《前线》政工师职称论文发表

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　　【杂志简介】

　　《前线》杂志是中共北京市委主管主办的党刊。创刊于1958年11月，由彭真同志题写刊名，邓拓同志任主编。“文革”初期被迫停刊。1981年中共北京市委创办了机关理论刊物《学习与研究》。1995年7月，市委决定恢复《前线》刊名，《阵地》杂志并入《前线》。

　　本刊作为北京市委的机关刊物，以各级党政机关和企事业单位的领导干部，党的理论和宣传工作者为主要阅读对象。《前线》恢复刊名以来，始终坚持以“从现实生活中提出问题，从政治思想理论上回答问题，力求‘解渴’管用”为办刊宗旨，以鲜明突出的理论性、思想性、指导性和针对性为办刊方针，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，全面贯彻落实科学发展观，认真贯彻党中央、国务院对北京市工作的一系列指示精神，适应改革开放新形势下加强党的先进性建设和执政能力建设的需要，突出理论宣传和理论学习辅导，突出对首都改革发展实际问题的研究，发表了一系列理论联系实际的文章，其中不少文章被全国性报刊转载。

　　本杂志的主要栏目有：前线论坛、专家访谈、理论探讨、中心组学习之友、国际热点观察、新北京新奥运、特别关注、燕山新话、文化随笔等。其中《专家访谈》、《中心组学习之友》、《燕山新话》已成为《前线》的特色栏目。

　　本刊恢复刊名以来，深受社会各界和广大读者的肯定和好评。先后被评为华北地区“十佳期刊”、华北地区“优秀期刊”、“北京市优秀期刊”;入选《中国期刊方阵》。有多件作品分别荣获中宣部“五个一工程”奖、北京市“十个一工程”奖、中国新闻奖、北京新闻奖、北京杂文奖等。

　　《前线》网络版突出理论性、思想性和实用性，着重对重大理论问题的宣传和对社会热点问题的及时报道。为方便读者查阅，当期杂志于每月5日出版后即在网络版上刊登。

　　【收录情况】

　　国家新闻出版总署收录

　　中文核心期刊

　　【栏目设置】

　　主要栏目有：前线论坛、专家访谈、理论探讨、中心组学习之友、国际热点观察、新北京新奥运、特别关注、燕山新话、文化随笔等。

　　本站已成功发表的论文：

　　1 学习贯彻总书记重要讲话精神 不断开创首都工作 1-4

　　2 用改革释放文化的力量 周文彰 5-7

　　3 努力构建公共文化服务体系 金元浦 8-9

　　4 坚持和尊重人民的改革主体地位 张云飞 10-12+44

　　5 巩固马克思主义在意识形态领域指导地位 陈文旭 13-14

　　6 巩固党和人民团结奋斗的共同思想基础 邵 丹 15-17

　　7 推进京津冀协同发展的理论思考 邢 华 18-21

　　8 建设核心价值观——人是中心 舒 刚 22

　　9 全面深化改革筑起改革新高度 刘书林 23-25

　　10 也谈社会主义国家“改革的顶层设计”问题 杨 莘 26-28

　　11 中国梦的当代意义 杨生平 29-30+40

　　12 金融改革需处理好改革发展稳定三者关系 陈道富 31-34

　　13 正确处理新型城镇化进程中的六大关系 宋洁尘 35-37

　　14 对“社会治理”的一点思考 郑必坚 38-40

　　15 流动人口的社会融合与社会管理创新 韩丽丽 41-44

　　16 城镇化的可持续发展规划与多样性 刘 翊 蔡满堂 45-46

　　17 法治中国背景下的法治北京建设 张真理 47-49

　　18 赋予农民更多财产权利需法律跟进 张晓山 50-51

　　19 《德意志意识形态》的主要观点 郑 建 52-56+58

　　课程教材教法投稿：论群体心理与大学生思想政治教育

　　【摘 要】大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，祖国的未来。加强与改进对大学生的思想政治教育，旨在育人、成人，使其能够实现自由而全面的发展。然在日 常的大学生思想教育中，普遍存在着重个体心理而轻群体心理的倾向，仅把学生当作单纯的受教育者而忽视了其还是社会群体中的一员这一重要层面，这无疑是片面 的，毕竟人都是社会关系中的人，生活在群体中的人。因此，对于思想政治教育中群体心理的研究必须从思想上予以高度重视，分析探讨当前大学生群体心理的特 点、优势与不足，进而采取合理有效的措施来发挥其优势、弥补其不足，做好思想政治教育工作，实现培养高素质人才的目的。

　　【关键词】课程教材教法,群体心理,高校大学生,思想政治教育

　　“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”基于马克思这一对人的本质的科学论断，我们不难得出这样一个结 论：“人总要隶属于或活动于某个群体，这是人类的基本需要之一;人不可能离群索居，群体生活是人类社会生活的基本方式”。同样，大学生从步入校园的那一刻 起，其学习与生活及各项活动也都是在其特定的群体之中来进行的。每一个学生都是他们所在群体中的一员，他们的认知结构、社会行为、价值观念乃至人格心理的 形成无不受到来自群体成员之间相互作用的影响。因此，良好的群体环境是大学生成长成才的一个重要支撑点，加强对群体心理的研究探讨，对于思想政治教育工作 的顺利开展有着重大的意义。