摘 要 青少年时期是人生发展和道德品质形成的关键时期，了解并掌握青少年思想状况，加强青少年思想的引导与教育，对青少年的健康成长成才具有非常重要的意义。文章立足当前的新形势，分析当前青少年思想现状与存在的问题，从个人、家庭、学校、社会四个方面着手，有针对性的提出加强青少年思想引导的路径与载体问题，提高加强青少年思想引导的实效性。
关键词 教育探索,青少年,思想政治教育,路径
青少年是祖国的未来、民族的希望，是社会主义现代化建设的中坚力量。江泽民同志曾多次指出“青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年有希望，未来的发展就有希望”。当前我国正处于改革与发展的关键时期，经济与社会形式复杂多变，社会生活方式与社会组织形式呈现多样化的发展趋势，各类思想文化潮流相互激荡，青少年的思想、道德与价值观念也相应的发生着深刻的改变，青少年思想、政治工作也出现了一些新情况、新问题。
一、青少年的思想现状分析
本文以全区高校学生为研究对象，采用以调查问卷为主，走访座谈、个案研究、资料分析为辅的方式，以政治理想、价值取向和思想品德等方面为调研的内容，特别突出对青少年道德行为的研究。本次调查共下发问卷1000份，回收952份，回收率达到95.2%，其中男性占59%;女性占41%，调查具有广泛的代表性和真实性。调查结果显示：
(一)基本认同社会主义核心政治理念，倡导爱国主义
当代中国主流政治理念要求青少年树立远大理想，坚定社会主义信念，坚持邓小平理论的指导、倡导爱国主义等。调查结果表明，我区青少年坚定社会主义理想信念，并且绝大多数青少年认为加强青少年思想道德建设十分必要。大多数青少年对中华民族悠久历史和优秀传统文化有一定的了解与认同感，且有90%的青少年认为当前有青年中弘扬和培育民族精神十分重要，这充分说明我区青少年满怀爱国之情与民族自豪感，已经树立了永远跟党走的信心和决心。
(二)较之传统思想道德教育，西方文化思潮的影响日益显著
在西方思潮的影响下一部分青少年理想信念上比较模糊，一部分青少年表现为过于现实功利，现在青少年无论在人生目标的确定，还是学习方式、就业观念、生活方式等都深受经济与收入的影响，十分现实，但相对缺乏为国家和社会服务的奉献精神。调查显示，目前社会风气、学校风气和家庭教育是影响青少年思想最大的因素，在另一个层面反映了目前的社会风气、学校、家庭教育至少还不是尽如人意，也是我们在加强青少年思想引导上最为迫切需要改进和提高的。
(三)青少年人生价值目标的定位随社会潮流的变化而变化，价值取向更趋多元化、个性化
当今青少年个人人生价值目标定位具有较明显的现实特性。他们有较强的进取意识，注重不断充实自己，同时也受到各种形式的社会现实的影响，社会的多样化的不断发展促使着青少年价值目标的不断更新，深深的烙上市场经济的烙印，表现出较强的重经济轻政治、重物质轻精神、重个性轻共性的特点。
二、青少年思想引导存在的问题与原因分析
尽管在加强青少年思想道德教育的工作中，我们重视了对不同青少年群体的分类分层教育，使工作质量和水平有了一定的提升。但随着新形势的发展与党对青少年工作的新要求，在工作实践中还存在一些薄弱环节。青少年道德品质的形成主要来自家庭、学校、社会的思想引导的影响与青少年的自我修养。现阶段我国青少年思想引导中存在的问题主要体现在以下几个方面：
(一)家庭教育方式不恰当
青少年思想的健康与否与家庭特别是父母的言行、教育方法、责任等密切相关。但是，随着独生子女的增多，许多父母毫无顾忌的溺爱子女、迁就子女，使其从小就养成懒惰、任性、自私等不良习惯。同时，一些家长思想观念、知识结构等方面存在问题，导致其在思想引导方法上简单粗暴，缺乏正确的沟通，甚至一部分父母由于忙于工作，无暇顾及对子女的思想引导等工作，所有这些不健康的家庭教育方式阻碍了青少年正确的思想的形成，也阻碍了青少年思想道德的良性发展。
(二)学校思想道德教育流于形式
目前存在的社会不净、家庭不管、学校不力的状况，是造成部分青少年思想不健康的主要原因。担负着重要职责的学校角色在对青少年学生进行思想引导方面同样显得乏力，只注重了思想引导的表面性，流于形式，停留在知识性的课堂传授层面，广大青少年为学习而学习，更多地停留在“入耳”层面，没有很好地“入脑”、 “入心”，也没有很好地将思想道德认知同工作、生活及社会实践结合起来。加之传统的教育手段过多地注重教条主义、形式主义和命令主义，缺乏创造思维和强有力的生命力，结果导致工作拓展难度增大。
(三)青少年思想行为的社会功利化
青少年思想道德教育除了学校思想引导的乏力、父母不恰当的教育影响外，现实社会中的腐败现象、个人主义、拜金主义等不良因素也严重腐蚀了青少年的思想，在青少年思想引导方面产生了一定程度上的不良影响，青少年思想行为趋向功利化。当前，部分青少年缺乏理想与信念，人生目标定位不明确;缺乏爱国精神，民族团结精神淡薄;缺乏对中国革命及中华民族的光荣历史的了解; 对模范人物、民族英雄缺乏应有的敬重，而盲目崇拜影视偶像，追逐前卫时尚，价值观念严重错位。 (四)青少年思想自我修养的被动性
青少年作为思想引导的客体，是受引导者，他们对思想教育与引导的态度将深刻影响着思想引导的效果。当前，青少年都是在经济全球化和信息全球化的影响下成长起来，父母的精心呵护和过度关怀造就了他们以个人利益和个性发展作为追求目标、理想信念淡漠、自律精神薄弱、逆反心理突出等性格特点，这就使得他们在社会不良风气的影响下极易放松对自己的要求，在其自身的思想的自我引导方面，缺乏积极性、主动性，不少道德行为规范还没有成为青少年持之以恒的工作、生活原则，没有充分利用自身在思想形成方面的作用。
三、加强青少年思想引导的路径
正如胡锦涛总书记在十七大报告中指出：“动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作，为青少年健康成长创造良好社会环境。”青少年思想引导是一项系统的大工程，这需要在全社会的共同努力下，全社会一起来行动起来。适应新形势下青少年的思想状况及沟通、交流、联络等方式，总结实践经验，要利用家庭、学校、社会、个人四方力量，综合发挥家庭的基础作用、学校的主渠作用、社会的协同作用、青少年的主动性作用，营造一个全方位的思想引导氛围，不断提高青少年的思想道德水平。
(一)发挥家庭的基础作用
充分利用当面启发、人群影响、情感升华等具体路径，充分发挥家庭教育的基础性作用。父母是青少年萌芽思想的引导着，家庭是青少年思想形成的最初的养育所，因此，家庭在青少年思想引导方面发挥着基础性作用。父母的行为思想、处事方法、道德情操等一定程度上塑造着孩子的心灵。青少年对是与非，善与恶的最初判断，直接受制于父母。一部分父母积极上进、为人诚实、具有强烈的责任感，无形中给青少年传播正能量。而另一部分父母愚钝无知、自私自利、不思进取，无形中将负面的信息传达给青少年，影响孩子的成长。同时，父母时刻要关注孩子的心理变化，把握孩子内心的真实想法，善于与孩子和谐沟通，通过交流帮孩子解决困惑，清除思想上的包袱。有意培养孩子的审美意识与分辨是非的能力，使其懂得表象的东西并不一定是最好的，要学会透过现象看清事物的本质，准确把握扎实的理论知识、高尚的道德品质、文明的行为举止才是一个合格的青少年应该用拥有的优秀品质。
(二)坚持学校教育的主渠道导向作用
注重发挥校园对青少年思想的点滴渗透作用，通过校园媒体、同伴影响、团体组织、社会化技能培养、文化熏陶等路径，广泛开展各种学习培训、素质拓展、社团活动等方式，传播先进思想、传承先进文化、弘扬精神文明，使青少年在生动活泼、内容丰富多彩的活动中培养积极向上的思想修养。学校是对青少年进行思想政治教育的主要场所，务必将青少年的思想政治教育工作摆在首位，确保学校的思想政治工作有序的开展，贯穿青少年理论知识学习的全过程。教师是强化青少年思想政治教育的主力军，教师的理论水平高低，言谈举止的方式对青少年起着潜移默化的作用，其影响具有直接性和时效性，正所谓“身正为范“的教育影响力。同时，教师应以弘扬集体主义、爱国主义为目的，以为人民服务和诚实守信为重点，强化思想道德建设。要不断的创新教学模式，改进教学方法，增强德育课程的吸引力，真正成为学生学习文化知识，不断提高思想觉悟水平的主渠道。因此，要尽量在学习与实践中渗透思想教育的内容，并将之渗透到教育的各个方面，使其无处不有，无时不在。
(三)加强社会的协同作用
根据青少年与社会联络、接受外界信息的需求，利用传统媒体、网络、手机等媒介渠道，向青少年传输积极信息与先进思想，开展弘扬主旋律的社会活动，引导青少年思想向健康积极方向发展。良好的社会环境对青少年的思想健康起着十分重要的作用。因为学校教育“小环境”受社会“大环境”的影响。因此，务必重视社会“大环境”的发展变化，尤其是网络和大众传媒对青少年思想政治教育的影响。网上信息良莠不齐，如果管理不好，一些有害信息就会对青少年产生不良影响。因此，社会要整合各种资源，精心搭建有利于青少年思想健康成长的活动平台，使学校教育、社会教育、家庭教育相互衔接，将多种教育充实进来，包括电视、网络、报刊在内的媒体作用，充分发挥现代媒体在促进青少年思想道德发展方面的积极作用，消灭教育的“空白点”和“死角”，引导青少年健康成长。
(四)调动青少年的主动性作用
青少年时期，是人生的春天，是人生打基础的时期，同时也是塑造良好的心理品质、培养健康人格和高尚道德情操的关键时期。培养青少年自我教育与引导的能力和习惯，对于他们思想的形成和日后的发展是非常重要的。因此，青少年既要努力学习文化科学知识，又要加强自身的修养，养成自律的习惯，增强自律能力。自律要求青少年能够经常地、冷静地回顾自己的思想和行为，寻找并克服自己的缺点，努力改正错误。自省需要青少年对自己的言行、要经常进行反省，严于律己，才能不断的形成健康的思想。
同时，青少年应具有积极健康的主体意识，正确的认识自己，要按照自己的本质去选择个人的成长目标，塑造自己的思想。要把握各种社会因素对自身的思想影响，青少年应以积极的态度去吸收新的科学技术和新的思想文化，去伪存真，筛选对自己有利的信息，排除不利因素的影响。
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