理隔离。控制中心设备一般要7×24小时不间 断运行，所以，可以考虑把控制中心服务器及相关设备放在学校网络中心，一是网络中心有良好的供电、防雷等设施，二是方便网络中心维护人员对控制中心服务器 的日常维护。
2.学生广播站靠近操场
校园广播系统除了日常自动播放作息时间音乐外，最常用的就是课间集会、学生广播等，说明学生广播站几乎每天都要使用，尤其是在升旗集会、做广播 操、课间活动期间。学生在操作电脑时要根据集会情况来控制电脑音乐的播放，所以，学生广播站最好选择在靠近操场的位置。而且布线时至少要2-3根网线、一 根用来控制操场音柱，一根用来把学生广播信号传送到校园数字广播系统中，并留有一根备用。
3.实现广播终端集中供电
由于学校要承担中考考点任务，英语听力的播放对广播系统的要求则更高，中途坚决不能出现停顿情况。为保障听力顺利进行，就要对所有的广播终端集 中供电，最好配备UPS(不间断电源)。所以，在系统布线时，必须配有一对电源线，同时，根据广播终端功率采用主干6平方、楼层4平方、进教室2.5平方 铜线的规格进行连接，最后统一连接到UPS，实现所有终端设备的集中统一供电。还可以根据终端数量，配备一定数量的电池以保证2-3小时不断电，保障系统 的可靠性和稳定性。
4.合理广播终端位置选择
广播终端在教室内的挂放位置会直接影响到收听效果，所以，要根据教室的规模大小选择终端挂放的位置和高度。一般是在教室入口处100-150cm之间，高度应在黑板30-50cm之间进行放置，同时，悬挂高度不能过高，主副音箱之间要水平放置，否则，会影响收听效果。
5.安静的音源采集环境
建设校园数字广播系统过程中，在升级了硬件设备之后，往往会发现还有一些其他问题。其中，最为主要的就是音源采集环境往往被忽略，使得音源信号 产生杂音。所以，要对音源采集环境增加一些内部装修和隔音处理。这样，才能达到较好的拾音效果，并且能够结合学生广播站的建设，为以后建设校园数字广播电 台或校园数字电视台奠定基础，避免重复投入。
三、注意新旧对接，避免重复浪费
目前，学校一般都建有广播系统，在建设新数字广播系统时，可以尽量保留原有系统，当新系统出现问题，可以立即启用原有系统，以保证不对教育教学产生影响。
由于操场音柱长期在室外使用，容易产生漏电、短路等安全隐患，所以，不宜使用IP网络广播终端，而采用智能使用定压广播音柱。对其改造只需要在原有设备基础上增加一台网络终端解码器和一台带电源输出控制的数字定压功放，原有的调音台、通话等设备就可以继续使用。
要特别注意的是，在网络播放和人工播音同时进行时，往往会形成回路，产生杂音、回声，输出效果极差。经过多次尝试发现，需要把输入源和广播源进 行物理隔离才能解决这个问题。具体的解决方法是：增加一台小型调音台，通过调音台把外部模拟音源输入到电脑，把电脑中的声音通过控制软件再合成传送到整个 校园IP 网络广播系统中，同时，通过网络终端解码器把合成的声音通过另一台调音台输出到操场音柱。
总之，在建设校园数字广播系统的过程中，首先，要注意系统的前期规划，根据学校的规模和实际情况，制定切实可行的建设方案;其次，在实施过程中 一定要多考虑外部环境和人为因素的影响;最后，要充分融合现有系统，及时处理问题。校园IP网络数字广播系统是校园现代设施的重要组成部分，真正实现了广 播、校园网络的多网合一。要充分利用数字广播系统的音源数字化、播放自动化、管理职能化、扩展自由化等优势，不断深入研究其扩展功能，为教育、教学和学校 管理工作提供更好的服务，从而推动学校信息化建设与发展。
参考文献：
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