【杂志简介】
《心理学报》(Acta Psychological Sinica)，月刊，中国心理学会和中国科学院心理研究所主办，科学出版社出版，主要发表我国心理学家最新、最高水平的心理学科技论文。
本刊于1956年创刊，1966年因“文革”而停刊，1979年复刊，至2007年底共出版39卷164期。从2001年起由季刊改为双月刊。2008年起改为月刊。1989年以前，《心理学报》由中国心理学会主办;1989年以后由中国心理学会和中国科学院心理研究所共同主办;1995年以后，香港中文大学心理系成为《心理学报》的协办单位。
我刊是国家科技部“中国科技论文统计源期刊”(CSTPCD);中国科学文献计量评价研究中心(中国科学院文献情报中心、中国社会科学院文献信息中心、中国学术期刊<光盘版>电子杂志社、北京大学图书馆)《中国科学引文数据库》来源期刊、《中国人文社会科学引文数据库》来源期刊、《中国学术期刊综合评价数据库》来源期刊;中国社会科学院文献信息中心“中国人文社会科学核心期刊”;南京大学社会科学数据库研究开发中心“中文社会科学引文索引(CSSCI)”统计源期刊;《中国学术期刊文摘》源期刊;被北京地区高校期刊工作研究会和北京大学图书馆选录为心理学类核心期刊，编入《中文核心期刊要目纵览》(2004年版)。作为反映我国心理学研究水平的主要窗口，《心理学报》不仅在中国心理学界享有较高的声誉，在国际上也有一定影响。该刊的文章摘要被美国出版的、在世界上有重要影响的《Psychological Abstract》和心理科学光盘(PsychINFO)所收录。
《心理学报》的读者对象为从事心理学、工程、生物学、医学、教育学及哲学的科技工作者、大专院校师生及其他有关人员。
【收录情况】
国家新闻出版总署收录
我刊是国家科技部“中国科技论文统计源期刊”(CSTPCD);中国科学文献计量评价研究中心(中国科学院文献情报中心、中国社会科学院文献信息中心、中国学术期刊<光盘版>电子杂志社、北京大学图书馆)《中国科学引文数据库》来源期刊、《中国人文社会科学引文数据库》来源期刊、《中国学术期刊综合评价数据库》来源期刊;中国社会科学院文献信息中心“中国人文社会科学核心期刊”;南京大学社会科学数据库研究开发中心“中文社会科学引文索引(CSSCI)”统计源期刊;《中国学术期刊文摘》源期刊;被北京地区高校期刊工作研究会和北京大学图书馆选录为心理学类核心期刊，编入《中文核心期刊要目纵览》(2004年版)。作为反映我国心理学研究水平的主要窗口，《心理学报》不仅在中国心理学界享有较高的声誉，在国际上也有一定影响。该刊的文章摘要被美国出版的、在世界上有重要影响的《Psychological Abstract》和心理科学光盘(PsychINFO)所收录。
【栏目设置】
主要版块栏目： 感知觉及认知心理、发展与教育心理、生理心理与医学心理、企业管理与社会心理、心理测验、心理学史与基本问题研究、研究方法、研究简报、综述与评介等。
杂志优秀目录参考：
虚拟路径整合的学习效应 过继成思，宛小昂，GUO Jichengsi，WAN Xiaoang
奖赏预期调节局部注意干扰效应 纪丽燕，陈宁轩，丁锦红，魏萍，JI Liyan，CHEN Ningxuan，DING Jinhong，WEI Ping
多特征刺激在视觉工作记忆中的存储模式 黎翠红，何旭，郭春彦，LI Cuihong，HE Xu，GUO Chunyan
不同熟练度双语者非语言任务转换的差异--来自ERP证据 姜淞秀，李杰，刘兴宇，七十三，杨伊生，JIANG Songxiu，LI Jie，LIU Xingyu，QI Shisan，YANG Yisheng
阿訇参照效应的文化差异：基于提取诱发遗忘范式的探讨 周爱保，张奋，马小凤，李建升，夏瑞雪，ZHOU Aibao，ZHAN Fen，MA Xiaofeng，LI Jiansheng，XIA Ruixue
社会创造性的脑机制：状态与特质的EEG α波活动特点 谷传华，王亚丽，吴财付，谢祥龙，崔承珠，王亚娴，王婉贞，胡碧颖，周宗奎，GU Chuanhua，WANG Yali，WU Caifu，XIE Xianglong，CUI Chengzhu，WANG Yaxian，WANG Wanzhen，HU Biying，ZHOU Zongkui
幼儿对威胁性刺激蛇的注意觉察：来自眼动证据 王福兴，李文静，颜志强，段朝辉，李卉，WANG Fuxing，LI Wenjing，YAN Zhiqiang，DUAN Zhaohui，LI Hui
初中青少年自尊发展趋势及影响因素的追踪分析 潘颖秋，PAN Yingqiu
先入观念对情绪感染力的调节--以教学活动为例 张奇勇，卢家楣，ZHANG Qiyong，LU Jiamei
母亲与自我具有相同的动机等级：来自结果评价的FRN证据 朱湘茹，张艳，杨苏勇，伍海燕，王丽丽，古若雷，ZHU Xiangru，ZHANG Yan，YANG Suyong，WU Haiyan，WANG Lili，GU Ruolei
评职称发表论文：关于素质教育思想的哲学思考
摘 要:全面实施素质教育是对中国教育的科学总结,也是指导今后教育实践的保证。要全面实施素质教育首先必须深入研究、深刻理解、全面贯彻,要在实践中把握好素质教育的客观性,做到一切从实际出发,把握好素质教育的整体性,它是一项巨大的系统工程,把握好素质教育的实践性,在科学世界观指导下,敢于探索、勇于实践。
关键词:哲学思考,思想,素质教育,客观性,评职称发表论文
素质教育是通过科学的、抽象的理论形式来反映我国教育实际的,从形式上看他是主观的,从内容看是客观的,是客观内容与主观形式的统一。素质教育是一个非常庞大而复杂的系统工程,它由许多子系统组成,包括社会各界的普遍理论与大力支持。不了解其中各子系统的联系和关系,就不能把握其整体,不能从整体上把握事物,就不能认识其本质和规律性。
相关文学期刊推荐
