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期刊简介：《中国继续医学教育》杂志社编辑出版的全国继续医学教育委员会会刊,是一份适应卫生事业改革与发展和医学科技发展的需要、引导继续医学教育工作的健康发展、指导各级医院管理者及医务工作者进行继续医学教育的权威官方杂志。
《中国继续医学教育》以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持实事求是、科学严谨的作风，遵循国家法律和法规，以服务于我国卫生事业改革发展和继续医学教育工作为己任，以最新、最快、最具权威性的方式，全面报道国内外继续医学教育的最新进展和信息动态，为广大卫生专业技术人员及时了解医学科学及相关科学的发展、不断提高技术水平和服务能力、推动我国继续医学教育事业发挥应有的作用。
期刊栏目：资源开发与应用新技术、新理念的教学资源建设理论、方法及其实践研究、高校精品课程资源开发与有效应用研究、医学视频资源与数字教育电视节目设计、管理与应用的创新研究、教育资源评价及其标准化研究、数字化学习资源的设计与有效应用等。
期刊收录：
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2、图书馆藏：国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏
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截止2014年万方：影响因子：0.123;总被引频次：26
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中国继续医学教育最新期刊目录
社区超声专业进修学员带教方法的探讨与研究————作者：刘岚;王久文;
摘要：超声多普勒诊断仪是社区卫生服务中心普遍配备的影像学检查设备，能够提供详细的影像学信息，以帮助医生准确地诊断疾病，是社区全科医生最为依赖的快速有效的医学影像技术。超声检查还是社区健康体检的必检项目，因此无论在医疗方面还是在健康预防工作方面，超声检查都有重要的应用价值。然而目前的社区卫生服务中心的超声医生普遍存在专业基础差、专业能力不强的共性问题，到上级医院进行短期进修学习是最常被采用的提高专业能力和...
视频反馈联合情景模拟教学法在卓越医师诊断教学中的研究————作者：罗俊;李江;杨阳;宋洁;林旻洁;
摘要：目的 探讨视频反馈联合情景模拟教学法在卓越医师班物理诊断教学中的应用价值。方法 选取2021年3—7月于中南大学第二临床医学院的2018级临床医学五年制卓越医师班40名学生为研究对象，按照随机数字表法分为试验组与对照组，各20名。试验组采用视频反馈联合情景模拟教学法，而对照组采用传统教学法。2组通过统一标准化的理论考试成绩、病例分析成绩、临床技能操作成绩进行教学效果评价，同时对20名试验组学生进行...
CBL教学法在陕西省风湿免疫科住院医师规范化培训中的应用————作者：王静;李汉超;李园园;
摘要：目的 探讨案例教学法（case-based learning,CBL）在风湿免疫科住院医师规范化培训中的教学效果。方法 选取2022年10月—2023年4月在西安交通大学第一附属医院风湿免疫科进行规范化培训的46名住培医师为研究对象，采用随机数字表法分为常规教学组和CBL教学组，各23名。常规教学组采用常规教学法，CBL教学组采用CBL教学法。比较带教2月后2组住培医师的出科考试成绩、临床综合能力...
3D打印技术在骨科教育领域的应用进展————作者：段小军;侯天勇;陈欣;范世杰;
摘要：在现代医学中，骨科临床患者的数量多，其亚专业种类分得较细，对从业人员的能力要求较高，往往需要其具备丰富的解剖知识和大量的操作训练经验。而传统的课堂教学模式在骨科专项培训和继续教育中存在明显不足，故需要探索新的教育培训模式。文章对3D打印技术在骨科教育领域的应用进展进行综述，以期对改进骨科专项培训和继续教育有所帮助。3D打印技术作为新型快速成型技术，在骨科的临床治疗中获得快速推广并应用，目前已开始被...
基于转化医学理念的创新性机能学实验模式构建————作者：王桐生;李莉;甘贤兵;童小慧;王雅娟;王媛;刘国生;
摘要：机能学实验主要研究人、动物或离体器官的正常机能，以及疾病发生规律和药物干预机制，是联系基础与临床的桥梁课程，是培养学生综合知识能力和创新意识的重要环节。目前机能学实验多为验证性实验，缺乏创新性与整合性。转化医学是近年兴起的一种崭新的医学研究模式，促进了基础研究与临床应用的有机融合，以转化医学理念开展创新性机能学实验教学改革，在新医科发展的背景下有着必要性和可行性。文章根据教学实践，分析机能学实验教...
PTM教学法在住培医师临床培训中的应用效果————作者：龙廷曦;黄曜伟;张大学;张玉;窦晓燕;阳世伟;
摘要：目的 分析预测试教学法（pretest teaching method,PTM）在住院医师规范化培训（包括临床微生物标本采集和送检指南相关知识）中的效果。方法 选取2018年8月―2019年8月在深圳市第二人民医院培训的363名住培医师作为研究对象，按照不同的入培年份进行分组，将2018级计为对照组（n=178），将2019级记为试验组（n=185）。对照组实施常规的临床轮转培训方法，试验组在对照...
CBL教学法结合SP模拟实训模式在口腔护理人才培养中的应用————作者：陈雪;李媛;严媛媛;吕苒;徐振宇;吕艾芹;
摘要：目的 探讨案例教学法（case-based learning,CBL）结合标准化病人（standardized patient,SP）模拟实训模式在口腔护理实习生临床教学的应用效果。方法选取2021年7—12月、2022年7—12月在山东省口腔医院实习的73名口腔护理学生为研究对象，按照入院时间进行分组，2021年度的38名学生学生为对照组，采用传统带教模式，2022年度的35名学生为观察组，采用...
基于BLOOM理论的SPOC联合BOPPPS教学模式在影像诊断见习中的应用————作者：高茜;莫茵;彭超;吴迪;赵雯;张建强;虎燕飞;李俊;
摘要：《医学影像诊断学》是医学影像学的专业基础课程，涵盖人体解剖学、诊断学、内科学等重要学科。为了提升见习教学的达成度，提高学生的学习积极性和参与度，更好地培养学生临床思维和知识运用能力，文章针对传统教学的不足，以布鲁姆（BLOOM）教育目标分类理论为指导，探索小规模限制性在线课程（small private online course,SPOC）和BOPPPS[导言（bridgein,B）、学习目标（...
互联网立体化教学模式联合PBL教学法在妇产科课程思政教学中的效果————作者：卢建军;孙丽君;
摘要：目的 探究互联网立体化教学模式联合以问题为基础的教学法（problem-based learning,PBL）在妇产科课程思政教学中的效果。方法 选取2022年7―9月在内蒙古医科大学学习的90名临床医学专业学生，采取随机数字表法分为对照组和观察组，各45名。对照组采用互联网立体化教学模式，观察组在对照组的基础上给予PBL教学法。比较2组学生的思政素养考核成绩、教学模式认可度以及教学前后的职业素养...
“学长制”实训带教模式在中国传统康复技术职业教育中的应用————作者：王菁;刘旭峰;
摘要：目的 探究“学长制”实训带教模式在中国传统康复技术职业教育教学中的应用情况。方法 选取2023年2―7月参加北京卫生职业学院中国传统康复技术实训的60名学生，以随机数字表法分为对照组和研究组，各30名。对照组采取传统带教模式，研究组在此基础上开展“学长制”实训带教模式。统计并比较2组的实训成绩、综合能力评分及实训满意度。结果 带教后，研究组的实训理论知识成绩、实践操作成绩及总成绩分别为（90.27...
形成性评价在儿科见习教学中的应用研究————作者：杨叶;王玉;魏倩;
摘要：目的 探讨形成性评价在儿科见习阶段教学中的应用效果，不断培养学生自主学习能力和临床技能操作能力，及时对临床教学进行改革，从而促进医学教育事业的发展。方法 选取2022年9—12月在河北大学附属医院儿科见习的大学四年级临床医学生70名，采用随机数字表法分成试验组和对照组，每组35名。在儿科见习教学中将形成性评价方案应用于试验组，对照组采用终结性评价方案。将2组学生的期末理论考试成绩、出科考试成绩和综...
Workshop结合情景模拟教学法在老年病护理教学中的效果————作者：陈江敏;
摘要：目的 探讨老年病护理教学中应用Workshop结合情景模拟教学法的教学效果。方法 选取2021年2月―2023年2月重庆市人民医院老年科的100名实习生，按照不同的教学模式分为联合组和对照组，各50名。联合组采用Workshop结合情景模拟教学法，对照组采用传统教学模式。统计并分析2组实习生的老年病护理维护考评成绩、临床思维能力、综合能力、成长值、教学评价和教学满意度。结果 联合组实习生的各项老年...
模拟人在麻醉专业实习生血管活性药物模拟教学中的应用————作者：石业伟;李星宇;史静;吕洁;
摘要：目的 探讨模拟人在麻醉专业实习生血管活性药物教学中的应用效果。方法 选取2022年4―9月在贵州医科大学附属医院实习的20名。对照组采用理论教学结合病例讨论，观察组采用理论教学结合模拟人进行血管活性药物使用演练。在课程结束后对2组实习生进行理论和技能考试，并对所有实习生进行问卷调查，内容包括对教学内容、教学形式、教学体验以及教学效果的满意度。结果 观察组实习生的理论考试成绩及技能考试成绩均高于对照...
依托红色校史文化的医学生立德树人教育中导师的传承作用————作者：武开寿;杨丽;
摘要：立德树人教育作为医学研究生教育的工作重点，是医学高校教学的根本任务，是教育环节的关键节点。而利用红色校史文化进行立德树人教育是一种很好教学的方法。红色校史文化是学校宝贵精神财富，蕴含坚定理想信念，是立德树人教育的核心要素，在教育中具有独特优势。研究生导师是立德树人教育的关键，导师在应用红色校史文化来进行德育传承时，作为文化的传承者和传播者，要注意发挥导师引领作用，包括在道德教育中的引领，与学生共同...
Mini-CEX对神经内科住院医师岗位胜任力的影响————作者：尹文超;王方;潘心;李颖;刘毅;王翠;
摘要：目的 研究迷你临床演练评估（mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX）在神经内科的住院医师规范化培训中对岗位胜任力的影响。方法 选取2023年9―12月在大连理工大学附属中心医院神经内科进行住院医师规范化培训的26名住培学员作为研究对象。在入科、中期、出科时分别应用Mini-CEX对住培学员的岗位胜任力进行教学评估，并由带教老师和住培学员进行满意度评分。...
早期接触临床课程思政的实施现状与教学需求调查————作者：谢铃莉;史冬雷;霍晓鹏;王巍;李莉;
摘要：目的 了解早期接触临床课程思政的实施现状及临床护理教师对课程思政的教学需求，为探索跨专业早期接触临床课程思政教学实践方案提供参考。方法 选取2023年2―3月北京协和医院的78名临床护理教师进行问卷调查，调查早期接触临床课程思政的实施现状与教学需求。结果 33.33%(26/78)的临床护理教师对课程思政比较和非常了解，94.87%(74/78)的教师认为较为必要和非常必要在早期接触临床课程中开展...
基于SPOC的翻转课堂在消化内科教学中的效果评价————作者：李艳荣;左中夫;宁华汉;高航;
摘要：目的 探讨基于小规模限制性在线课程（small private online course,SPOC）的翻转课堂在消化内科教学中的效果。方法 选取2021年9月—2022年6月60名在校临床医学专业学生为研究对象，按照随机数字表法分为试验组和对照组，各30名。试验组采用基于SPOC的翻转课堂，对照组采用传统教学模式。课程结束后，统计2组学生的基础理论知识和临床实践技能考核成绩，并通过问卷调查评估学...
CBL教学法和PBL教学法在本科医学临床课程中应用效果的Meta分析————作者：张黎;杨光耀;杨芬;
摘要：目的 评价案例教学法（case-based learning,CBL）和以问题为基础的教学法（problem-based learning,PBL）在国内本科医学临床课程教学中的应用效果。方法 计算机检索知网、万方和维普数据库中有关CBL和PBL教学法在我国本科医学临床课程教学中应用效果比较的随机对照试验（randomized controlled trial,RCT），检索时限设置为数据库建立至...
翻转课堂联合PBL教学法在小儿外科危重症护理临床实践中的应用研究————作者：苗晓;王桢淑;丁丽娅;朱磊;
摘要：目的 分析小儿外科危重症护理带教中应用翻转课堂联合以问题为基础的教学法（problem-based learning,PBL）的价值。方法 选取徐州医科大学附属徐州儿童医院2021年1月—2022年12月小儿外科危重症护理带教的77名护士为研究对象，按不同教学方法进行分组，其中2021年1—12月的37名护士采用常规带教方案，设为对照组，2022年1—12月的40名护士应用翻转课堂联合基于问题的教...
“互联网+”技术在泌尿外科护理教学中的效果分析————作者：罗江艳;潘柠枘;艾小渝;唐谦;
摘要：目的 探讨“互联网+”技术在泌尿外科护理教学中的应用效果，以提升教学效果和学习满意度。方法选取2021年1月—2022年12月于遵义医科大学附属医院泌尿外科实习的80名护理专业实习生，以随机数字表法分为对照组和干预组，每组40名。对照组采用传统教学模式，干预组采用以“互联网+”技术为基础的教学模式。比较2组的考核成绩、教学参与度和教学满意度，以及干预组对以“互联网+”技术为基础的教学模式的教学评价...
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