高校体育教学的目标不仅是为了增强大学生的身体素质，更重要的是通过对体育课程的学习，培养大学生的形象气质、优雅体态，树立正确的审美观，提升自身的综合素质。高校健美操教学对大学生的人文素养也有着一定的影响，健美操教学中的意志品质和审美观念，深深的影响着大学生，给大学生带来了思想上的启迪和人生观的树立。下面将对健美操教学中所蕴含的人文素养进行分析，并探索将健美操与人文素养更好的结合在一起的教学方式。
摘要：自我国改革开放以来，我国的经济、文化形式都发生了很大的转变，尤其是在高校教育中，具有丰富文化背景和内涵、形式多样的课程被带入了大学生的学习生活中，给大学生的综合素质提升带来了积极的影响。高校体育课程为了符合大学生健康成长的需求，开设了健美操、排球、篮球、交谊舞等形式多样的课程，丰富了大学生的体育课堂。本文将针对高校体育教学中的健美操教学，分析其对大学生人文素质的影响。
关键词：教师职称核心期刊,健美操教学,人文素养,重要性,体现,方式,探索
一、健美操与人文素养
健美操是现代体育运动的代表之一，体现了体育的时代性和趣味性，是力与美的结合，通过体操、音乐等元素集于一体，更好的实现了体育教学对大学生的培养目标，蕴含着非常浓厚的艺术色彩与人文素养。
人文素养的灵魂，不是“能力”，而是“以人为对象、以人为中心的精神”，其核心内容是对人类生存意义和价值的关怀，这就是“人文精神”，也可以说是“人文系统”。这其实是一种为人处世的基本的“德性”、“价值观”和“人生哲学”，科学精神、艺术精神和道德精神均包含其中。大学生除了接受科学文化知识，还应提升个人的修养与素质，通过不断的学习来完善自身的素质，让大学生认识到个人价值的所在，塑造大学生的主体精神，促进大学生具备良好的精神力量和实践能力。
二、健美操教学中人文素养的体现
1、增强团队合作精神
健美操教学过程体现了团队合作的精神，并不是突出表现个人，而是通过大家共同的努力来取得团队的胜利。在健美操教学过程中，有很多队形变化、动作整齐一致，个人必须服从团体，才能创造团队精神。
2、增强大学生的意志
健美操教学还可以增强大学生的意志品质，在刚接触健美操的时候，大学生一定会遇到一定的困难，例如协调性差、动作难度大、柔韧度不够等，这就需要大学生增强自己的意志力，通过克服种种的困难来掌握健美操的基本动作，最终能够与其他大学生一起学好一套完整的健美操。在这个过程中，大学生通过自身的惰性与意志力斗争的过程，来逐步提升自己的意志力，给了大学生克服困难的勇气和决心。
3、加强大学生的审美情趣
健美操是力与美的结合，力与美是相互促进的，在学习的过程中，大学生通过对美的追求、美的创造来提升个人的审美水平，并且在联系健美操的过程中所展现出的肢体美、编排美、音乐美和服装美，进一步的增强了大学生的审美情趣，让大学生能够在健美操中表达自己的心境、情绪，在对健美操的探索中领悟美。
4、提升大学生的创新精神
随着时代的发展，创新型人才越来越得到社会的广泛关注，而健美操不但动作优美、节奏感强，而且是通过动作的创造、组合编排而成的，在学习的过程中能给大学生提供变化和创造的空间。在教学过程中，教师也会发挥大学生的主观能动性，让学生自己编排动作来形成一套完整的健美操动作，在这个过程中，也是体现大学生创新思维、培养大学生创新能力的过程。大学生可以进行单个动作的创新，也可以进行组合动作的创新，另外在个人造型上、队形、动作节奏上，都可以发挥学生的独创性。练习健美操的本身就是激发大学生创造思维的过程，其对大学生创新能力的提升有着积极的作用。
三、探索健美操教学中增强大学生人文素养的途径
1、认识到健美操中蕴含的人文素养
人文素养的培养不是一个短期的过程，而是需要长期的渗透。如果健美操的课程安排不够科学合理，将无法发挥其内在的人文素养培养作用，对大学生的身心发展也起不到促进的作用。因此，教育界高层要认识到健美操对大学生人文素养的重要性，改变传统的体育教育观念，为健美操教学提供更加完善的场地、设备、时间、资金的支持，增加健美操在大学课程中的课时，发展健美操对大学生身体、心理、社会等各方面的积极作用，创造具有中国教育特色的健美操教学体系。
2、选择符合人文素养教育要求的健美操教学方式
高校的健美操教学方式还有很多需要完善和提升的空间，随着各种新知识和新技术的涌现，在健美操教学中，也应采取不同的教学方法，来提高健美操教学的效率。
在健美操教学的不同阶段，教师可以通过每个阶段不同的特点来制定不同的教学模式。在课程的最后阶段，教师可以将学生分为几个学习小组，来自行编排健美操，按照健美操的编排原则来促进学生之间的相互交流和研究，培养学生的自主学习能力和创新思维。创作完成之后，可以让每个小组进行表演，由其他小组来评判各组的动作编排新颖程度、团队一致性、动作流畅度等方面是否达到了健美操的表演标准。通过几次的编排练习，就能够让学生充分发挥自己的想象力和创造力，从而创造出更多的健美操作品，展现出当代大学生蓬勃的精神面貌、独特的个性和创新能力，更好的体现了健美操教学中蕴含的人文素养。
3、提高健美操教师的专业素质和人文素养
教师对学生的影响是巨大的，尤其是大学生正处于由校园到社会的转型时期，大学期间教师的行为对学生未来人格的形成有着一定的渗透作用。在健美操教学过程中，教师是大学生的直接接触人，教师对健美操的态度也传递给大学生。教师传授的不仅是健美操的理论与动作，更是传授一种为人处世的态度和综合素养。只有教师拥有了扎实的专业知识、渊博的人文知识、良好的道德素养，才能在教授健美操的同时传递一种人文素养，让学生更好的提升个人的道德水准、创新能力，学会更多为人处世的道理，提升个人的人文素养。目前我国的健美操教师的教学观念较为陈旧，人文知识不太充足、教学方法落后，无法体现健美操教学中的人文素养，因此，健美操教师在改善自身文化修养、提升个人专业素质的同时，也要帮助学生掌握更多的人文知识，树立正确的人生观、价值观、世界观，具备良好的道德品质，使学生具备较强的社会协调能力、意志品质、合作精神、创新精神和创造力等。
四、结语
自健美操教学进入大学生体育课程以来，由于其具备的美学特征，一直以来受到大学生的好评。健美操不仅为大学生提供了强身健体的平台，也使大学生增进了人文素养。高校应正视健美操在大学生人文素养中的积极作用，为健美操教学提供更多的支持。希望在高校、教师、大学生的共同努力下，健美操教学能与人文素养进行更好的融合，最终提升大学生的综合素质，成为社会发展需要的人才。
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