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期刊简介：
《浙江医学教育》浙江省医学论文发表，由浙江省医学教育研究室主办，为浙江省卫生厅主管的公开发行的学术期刊，本刊主要栏目：素质教育、政治思想教育、教育研究、教学内容与方法、教学管理与教学评估、教学模式研究、专业与课程设置、继续医学教育、临床教学和管理、基础与临床研究、执业考试、研究生培养、管理论坛等。
办刊宗旨：
本刊于20025年5月31日日经国家科技部国科财函(2002)19号批准为公开发行的学术期刊，《浙江医学教育》是浙江省唯一的医学教育类期刊。被列入浙江省评审高级卫技职务任职资格二级医学卫生刊物目录。
期刊栏目：
教学研究、教学管理、卫生管理、临床教学与管理、基础与临床研究
期刊收录：
万方收录(中)上海图书馆馆藏国家图书馆馆藏知网收录(中)维普收录(中)中国期刊全文数据库(CJFD)
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1.《浙江医学教育》来稿要求在学术上有新意，有科学性、实用性，观点鲜明、论据充足、文字精炼、层次清楚、数据可靠、标点符号规范。文稿一般不超过5000个字符，正文层次一般不超过3层，层次序号用阿拉伯数字标明，均顶格，序号与行文空一格，不加标点。如1×××1.1×××1.1.1×××每一层次均应有小标题。
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4.关键词：需标引3～5个关键词，按照GB/T3860《文献叙词标引规则》的规定，选定能反映文献特征内容、通用性比较强的关键词。关键词之间用分号相隔，文题、作者单位、作者姓名、单位、摘要、关键词均需译成英文。注明中图分类号和文献标识码。
5.参考文献：参考文献的引用应该是近3年发表的文献，依照其在文中出现的先后顺序用阿拉伯数字加方括号标出。参考文献中的作者，1-3名全部列出，3名以上只列前3名，后加“，等”。外文期刊名用缩写，中文期刊用全名。每条参考文献的文题或书名后用单字母加方括号方式标识文献类型(专著[M]、论文集[C]、报纸文章[N]、期刊文章[J]、学位论文[D]、报告[R]、标准[S]、专利[P])。参考文献必须由作者与其原文核对无误，将参考文献按引用先后顺序(用阿拉伯数字加方括号标出)排列于文末。
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《检验医学教育》检验医学论文投稿，是温州医学院与全国高等医学教育常会医学检验教育分会共同主办的具有学术性的综合期刊，被中国期刊全文数据库收录。检验医学教育杂志介绍国内医学领域的最近进展，推荐最新技术和科研成果。
浙江医学教育最新期刊目录
地市级综合医院科研护士岗位设置和实施效果————作者：刘冬梅;张佳淇;郑叶平;时美芳;
摘要：目的 探讨地市级综合医院科研护士岗位设置和实施效果，为相关医院科研护士的科研能力培养和管理提供参考依据。方法 自2016年3月起至2021年12月底，嘉兴大学（时为嘉兴学院）附属第二医院即浙江省嘉兴市第二医院通过制定明确的准入选拔标准、岗位职责、培养和工作实施方案以及考核标准等一系列措施，积极探索科研护士岗位设置，比较岗位设置前后全院护理科研产出、护理人员学历层次变化。结果 科研护士岗位设置后，全...
外周血SAA和CD4+、CD8+ T淋巴细胞计数对评估新型冠状病毒感染患者死亡风险的预测价值研究————作者：赵美芳;盛美玲;汪群智;肖远超;
摘要：目的 评估外周血血清淀粉样蛋白A（serum amyloid protein A,SAA）和CD4+、CD8+ T淋巴细胞计数水平对评估新型冠状病毒感染（corona virus disease 2019,COVID-19）患者死亡风险的意义，为临床早期识别死亡高危患者提供依据。方法 回顾性选取2023年1—2月在浙江省金华市人民医院诊治的382例COV...
肠道菌群代谢物与抑郁症发病机制关系的研究————作者：沙琦;孙未一;范兴丽;
摘要：抑郁症作为一种常见的精神障碍，长期以来受到广大研究者的关注。有关研究显示，抑郁症与肠道微生物之间存在密切关系，抑郁症患者通常伴随着肠道菌群种类、相对丰度及其代谢物的改变，如短链脂肪酸和氨基酸及其衍生物等。本文从肠道菌群代谢物与抑郁症的关系入手，综述了肠道菌群代谢产物短链脂肪酸、氨基酸和氨基酸衍生物在抑郁症发生、发展中的作用。短链脂肪酸(主要为乙酸、丙酸和丁酸)通过影响组蛋白去乙酰化酶、小胶质细胞、...
中国温岭千年曙光碑————作者：燏生;
摘要：<正>~
健康中国建设背景下医学人文教育面临的问题与挑战————作者：段志光;石嫣;王晨;胡安霞;
摘要：随着健康中国建设战略的贯彻落实，医学人文教育改革发展显得更为迫切。在综合分析了医学人文教育改革背景后，本文提出了医学人文教育在教育理念、价值导向、研究视域、学科交叉、课程体系、评价导向等方面面临的诸多问题。通过讨论医学人文教育改革面对的机遇和挑战，包括教育理念更新、价值导向需求、健康中国建设、教育强国建设、人类卫生健康共同体建设、医生和服务对象角色变化等，为深化医学人文教育改革提供了相关视角和深度...
“互联网+iCARE”任务驱动式教学方法在健康服务与管理专业英语教学中的应用————作者：姚新萌;于溢;吴静桦;叶成荫;
摘要：目的 探讨“互联网+iCARE”任务驱动式教学方法在健康服务与管理专业英语教学中的应用效果。方法 采用整群抽样方法，选取杭州师范大学2018级和2019级四年制健康服务与管理专业选修专业英语课程的82名学生为研究对象。将2019级32名学生设为试验组，实施“互联网+iCARE”任务驱动式教学方法；将2018级50名学生设为对照组，实施传统教学方法。教学结束后，通过期末考试成绩和问卷调查结果，比较2...
山西医科大学
摘要：<正>山西医科大学是山西省高等医学教育的领头雁,是全国首批学士学位、硕士学位授权单位,全国第三批、山西省首批博士学位授权单位,是高水平公共卫生学院建设高校、国家级创新创业学院建设单位。学校的前身是1919年在并州古城创办的山西医学传习所,开启了山西近代医学教育的先河。1955年,学校成为全国保留卫生系的6所高校之一。1958年,伴随着中国核工业和国防尖端医学事业发展,学校放射医学(核医学)成为新中...
医学生自我身份与职业身份互动整合的跨案例分析————作者：李珊珊;
摘要：医学教育的目标不仅是为医学生提供医学实践所需要的知识和技能，而且是帮助他们构建职业身份认同。医学生职业身份认同已经成为医学人文教育领域的一个重要研究方向。本文采用跨案例分析法进行中外对比，基于自我身份和职业身份2个维度和医学生与导师、学校、专业、环境的分析框架，探讨不同背景之中的医学生职业身份认同问题，从医学人文角度提出相关建议。本研究结果表明，医学生职业身份认同具有共性和差异性：自我身份承担着一...
翻转课堂联合CPBL教学方法在住培风湿免疫学教学中的应用————作者：姜梦迪;林进;
摘要：目的 探讨翻转课堂联合基于案例与问题学习(case and problem-based learning, CPBL)教学方法在住院医师规范化培训(以下简称住培)风湿免疫学教学中的应用效果。方法 选取2022年1月—8月在浙江大学医学院附属第一医院风湿免疫科参加住培的40名学员为研究对象，将其随机分为试验组和对照组，每组20名住培学员。试验组住培学员采用翻转课堂联合CPBL教学方法，对照组住培学员...
人类命运共同体视域下住院医师规范化培训专业课程建设思考————作者：王时雨;谢亚典;
摘要：临床医学专业承载着医学人才培养的重任，与全民健康息息相关。人类命运共同体视域下，临床医学专业肩负着实现全民健康的重要使命，需要提升住院医师应对公共卫生突发事件的能力。本文基于人类命运共同体视域，通过发挥医学课程育人功能，加强课程思政与住院医师规范化培训内容的融合，注重师生正确价值观塑造;在国际合作与沟通中注重医疗技术和资源共享，实现全民健康的共同目标;通过优化住院医师专业课程体系，实现住院医师素养...
基于虚拟现实技术的3D可视化教学在神经外科临床护理实习中的应用————作者：彭信贤;钱佳栋;陈玉杏;李春华;徐云峰;
摘要：目的 探讨基于虚拟现实(virtual reality, VR)技术的3D可视化教学在神经外科临床护理实习中的应用效果。方法 选取2020年6月至2022年5月在嘉兴大学(时为嘉兴学院)附属医院神经外科实习的本校2017级和2018级四年制护理学专业60名学生为研究对象，采用随机数字表法将其分为试验组和对照组，每组30名学生。试验组学生采用基于VR技术的3D可视化教学进行临床护理实习教学，对照组学...
路口————作者：细人;
摘要：<正>(2023年2月16日)千万次/梦见家乡伸向远方的路口/一端连进大山坳里/另一端指向省城高等学府/我胸前披挂大红花/登上解放牌货车/从操场出发/离开了家乡的那个路口/路口两边各有一排杨树/还有总矿操场和小卖部/周边都是农田山丘/父老乡亲在路旁和操场相送/每次从省城回家/都会经过这个路口/杨树依然笔直挺拔/路边逐渐增加新建的房屋/路面由砂石变成了混凝土/一车车矿石被拉走/矿山的变化日益显著/矿...
视频反馈教学方法在住院医师规范化培训基本操作技能培训中的应用————作者：吴文雪;林晓泼;吴道刻;蔡玲跃;余海鸥;徐贤绸;
摘要：目的 探讨视频反馈教学方法在住院医师规范化培训(以下简称住培)基本操作技能培训中的应用效果。方法 选取2020年10月—2021年12月在温州医科大学附属平阳医院相关专业住培基地进行心肺复苏术和气管插管术培训的48名学员为研究对象。本研究采用随机对照试验方法，按照随机数字表法，将48名学员分为试验组和对照组，每组24名学员，进行基本操作技能培训。试验组学员采用视频反馈教学方法，对照组学员采用传统教...
我国高校实践育人体系研究的引文空间知识图谱分析————作者：杨辉;汪曾子;张雪梅;邓紫婷;江海;
摘要：目的 分析我国高校实践育人体系的研究热点、发展动态和发展趋势。方法 检索中国知网(China National Knowledge Infrastructure, CNKI)1995年1月1日至2023年6月30日收录的高校实践育人体系研究相关文献，采用引文空间(CiteSpace) 6.2.R4软件对年发文量、作者、机构和关键词等内容进行知识图谱分析。结果 本研究共纳入674篇文献。相关研究文献...
恭贺新春————作者：曾因明;
摘要：<正>~
徐州宝莲寺通天阁————作者：高远;
摘要：<正>~
BOPPPS教学方法在住院医师规范化培训老年综合评估教学中的应用————作者：赵晓红;张勤;顾海峰;何彩红;
摘要：目的 探讨BOPPPS(bridge-in, objective, pre-assessment, participatory learning, post-assessment, and summary)教学方法在住院医师规范化培训老年综合评估教学中的应用效果。方法 采用便利抽样方法，选取2022年8月至2023年8月在浙江大学医学院附属第一医院老年医学科进行住院医师规范化培训(以下简称住培)的...
数字化三维模型在乳牙氧化锆预成冠牙体预备教学中的应用————作者：蒋文翔;方林仙;吕丽华;施琼玲;吴志芳;
摘要：目的 探究数字化三维模型在乳牙氧化锆预成冠(prefabricated zirconia crowns, PZCs)牙体预备教学中的应用效果。方法 选择浙江大学医学院附属口腔医院儿童口腔科30名工作未满5年的医生作为研究对象，采用抽签法将其分为试验组和对照组，每组15名医生。试验组医生采用数字化三维模型辅助教学方式进行右上乳中切牙氧化锆预成冠的牙体预备教学，对照组医生采用传统教学方式。教学结束后，...
高等职业教育外科护理课程思政的教学设计与实践————作者：周淑萍;赵春阳;杨爽;韩慧慧;王静;李静静;
摘要：目的 通过高等职业教育外科护理课程思政教学改革，将价值观塑造融入学生的专业学习过程，并评价外科护理课程思政的教学效果。方法 选取宁波卫生职业技术学院2022级护理专业218名学生为研究对象，采用多样化教学方法，将思政元素与专业知识有机融合，开展外科护理课程思政教学。教学结束后，采用问卷调查方式，了解学生对外科护理课程教学过程中思政融入认可程度及对其职业生涯的影响；采用模拟情景思政表现评分表，了解学...
全科医学素养教育实践基地建设与思考————作者：李维嘉;蒋锦琴;蒋建平;孙丽;王丹玉;蒋巧巧;吕建新;
摘要：为了加快培养医防融合的“大健康”团队，杭州医学院面向全体医学生开展了全科医学素养教育。实践基地建设是全科医学素养教育的关键所在，杭州医学院通过建设实践基地师资队伍、充实教学资源库、规范教学运行和管理、加强后勤保障等方面的措施，提升了实践基地医学生见习教学水平；同时，还提升了基层医务人员的素养水平和能力水平，助力了基层医院服务质量的提升：由此逐步形成了院校教学-医院医疗-地方用人(简称：校企地医教用...
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