《幸福家庭》(月刊)创刊于2001年,是由中文天地出版传媒股份有限公司主管、江西省报刊传媒有限责任公司主办的人文刊物。主要选登读者从各种报刊、图书和名人博客上推荐的“为家庭增添幸福、让读者感悟幸福”的佳作。
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《知音励志》文化杂志,是2000年创办的《打工》改版而来,是由湖北知音传媒股份有限公司主办,知音传媒集团出版的省级期刊。《知音励志》以18-30岁即将步入社会以及进入社会不久的有志青年为读者对象(包括大学生、小白领、小公务员、创业族、工薪族),强烈关注80后90后青年一代的生存状况,致力于打造中国青年励志第一刊,使之成为大学毕业生的涉世宝典、职场菜鸟的奋斗秘笈。
幸福家庭最新期刊目录
智能化时代背景下的幼儿园美术微课程————作者:谢玥;
摘要:<正>根据《3~6岁幼儿学习与发展指南》,教师必须“以幼儿为本”,支持幼儿的发展,根据幼儿的兴趣和学习需求去构建有价值的课程。在智能化时代背景下,云计算、大数据、直播课堂、云平台等快速发展,它们不仅改变了教育观念、教育形态、教学方式,还影响了师生关系,为幼儿美术微课程的构建创造了新模式。笔者从构建自然微课程、生活微课程、经典微课程和搭建师幼成长平台四个方面出发,探讨了智能化技术在幼儿微课程中的运用...
让爱在融合教育中绽放——谈谈“爱满天下”教育理念下的融合教育————作者:蒋梦婷;
摘要:<正>陶行知先生倡导“爱满天下”的教育理念,他认为教师要用爱去感受幼儿、感染幼儿、感动幼儿。在“爱满天下”教育理念下,教师要关爱、呵护每一名幼儿,对特殊儿童进行融合教育也是如此。据笔者了解,融合教育是社会教育中的重要组成部分。在学前教育阶段,教师要全面认识融合教育,深入思考融合教育的价值,正确把握幼儿的发展需求
谈一谈父母的陪伴对幼儿健康成长的重要性————作者:孙红燕;
摘要:<正>幼儿时期是幼儿养成良好的性格品质和行为习惯的关键阶段。父母的一言一行会对幼儿产生巨大的影响,家庭教育是幼儿教育中的重要内容。父母作为幼儿的第一任教师,在家庭教育中要注重培养幼儿良好的行为习惯,帮助幼儿形成高尚、健康的思想,促进幼儿身心的健康发展。在幼儿的成长过程中,父母既是幼儿活动的组织者、引导者,也是幼儿健康成长的支持者、陪伴者,促进幼儿健康成长是父母义不容辞的责任
家庭教育中如何建立良好的亲子关系——以中小学生教育为例————作者:程伊静;
摘要:<正>家庭教育是幼儿教育的重要组成部分,亲子关系是家庭教育的主要内容,良好的亲子关系对中小学生各方面能力的发展起着关键作用。基于此,本文探讨了当前家庭教育的特征以及不良亲子关系的影响,并根据亲子关系的特点和亲子之间的沟通方式,提出了建立良好亲子关系的方法,以供参考
在生活细节中培养学生规则意识的实践————作者:李丽亚;
摘要:<正>规则意识可以有效促进学生的社会性发展,让学生成长为一个合格的社会人。教师应细致地观察学生在一日生活中的行为表现,并借助日常生活中的细节,培养学生的规则意识。笔者结合自身的实践经验,探究了在生活细节中培养学生规则意识的一些方法,以期为教育工作者提供参考
小学班主任优化家校共育工作的方法————作者:肖丽清;
摘要:<正>在基础教育领域,家校共育是非常普遍且行之有效的教育方式。通过家校合作,教师能与家长搭建起一座沟通的桥梁,深入了解小学生的整体状况,提升教育活动的针对性。在小学生的生活与学习中,班主任扮演着不可替代的角色,班主任要将学校教育与家庭教育相结合,为小学生健康成长提供助力
根植邗江沃土 践行幸福教育————作者:王卉;
摘要:<正>在特色教育不断发展的时代背景下,扬州市邗江区首次提出了“幸福教育”的构想,旨在以幸福教育为引领,全面提高教师和学生的综合素质,从而提升教育活动的幸福指数。近年来,随着人们教育理念的不断更新,人们越来越注重教育品质。那么,幼儿教育的本质内涵究竟是什么?对于这个问题,邗江区教育科研组给出了明确的答案:幼儿教育应该是幸福教育。教师要重新定义和诠释幸福,并积极探索幸福教育与幼儿教育的融合途径,增强幼...
拥抱自然 快乐探究————作者:王永玲;
摘要:<正>回归自然是幼儿教育的一个重要途径。教师要充分整合周围的自然资源,为幼儿创设良好的教育环境,充分发挥自然环境资源的优势,激发幼儿的学习兴趣,让幼儿在亲近大自然的过程中学习知识、增长见识。在日常教育中,教师要积极引导幼儿亲近自然、走近自然,充分挖掘大自然的教育价值,培养幼儿的审美能力,增强幼儿的环保意识
自主进餐 快乐成长——幼儿园有效开展自主进餐活动的方法————作者:陈晓晨;
摘要:<正>幼儿园教师要努力为幼儿创设适宜的教育环境,科学合理地安排幼儿一日生活,让幼儿通过直接感知、具体操作等方式获取相应的经验,帮助幼儿逐渐掌握基本的生活及学习技能。根据《3~6岁儿童学习与发展指南》,教师要帮助幼儿养成良好的饮食习惯。进餐环节是幼儿一日生活的重要组成部分,养成良好的自主进餐习惯对于幼儿来说至关重要。笔者以自己所在幼儿园的进餐活动为例,深入分析了如何科学、高效地开展自主进餐活动,让幼...
花中藏趣 “薯”你最好——记一次挖红薯班级实践活动————作者:孙香;
摘要:<正>陈鹤琴先生说过:“大自然、大社会都是活教材。”根据《3~6岁儿童学习与发展指南》,教师要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验获取经验的需要。笔者借助身边的自然资源,敏锐地捕捉教育契机,带领幼儿走进自然,积极开展具有自然气息的实践活动,以期提升幼儿的综合素养
家长开放日活动中攀比问题的解决方法——以“我爱我家”主题活动为例————作者:张扬;
摘要:<正>家长开放日活动旨在帮助家长直观地感受幼儿的成长发展,呈现幼儿园的综合水平。在开放日活动中,家长既能直观地感受幼儿在园的生活和学习情况,又能了解教师组织管理班级工作的日常状态,有助于促进家园之间的进一步合作。因此,家长开放日活动在幼儿园的管理工作中具有重要的作用。近年来,家长开放日中逐渐出现了各种攀比问题。对此
如何培养幼儿的自我保护意识————作者:李沙沙;
摘要:<正>幼儿活泼、好动,好奇心强,认知和理解能力有限,无法对突发类的事件做出准确的判断。同时,幼儿缺乏自我保护意识,无法正确地处理危险状况,容易对自身健康造成负面影响。因此,教师应重视培养幼儿的自我保护意识,增强幼儿的自我保护能力,使其在日常生活与学习活动中积累一定的实践经验,学会预见自身行为产生的后果,准确判断突发事件
将“急性子”磨成“慢性子”——如何在一日活动中培养幼儿的耐性————作者:宋红梅;
摘要:<正>教师在幼儿园的一日活动中经常会看到如下场景:在就餐时,有些幼儿还没有吃完饭菜,就离开座位,自由活动;在游戏时,有些幼儿看到好玩的滑梯,就无视前面正在排队的同伴,抢先上去玩滑梯……这些都是幼儿缺乏耐性的表现,教师和家长要及时加以引导。幼儿缺乏耐性,就无法调整和控制自己的情绪,稍不如意就会觉得委屈
绘本与幼儿数学的别样“碰撞”————作者:施菊;
摘要:<正>随着我国教育改革的不断深入,学前教育受到了国家和社会越来越多的重视,提高学前教育的教学质量成了广大幼儿教育工作者的工作重点。数学教育作为学前教育的重要组成部分,需要广大幼儿教育工作者投入更多的时间和精力。在传统的数学教学模式下,教学内容和教学方式较为枯燥,难以激发幼儿的学习兴趣,导致教学效果不佳。由此可见,幼儿园要想提升数学教学质量,就要打破传统的教学理念
幼小衔接中培养大班幼儿自我管理能力的方法————作者:黄慕毅;
摘要:<正>一、问题的提出大班幼儿即将步入小学,为了帮助他们顺利实现幼小过渡,教师要着重培养他们的自我管理能力。笔者观察幼儿一日生活的各个环节后发现,部分幼儿的独立生活能力不佳。例如,在喝水环节,有的幼儿能在一分钟内做好所有事情,等待下一环节,而有的幼儿只顾着与同伴聊天,还有幼儿拿着水杯边玩边喝;在美术活动结束后,活动区域到处都是散乱的工具,幼儿没有自主整理物品的意识和习惯
幼儿园创设区域活动环境的途径————作者:马月芳;
摘要:<正>环境是重要的教育资源,对幼儿的成长与发展有着至关重要的作用。区域活动是幼儿教育的重要组成内容,良好的区域活动环境不仅可以让幼儿身心舒畅,丰富幼儿的游戏体验,还可以激发幼儿的活动兴趣,调动幼儿自主学习的积极性。教师要从幼儿园的实际情况出发,遵循幼儿身心发展的特点,创设优质的区域活动环境,为幼儿提供充满趣味性、极具操作性的游戏材料
提高小班幼儿出勤率的实践————作者:高佳燕;
摘要:<正>一、问题的提出对于小班幼儿来说,进入幼儿园意味着要离开一直陪伴自己的家长,进入一个陌生的环境,他们容易出现明显的不适应情况。同时,小班幼儿的抵抗力较弱,在家时很少有计划地进行体育锻炼,且锻炼的材料单一、缺乏趣味性,参加体育锻炼的意愿较低。此外,小班幼儿调控情绪的能力较弱,意志不坚定,对成人有较强的依赖性,容易受到各种因素的影响,很难保证出勤率。对此,笔者所在幼儿园积极探索具有实效性的教育方法...
儿童绘本在幼儿园阅读教学中的开发与应用————作者:王婷;
摘要:<正>儿童绘本色彩丰富、人物形象生动,符合幼儿的认知水平。在利用儿童绘本对幼儿进行阅读教学的过程中,教师要改善教学方法单一、教学能力有限等常见问题,提升儿童绘本的使用效果。教师应该结合自身实践,在幼儿阅读教学中优化开发和应用儿童绘本的方法
在幼儿园一日活动中渗透民间艺术的方法————作者:戴美琴;
摘要:<正>在我国传统文化中,民间艺术占据着重要的地位。教师可以充分挖掘民间艺术的教育价值,将幼儿活动与民间艺术相结合,以增进幼儿对民间艺术的了解,激发幼儿对民间艺术的热爱之情,增强幼儿保护民间文化的意识。在本文中,笔者简要解析在幼儿园活动中渗透民间艺术的意义,重点探究幼儿活动与民间艺术相融合的方法,以期促进幼儿的全面发展
午餐环节中提高小班幼儿自理能力的实践————作者:曹海慧;
摘要:<正>生活自理能力是人们最基础的能力。小班阶段是幼儿从完全依赖父母到独立生活的过渡阶段。在这一阶段,教师需要着重培养幼儿的生活自理能力,为培养幼儿其他方面的能力奠定坚实的基础。幼儿园的进餐环节蕴藏着丰富的教育价值。教师利用午餐环节对幼儿展开教育,不仅能培养幼儿的生活自理能力,还能培养幼儿良好的进餐习惯和勤俭节约的美德
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