《学校党建与思想教育》1983年创刊，曾用刊名：(学校思想教育;学校党建与思想教育(上半月);学校党建工作)本刊全面探索新形势下如何加强和改进高校党建工作、思想教育工作和德育工作，以服务学校党政领导、政工干部、辅导员和班主任为宗旨，宣传典型、传播经验、探讨问题;贴近学校、贴近实际、贴近工作;突出了理论性、前瞻性、指导性、实用性。
《学校党建与思想教育》为全国教育系统唯一党建刊物。北大、清华等高校党委书记任刊物顾问也是全国唯一。刊物面向大中专院校党政领导、党务工作者、教师和要求进步的学生等，读者遍及全国各地，作者汇萃了一流的大学领导、一流的党政与思政学者、一流的博士与硕士，刊物具有上佳形象和良好声誉。为您树立四个形象：文化形象、一流形象、先进形象、诚信形象;延纳四种企业：高科技企业、新技术企业、著名的企业、一流的企业。
《学校党建与思想教育》全面探索新形势下如何加强和改进高校党建工作、思想教育工作和德育工作，以服务学校党政领导、政工干部、辅导员和班主任为宗旨，宣传典型、传播经验、探讨问题;贴近学校、贴近实际、贴近工作;突出了理论性、前瞻性、指导性、实用性。
学校党建与思想教育栏目设置书记校长论坛、高校党建、理论前沿、中青年学者、学工视窗、理论课教学、德育新思维、辅导员新论等。
学校党建与思想教育收录国家新闻出版总署收录 维普网、万方数据库、知网数据库收录
1、北大核心期刊：
2004-2011年连续3届北大核心期刊(北大2004版核心期刊、北大2008版核心期刊、北大2011版核心期刊)
2、数据：MARC数据、DC数据
3、图书馆藏：国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏
4、影响因子：
截止2014年万方：影响因子：1.225;总被引频次：2978
截止2014年知网：复合影响因子：0.475;综合影响因子：0.285
5、学校党建与思想教育杂志荣誉：
全国中文核心期刊
阅读推荐：中国政法大学学报
《中国政法大学学报》Journal of CUPL(双月刊)2007年创刊，是人文社科类综合性学术期刊，中国政法大学终身教授、著名哲学家李德顺教授担任主编。本刊以学术自由、兼容并包为编辑取向，坚持原创、首发，鼓励独立思考、研究和署名，提倡学术规范，坚决反对抄袭、剽窃以及伪注等学术不端行为。敝学报采用编辑初审以及同行专家匿名审稿制度。我们将在收到稿件两个月内回复。
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学校党建与思想教育最新期刊目录
从过程论视角看思想政治教育过程的互动性————作者：陈若水;陈华洲;
摘要：过程论是恩格斯提出的理论，这一理论对思想政治教育具有重要的认识论价值和方法论意义。思想政治教育是培养社会主义建设者和接班人的重要途径，而互动性在思想政治教育过程中起重要作用。互动不仅是教育传递的媒介，也是激发受教育者潜能、提升教育质量、实现教育目标的关键环节。思想政治教育过程的互动性是由基本矛盾引起和推动的，这些矛盾存在于教育者与受教育者之间、教育内容与教育方法之间，以及教育目标与教育效果之间。文...
协同育人视域下高校铸牢中华民族共同体意识教育的课程逻辑————作者：金志远;王怡涵;金爱宁;
摘要：思政课程与课程思政协同育人在高校铸牢中华民族共同体意识教育中具有重要的价值。面对高校铸牢中华民族共同体意识教育的课程区隔困境，应把握思政课程与课程思政协同育人的理论和实践逻辑。在理论逻辑层面，协同理论为高校铸牢中华民族共同体意识教育的课程协同育人提供理论基础，具体表现为课程主体协同、课程价值协同和课程内容协同。在实践逻辑层面，要坚持以课程主体协同为前提、课程价值协同为关键、课程内容协同为落脚点，提...
构建新时代高校思想政治工作育人体系的基本原则————作者：王文华;胡宇慧;刘炯;
摘要：加快构建新时代高校思政工作育人体系是贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的迫切要求。在构建新时代高校思政工作育人体系过程中，要坚持以马克思主义理论为指导，坚持党委领导下的校长负责制，坚持协同联动
桂林理工大学地球科学学院简介
摘要：<正>桂林理工大学地球科学学院组建于2009年6月，学科专业发展历史可追溯至1956年。学院前身是原国家重工业部组建的桂林地质学校。学院现设有资源勘查工程、勘查技术与工程、地球化学、地质工程、自然地理与资源环境五个本科专业。其中，资源勘查工程、勘查技术与工程是国家级一流本科专业和国家级特色专业，并通过教育部工程教育认证，地球化学是国家级一流本科专业。学院拥有地质学一级学科、资源与环境专业硕士学位授...
绍兴文理学院：以“三贯通·四衔接·五协同”引领大中小学思政课一体化建设市域实践
摘要：<正>绍兴文理学院秉承百年师范办学传统，凭借思想政治教育（师范）专业的深厚底蕴，主动发挥地方高校的牵头引领作用，以与市域中小学共建思政课的天然学缘优势和强大业缘联系，聚焦人才培养和思政课改革创新，率先成立绍兴市大中小学思政课一体化建设学校联盟和名师工作室联盟，通过校、政、社一体联动的方式，聚焦课程目标、内容、实施和评价四大环节，实现各学段纵向衔接、螺旋上升的“内涵式”发展；围绕“一体化”建设目标，...
桂林理工大学商学院简介
摘要：<正>桂林理工大学商学院创建于1985年，位于“山水甲天下”的世界著名旅游城市、中国历史文化名城、岭南读书文化重要发源地、全国文明城市——桂林。桂林是“中国空气质量最好的内陆城市”之一，也是“中国十大最有幸福感城市”之一；是连接西南、华南、中南最便捷的交通枢纽，是中国-东盟自由贸易区的门户城市之一，也是“一带一路”和黔粤湘桂交界的重要联接点。此外，桂林还是高校数量最多的地级市之一，具有优质的学习、...
人工智能时代劳动教育的价值取向、内在逻辑及实践路径————作者：黄立石;路晓锋;
摘要：人工智能对物质生产生活的影响是全方位、多维度的，形塑了新的社会生产关系和劳动形态。人工智能时代，劳动教育迫切需要创新性发展。劳动教育在价值取向上，应更加注重激发创造性劳动能力、凸显劳动的感性维度以及重塑个体意义生活的完整性；在内在逻辑上，应科学把握人工智能与劳动教育的意义连接和主体维度；在实践探索上，应着力创造场景化的实践场域、提升实践空间的“温度”、探索更加科学的实践育人机制。以此为基础，劳动教...
数字技术赋能高校思政课建设探析————作者：兰岚;
摘要：数字技术赋能高校思政课建设顺应思想政治教育信息化发展趋势，是思想政治教育学科创新发展的重要生长点，也是把握思政课教育教学改革发展新方向的必然要求。数字技术赋能高校思政课建设需打破传统思政课建设思维，运用数字技术促进教学模式、教学内容、教学方法以及教学评价等发生根本性、全局性变化。然而，当前高校运用数字技术赋能思政课建设依然存在话语主导权有待加强、教师数字素养有待提升、数字资源开放不足、“精准滴灌”...
进一步全面深化改革对深化中国共产党执政规律认识的理论指向与实践指向————作者：顾守进;
摘要：充分认识执政规律、善于把握执政规律、按照客观规律执政，是中国共产党作为马克思主义执政党的本质要求和鲜明特征。党的二十届三中全会对进一步全面深化改革、推进中国式现代化作出系统部署，集中体现了新时代新征程中国共产党对自身执政地位、执政思想、执政价值、执政目标、执政任务、执政方式和执政党建设等规律性认识的深化，是全面建设社会主义强国、实现中华民族伟大复兴的行动指南
“社会主义是干出来的”的逻辑向度————作者：贾立勤;张萍;
摘要：“社会主义是干出来的”是习近平总书记向全党全国人民发出的伟大号召，探析其主体指向、价值取向和方法走向等逻辑向度，对增强习近平新时代中国特色社会主义思想的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同具有重大的理论与现实意义。从主体向度看，解决“跟着中国共产党干”的指向问题；从价值向度来看，解决“为人民而干”的立场问题和根本遵循；从方法向度来看，解决“苦干实干巧干”的实践举措问题
新时代高质量开展党纪学习教育的方法探析————作者：苏香菊;赵则溪;张肖;
摘要：党纪学习教育是党风廉政建设的重要组成部分，是新时代推动全面从严治党向纵深发展的重要手段。面对新发展形势下的严峻挑战，通过动态调整学习内容、定期开展教育培训、加强网络安全教育、实地考察强化实践等路径开展党纪学习教育，是增强党的自我净化、自我完善、自我革新和自我提高能力的根本所在，为实现新时代新征程党的使命任务提供更加坚实的纪律保障
中华优秀传统文化融入高校社会主义核心价值观教育研究————作者：张蓓蓓;安巧珍;
摘要：中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是涵养社会主义核心价值观的内生动力和重要源泉，厘清中华优秀传统文化融入高校社会主义核心价值观教育的逻辑理据，弄清融入教育存在的问题，进一步筑牢课堂教学“主阵地”，激活第二课堂“主引擎”，奏响宣传展示“主旋律”，以期更好地推动高校社会主义核心价值观铸魂育人
高校推进爱国主义教育常态化制度化探究————作者：乔庄;柏路;
摘要：高校作为爱国主义教育的重要阵地，其推进爱国主义教育常态化制度化的核心意涵在于构建全面持续与规范有序相统一的育人体系、权责明确与动态调节相统一的法治体系以及多方协同与具身体验相统一的实践体系。然而，当前高校爱国主义教育常态化制度化仍面临价值解构与制度悬浮、长效机制的运行张力、教育合力的资源整合壁垒和虚拟环境干扰等问题。为破解这些难题，应构建“价值引领—法治保障—实践创新”三位一体的优化路径，处理制度...
新时代高校党建引领师德师风建设的实践进路————作者：庞贺峰;彭泽平;
摘要：教师是立教之本、兴教之源，强国必先强教，强教必先强师，强师须以师德为“第一标准”。新时代高校师德师风建设，必须坚持以党建为引领，以立德树人为价值旨归，以政治建设引领广大教师为党育人、为国育才，以思想建设引领教师信道明道、以德育德，以组织建设引领教师爱岗敬业、爱生如子，以作风建设引领教师为人师表、以身示范，以纪律建设引领教师忠于祖国、忠于人民，以制度建设引领教师专心从教、放心从教等六个维度为实践进路...
人工智能技术赋能高校思政课教学改革创新研究————作者：张帆;
摘要：人工智能技术通过绘制思政课“学情蓝图”、引领教学内容“靶向输送”、助力教学进程“智能把控”并确立教学反馈“精准标尺”，为思政课教学改革提供了坚实技术支撑。在实际应用过程中，人工智能赋能高校思政课教学也存在技术处理与质量把控难以兼顾、技术偏见与价值导向不能契合、技术融合与教学系统性缺乏统一、技术依赖与教师主导性难以协调等问题。因此，应以坚守理论根基为根本，筑牢思政教育思想防线，以有机融合为驱动，优化...
人工智能赋能思政课：教学样态、问题及治理路径————作者：朱唯星;陶磊;
摘要：从技术赋能教育的角度来看，人工智能的强势崛起对思政课教学产生了重大影响，如教学设计从“经验性”到“数据化”，教学实践从“分散式”到“跨模态”，教学评价从“结果导向”到“循证导向”。但是，人工智能的不确定性、风险性以及模糊性会对思政课产生知识价值的解构、自然语言情感力量的破坏和“现实的人”思维能力的消解等问题。基于此，人工智能赋能思政课需要在由“技”入“人”的探索中开发富含“思想政治理论课品性”的人...
数字化时代大学生价值观培育的着力点————作者：徐阳;
摘要：当今时代，数字技术正在改变人类社会的生产生活方式，也在深刻影响当代大学生的日常生活，改变他们的学习方式和社交模式，影响他们的生活习惯、消费行为、情感表达、社会参与等方方面面。随着教育数字化转型的不断推进，高校思想政治工作需要更多地把握数字技术、日常生活和价值观培育三者之间的内在联系，以数字赋能为牵引，以日常生活为载体，以价值观培育所达到的育人目标为追求。高校思想政治工作者需要以更加主动的意识，积极...
新时代大学生网络文明素养培育的实践路径————作者：付成程;范建刚;
摘要：网络已成为新时代大学生获取信息、交流思想的主要渠道之一。而网络空间中也存在着许多负面信息和不良文化，对大学生的成长和发展产生着不容忽视的影响。文章针对新时代大学生网络文明素养培育现存问题，提出了可通过完善培育制度、优化培育环境、加强培育队伍建设、加强自我教育以提高新时代大学生网络文明素养，进而为大学生网络文明素养培育提供理论支持和实践指导
高校网络文化建设的现实困境及其破解————作者：张晓普;
摘要：高校网络文化建设事关落实立德树人根本任务、建成教育强国战略目标、发展中国特色社会主义文化和把握意识形态斗争阵地主导权，意义重大。文章从重视程度、体制机制建设、建设内容等多个维度，深入剖析当前高校网络文化建设所面临的困境，进而通过强化党的集中统一领导、加强思想舆论阵地建设、注重制度与组织建设、激发青年学生创作潜能和注重网络文化人才队伍建设五个角度，探索改进高校网络文化建设的方式方法，以期有效推进高校...
数字时代高校网络舆情引导策略研究————作者：邓力;刘志欣;
摘要：数字时代背景下，人工智能为高校网络舆情研判与处置带来了新的机遇，与此同时，技术发展也使得多元社会思潮借助舆情事件冲击主流价值观的传播与培育，舆论场域耦合人工智能阻碍青年大学生的认知与判断，圈层泛化裹挟主流话语权干扰思想政治教育的价值引导。对此，须从加强主流思想舆论建设、强化网络舆情预警机制及提升工作队伍的舆论引导力等方面综合施策，提高网络舆情应对能力，筑牢意识形态工作前沿阵地，落实立德树人根本任务...
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