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《中医教育》期刊简介：
杂志创办于1982年，是教育部主管、北京中医药大学主办的国家级中医药教育科学研究刊物。本刊面向海内外发行，集导向性、学术性、研究性、应用性于一体，全方位服务于中医药教育事业。期刊在创办过程中，经历了创建、发展、完善提高3个阶段。《中医教育》作为高等中医药教育的唯一一本行业性杂志，无论在形式上、内容上、以及作者群和读者群，都有着中医行业的特色。本刊面向海内外公开发行，集导向性、学术性、研究性、应用性于一体，全方位服务于中医药教育事业。其读者对象为高等中医药院校，中等中医药学校，中医药函大、夜大、社会力量办学的师生和自学中医者;以及进行中医药继续教育的各级中医、中药、科研人员和准备参加中医药自学考试人员。
中医教育收录情况/影响因子
国家新闻出版总署收录 属于中国核心期刊(遴选)数据库收录期刊，中文生物医学期刊文献数据库统计源期刊，万方数据资源系统数字期刊，中国期刊网、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊。
中医教育栏目设置
主要版块栏目：教育改革、教育研究、教材建设、教学园地、研究生教育、中等职业技术教育、继续医学教育、古代中医教育、国外中医药教育、杏林撷英、医学传药、自学之友、试题选登、中医教育通讯、教育论坛、百家窗。
中医教育杂志投稿须知
1 文题 应简明扼要，突出重点，要能概括文章的主旨，一般不超过20个字，最好不用标点符号和副标题。
2 署名 按顺序写清楚每位作者的姓名、工作单位及所在地邮政编码并在文末附第一作者的性别、年龄、学位、职称，是否硕士生、博士生导师，联系电话, email地址。
3 摘要 论文超过3000字者，需写中文摘要200字左右(尽量提供英文摘要)。英文摘要应叙述完整、清楚、简明，尽量用短句子并用过去时态叙述作者工作，现在时态叙述作者结论。注意删繁从简，第一句避免与题目重复。
4 关键词 论文均须标注3~8个中文关键词(尽量提供英文关键词)。
5 中图分类号 参照中国图书馆分类法(第四版)执行，也可不做标注。
6 文章内容 文章立题要有新意，符合科学性、先进性和实用性的原则。稿件须加盖单位公章。资料要真实可信，经得起重复验证。如系各级科研基金资助的课题文章，请标注课题名称和编号。论文课题如若获奖请及时反馈我刊。来稿要求文字准确、通顺、精炼，重点突出，层次分开，但不宜过细，只需1，1.1，1.1.1三层。名词术语规范，标点符号正确。
7 图表 图表要精选，应有自明性。表的内容切忌与插图及文字表述重复。建议采用三线表。凡能用文字说明者，尽量不用图和表。
8 计量单位 严格执行GB3100～3102-93规定的量和单位的名称、符号和书写规则。量的符号一般为单个拉丁或西腊字母，并一律采用斜体。
9 参考文献 按国家标准GB7714-87《文后参考文献著录规则》中规定采用顺序编码制，只著录最必要、最新、公开发表的文献。未公开发表的内部文件和资料、二次文献不宜作参考文献引用。不论引自期刊或书籍，作者超过3位时须列出前3位作者姓名，每位作者姓名之间用“，”隔开，后加“，等”。文内于引用处按顺序在右上角注明，文后对应列出其出处。
参考文献例：引用文献序号 作者名.文章名.出处,出版年,卷次(期次):引用起止页码
作者收到收稿通知后6个月内未收到录用通知的稿件可自行处理。作者请自留底稿，本刊概不退稿，切勿一稿两投。来稿刊出后酌付稿酬，并赠当期杂志2册。
《中医教育》论文发表目录：
TBL教学法在外科护理学中的应用研究…………………李芳 王艳波 崔宇红 许瑞
护士分层培训在脑卒中患者康复期情志护理的应用……………侯俊 金秀钧 蔡静怡
标准化操作视频在护理技能教学中的应用效果评价……谭益冰 李春 向家艮 李伊为
论中医大学生悟性思维培养…………………………………………魏鹤 裘梧 吴锦娟
小议如何有效开展医学独立学院就业指导工作…………………………佘微微 赵玉兰
宋明理学对后世中医学发展的渗透与影响………………………………………顾云湘
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中医教育最新期刊目录
基于“以经释案”结合翻转课堂的中医临床教学模式探讨————作者：孙洁;叶璐;黄培;周贤照;吴妍静;王文琪;章潜;
摘要：目的：探讨“以经释案”结合翻转课堂的教学模式在《中医内科学》课程中对提升本科生中医临床思维能力和实践能力的效果，并与传统教学模式进行比较，以验证其有效性。方法：建立在线的《中医内科学》以经释案病例库，采用对照研究设计将4个平行教学班分为两组，随机选取其中一组为作为实验组，另一组作为对照组。实验组采用“以经释案”结合翻转课堂的教学模式，对照组采用传统教学模式。通过TCM-Mini-CEX评估、期末考...
基于能力导向教育理念的BOPPPS教学模式在中医皮肤科临床带教中的应用研究————作者：王羽侬;韩晓丽;李悦;聂晶;张晶;李慧文;
摘要：目的 BOPPPS教学模式包括背景引入、学习目标、预检、知识呈现、后检和总结六个阶段，强调以学生为中心，促进主动学习和临床能力的提升。探讨能力导向教育理念的BOPPPS教学模式在中医皮肤科临床带教中的应用效果。方法 以北京中医药大学2020级台港澳五年制学生共81人为研究对象，两个班级随机分为试验组40人、对照组41人，试验组采用BOPPPS教学模式，对照组采用传统教学模式，于2024年3月-20...
中医全科专业课程多元化考核评价体系的构建初探——以中西医康复学为例————作者：郑侠海;邓剑峰;欧晓婷;余芳菲;
摘要：农村订单定向医学生培养是深化医改、加强紧密型县域医疗卫生共同体建设和全科医生队伍建设的重大举措，也是实现“健康中国”战略的重要内容，研究适当的考核评价体系以提高人才培养质量是目前亟须解决的重点工作内容。多元化考核评价能有效解决传统终结性评价存在的形式单一、内容固化等不足，可以全方位地评估教学效果。以中西医康复学课程为切入点，通过形成“教师-学生-第三方”的考评主体、制定多元化考核评价体系、同时建立...
课程思政视域下的中医药院校篮球课程教学改革思路探析————作者：王红卫;陆畅;武永盛;程旺;姚斌彬;左宇丹;
摘要：针对中医药院校篮球课程思政教学改革展开探讨。首先阐述了课程思政育人理念与高校体育教育在立德树人上的内在联系，指明了篮球课程思政改革目标指向，强调将“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”4个方面相结合，充分发挥篮球运动的思政育人功能和价值。其次，文章指出了中医药院校篮球课程教学存在的问题，包括教学目标侧重技能传授、教学内容缺乏与中医药文化结合、教学方法单一等。针对这些问题，文章提出树立多元化教学...
6所中医药高校新生代毕业生工作价值观的调查研究————作者：杨倩;许美琳;宋萌;刘同国;信圆;梁峰岗;赵云;孙晓晨;
摘要：目的 调查研究六所中医药高校新生代毕业生的工作价值观。方法 以北京中医药大学、天津中医药大学、河北中医药大学、河南中医药大学、山东中医药大学、山西中医药大学六所中医药高校毕业生为调查对象，使用自行设计的一般资料调查表与侯恒方等的新生代工作价值观结构量表，采用方便抽样的方法进行问卷调查。结果 2000名调查对象对价值观量表五个维度的作答结果显示，人际和谐维度的平均得分最高，为4.282分；其次为长期...
中医学专业大学生专业认同的潜在剖面分析————作者：何伊梅;蒋鑫;张雅萍;李彤;薛培;
摘要：目的 探索中医学生专业认同的潜在类别，并分析不同潜在类别的影响因素，为中医药院校构建针对性的教育方案提供依据。方法 于2024年4月至5月选取北京中医药院校大一至大五中医学生为研究对象，采用一般资料调查表、专业认同评定量表、学业自我效能感量表进行线上问卷调查。以专业认同量表的4个维度为外显变量进行潜在剖面分析，通过有序多分类logistic回归分析不同中医学生专业认同不同潜在剖面的影响因素。结果5...
中医药高校毕业生就业观念现状及影响因素研究————作者：韩千禧;管泳怡;赵建磊;许美琳;刘同国;信圆;梁峰岗;赵云;孙晓晨;
摘要：目的 探究中医药高校毕业生就业观念现状及影响因素，为实现毕业生高质量充分就业提出相应的对策建议。方法 以2023年6月随机抽取的来自6所中医药高校（北京中医药大学、天津中医药大学、河北中医药大学、河南中医药大学、山东中医药大学和山西中医药大学）的2007名毕业生为研究对象，从就业地区选择、就业意向去向、就业意向岗位、就业薪资期望四个维度开展问卷调查。结果 77.93%的毕业生选择去一线或新一线城市...
红医精神融入中医药院校大学生思想政治教育研究————作者：郭成博;曾滟棱;杨星月;陈静漪;
摘要：红医精神是中国共产党领导广大医务工作者在医疗卫生实践中形成的优秀精神文化，是开展大学生思想政治教育重要的红色资源，将红医精神融入中医药院校大学生思想政治教育，有利于学生坚定理想信念、强化医德素质和人文精神、增强中医药文化自信。文章从中医药院校思政教育视角，阐述了将红医精神融入中医药院校大学生思想政治教育的内在关系以及时代价值，并从“知情意行”四个维度，通过提高认知、激发情感、锻炼意志、培养行为四个...
基于OBE理念的Jeffries模拟教学法在ICU护理实践教学中的应用及效果验证————作者：窦丽;马玉婷;
摘要：目的 探讨基于成果导向理念的Jeffries模拟教学法在ICU护理实践教学中的应用效果。方法 选取新疆医科大学2022年7月—2023年4月在新疆医科大学第二附属医院ICU实习的60名本科护生为研究对象，采用随机数字表法分组，抽取30人作为试验组，30人作为对照组。对照组采用传统教学方式，试验组在传统教学方式的基础上，利用基于OBE理念的Jeffries模拟教学理论自行设计10个ICU临床实践教学...
中医药院校研究生关于人类卫生健康共同体理念的认知情况调查研究————作者：李星辰;易颖;张文龙;
摘要：目的：为了解中医药院校研究生对人类卫生健康共同体理念的认知、态度以及行为实践。方法：自编《中医药院校学生对人类卫生健康共同体认知情况的调查问卷》，采取问卷星线上问卷调查，收集到104名研究生的问卷。结果：研究生对人类卫生健康共同体理念的知晓率不高（通过调查问卷了解占比72.1%），大多数研究生都不清楚理念的具体的含义，占比57.7%，但认可度较高（价值观与理念的相符情况的平均分为3.66）；对构建...
中药学研究生延期毕业与就业情况相关性研究——以B中医药大学为例————作者：韩婧;唐雅楠;范雯雯;徐静;
摘要：目的 探讨中药学研究生延期毕业与就业情况的关联，明确延期毕业对就业的影响。方法 以B中医药大学中药学研究生为例，以“就业城市级别”“单位性质”“待业时间”为就业情况指标对延期和延期时间与研究生就业情况的关联进行分析。结果 研究结果表明，延期及延期时间对中药学硕博研究生均有影响，对博士研究生的影响程度较低，但延期时间与硕博研究生就业情况相关性趋势基本一致，即延期时间越长，待业时间越长，就业城市级别越...
中医药博士研究生的一般自我效能感在导师支持与负性情绪间的中介效应分析————作者：莫捷;姜幼明;李磊;程璠;赵琛;解华;郎爽;
摘要：目的 调查中医药博士研究生的负性情绪、导师支持和一般自我效能感，分析导师支持对负性情绪的影响以及一般自我效能感在其中的中介效应，探讨导师支持缓解负性情绪的途径。方法 采用DASS-21量表、导师支持量表和一般自我效能感量表和对全国11所中医院校的470名在读中医药博士研究生进行问卷调查并对数据做差异性分析、相关分析、分层回归和中介效应分析。结果 差异性分析显示，一年级学生负性情绪较低（P＜0.05...
基于SWOT分析的中医药外译人才国学素养培育及其优化策略————作者：阎莉;王珊珊;陈子杰;李良松;
摘要：中医药学的精髓与根基深植于国学之中，构成了中医药国际化进程的稳固基石。然而，当前中医药领域在对外翻译与传播方面，面临着外译人才国学教育背景不足与国际化需求对人才国学素养高要求的突出矛盾。采用SWOT战略分析方法，系统剖析了制约中医药外译人才国学素养培育的内部优势与劣势，以及面临的外部机遇与挑战。在此基础上，提出了一系列策略建议，旨在积极响应国家导向，通过整合与优化国学教育资源，为培养具备深厚国学底...
翻转课堂联合Sandwich教学法在急诊住院医师规范化培训教学中的应用研究————作者：刘宇;梁晋普;
摘要：目的：探讨翻转课堂联合Sandwich教学法在急诊住院医师规范化培训教学中的应用效果。方法：选取2022年9月至2023年7月期间在本院急诊科进行规范化培训的医师共60人作为研究对象，随机分为两组，每组30人。观察组采用翻转课堂联合Sandwich教学法，对照组采用传统授课和临床带教方法。通过理论考试、接诊能力考核、临床操作考核、教学满意度问卷调查对两组医师的学习成果进行评估。结果：观察组医师在理...
基于CiteSpace的医古文课程教学研究现状与热点可视化分析————作者：卜菲菲;徐永祥;唐文宣;王鹏;
摘要：目的 探讨医古文课程教学改革的研究轨迹，揭示其发展脉络、显著特点以及研究焦点，旨在为未来的教学改革提供有益的启示。方法 采用 CiteSpace 软件和文献计量学方法对中国知网(CNKI) 数据库收录的医古文课程教学改革文献进行可视化分析。结果 1995年-2024年，中国知网数据库累计收集了238篇关于医古文课程教学改革的研究文献。这些文献主要来自于本科与专科院校，涉及到的地区和学者分布广泛。在...
“一带一路”视域下“中医+小语种”复合型人才培养的SWOT分析————作者：兰昊;熊淋宵;张巧丽;
摘要：随着“一带一路”倡议的实施，国家大力推进中医药文化的国际传播。然而中医药文化“走出去”却面临着“中医+小语种”复合型人才匮乏的问题。本文将通过文献梳理，结合对24所中医院校调查问卷获取的数据，运用SWOT态势分析理论，从内部因素优势和劣势，外部因素机会和威胁四个维度来阐述中医院校“中医+小语种”复合型人才培养的现状及趋势，针对劣势和威胁归纳出人才培养的优化建议：国家政策引领，加大人才培养力度；打通...
民间中医继承人培养路径初探————作者：林伊利;留小忠;徐挺;黄建波;
摘要：民间中医在中医传承发展历程中发挥了不可替代的作用，民间中医继承人是确保民间中医得以代代传承的关键，肩负着传承发展民间中医的重要使命，然而民间中医传承现状不容乐观，很多民间中医出现了继承无人、传承中断的情况。浙江中医药大学从梳理分析民间中医继承人队伍现状及影响因素出发，实施民间中医“纳贤”计划，引聘民间中医，积极开展民间中医师承项目，通过对民间中医及团队的寻访和引进、民间中医传承小组的组建实施、师承...
中医方剂名的地方性知识在英译中转化与国际传播策略——以《中医方剂大辞典》为分析基础————作者：严雪桐;王乐鹏;
摘要：旨在探讨中医方剂名的翻译，特别是从知识翻译学的视角出发，将其视为地方性知识向世界性知识转化的过程。在中医药文化日益受到国际关注的背景下，中医方剂名的翻译成为推动中医药文化国际传播的关键。文章提出，在翻译中医方剂名时，应尽量采取异化策略，以保留中国文化特色。同时，针对方剂名中含有的地方性知识，可以采取音译加注释的方式进行处理。此外，文章还分析了中医方剂名作为地方性知识的独特魅力，并介绍了副文本的概念...
金匮要略课程思政建设探索————作者：刘丹彤;钟相根;贾春华;李鹏英;董兆珵;
摘要：“守好一段渠、种好责任田”，将专业课程与思政元素深度融合是金匮要略课程建设的必然要求。为此，北京中医药大学金匮要略课程组开展了课程思政建设探索。首先，明确了中医学专业课程思政建设的指导思想：增强文化自信，提升人文素养，加强医德医风教育、医者仁心教育，夯实精湛医术。其次，在金匮要略课程的思政建设方面，明确了发展方向与核心要点：致力于塑造“通和”的核心价值观，并强化学生的诊疗技能基础。再次，提升教师自...
面向中医师实践技能的评价：特征、挑战与优化策略————作者：项莎特;潘姝丞;江哲涵;
摘要：中医师实践技能评价是衡量中医师临床综合能力的关键环节，具有实践技能与理论知识相结合、受师承教育影响、多阶段考核的特征。当前中医师实践技能评价体系面临诸多挑战，包括培训计划的比重失衡、培训模式待优化、培训设计待整合、考核评价方式待完善等。鉴于此，本研究提出中医师实践技能考试的优化策略：采用“四阶段”联合“实训 应用 评价”三位一体新型培养模式，构建以中医执业医师实践技能考试为核心的教育培训体系，整合...
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