世纪桥

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《世纪桥》 关注(): 期刊周期：月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：23－1464/D; 国际标准刊号：1001-0475; 主办单位：由中共黑龙江省委党史研究室; 主管单位：由中共黑龙江省委党史研究室; 上一本期杂志：《传承》省级期刊论文; 下一本期杂志：《传播与版权》新闻传播论文

　　期刊简介：

　　《世纪桥》是中共黑龙江省委党史研究室主办，世纪桥杂志社编辑出版的人文社会科学类期刊。本刊于1987年创办，其前身为《龙江党史》，经过二十年的努力，在学术界和出版界已有较大影响，系中国共产党类核心期刊。国内外公开发行，国际连续出版物号为ISSN 1001-0475，国内刊号为CN23-1464/D，邮发代号为14-276。

　　期刊栏目：

　　《世纪桥》每月10日出版，信息含量大，出版快捷。主要栏目有党风党建、经济纵横、行政论坛、法学园地、企业管理、文史新义、文化艺术、教育探索、信息科学等。同时也发表新兴学科、边缘学科的论文。

　　随着市场资源的不断扩大，本刊于2008年初开始试刊《世纪桥》(纪实版)，主要有东北抗日斗争史、地方党史、峥嵘岁月、历史见证、人物春秋、时代先锋、党政论坛等栏目。

　　期刊宗旨：

　　以服务党史研究、总结执政经验、关注改革实践、透析时代热点、展现党员风采、传播先进文化、繁荣学术事业为宗旨，以发展和培养学术新人为已任，倡导学术的当代性、应用性和首创性，注重期刊的标准化、国际化和现代化建设。

　　期刊收录：

　　《中国学术期刊(光盘版)》全文收录期刊

　　中国学术期刊综合评价数据库来源期刊

　　中国人文科学引文数据库来源期刊

　　世纪桥最新期刊目录

信息技术赋能高校思想政治教育的创新路径研究————作者：黎聪;

摘要：进入信息时代，信息技术赋能高校思想政治教育具有重要的时代意义。信息技术赋能高校思想政治教育是信息时代高校思想政治教育建设的时代要求、是拓宽高校思想政治教育场域的现实要求、是实现高校思想政治教育目标的价值要求。在实施过程中要把握信息技术开发利用情况、提升教师信息技术运用能力和合理处理传统教学与信息技术使用的合理关系的基本方法；在实践路径上要营造健康的教育环境，合理利用信息技术、加大信息技术开发力度，...

新质生产力背景下高校思想政治教育的新挑战与应对策略————作者：张静;

摘要：新质生产力的蓬勃发展为高校思想政治教育带来前所未有的机遇和挑战。文章探讨新质生产力背景下高校思想政治教育面临的新挑战，并从高校、教师、学生三个层面提出应对策略。深化思想政治教育改革，提升育人能力是高校层面的应对之策。教师需要加强自身素质建设，创新教育方式方法；学生则应主动适应新质生产力发展需求，提高自身素质。多方协同发力，高校思想政治教育方能在新质生产力背景下焕发勃勃生机

融媒体背景下大学生红色文化认同的生成机理与路径优化————作者：罗广超;

摘要：红色文化是党在百年辉煌历程中形成的文化结晶，其承载的精神内核是宝贵的精神财富，具有强大的教育功能。强化大学生红色文化认同直接关系到国家和民族的未来发展，具有重要的时代意义。基于此，研究阐述了融媒体背景下大学生红色文化认同的生成机理，并以此为理论指导深入分析当前大学生红色文化认同方面的问题，提出具体的优化路径。研究结论有助于融媒体与高校红色文化教育的深度整合，有效促进和提升大学生红色文化认同感

中华优秀传统文化融入“马克思主义基本原理”课程路径研究————作者：王笑滢;樊晓敏;

摘要：“马克思主义基本原理”课程是思想政治理论课的核心课程，也是立德树人的关键课程。将中华优秀传统文化融入“马克思主义基本原理”课程不仅是坚持发展马克思主义的内在要求，也是继承弘扬传统文化的重要途径，同时也是推进思政课程教学改革的必要举措。事实上，两者在目标和内容上都有着一致性和互通性，这为两者的融合提供了可行性。基于此，可以从优化教学设计、创新教学方式和丰富教学内容三个方面来构建中华优秀传统文化融入“...

新媒体视域下中华优秀传统文化融入高职思政教育的路径研究————作者：许静;

摘要：面对全球化冲击和文化多样性，高职思政教育应积极推动优秀传统文化与现代社会相融合，将优秀传统文化融入高职思政教育。这不仅可以拓展教育内容和形式，提升教育质量和效果，还能培养学生人文素养、创新能力和国际视野，促进其综合素质提升。通过分析优秀传统文化融入高职思政教育的困境，从创新教学方法、丰富校园活动、加强师资建设等方面提出改进路径，推动优秀传统文化在当代教育中的传承与创新，为培养德智体美劳全面发展的社...

新时代高校“内科护理学”课程思政建设路径研究————作者：杨旭红;

摘要：在“健康中国”战略全面推进情况下，对护理行业的职业要求越来越高，不仅要求护理人员具备扎实的医学知识和技能，还要求他们具备良好的职业道德和人文素养，因而“内科护理学”课程思政建设的现实需求愈加凸显。通过分析高校“内科护理学”课程思政建设的重要意义以及其存在的问题，要从转变育人理念、树立护理职业道德，优化教学方法、融入人文素养教育两个方面进行，以培养具有坚实专业基础、卓越人文素养以及高度社会责任感的新...

“置身事内”：物流专业继续教育课程思政路径探析——以“物流成本管理”课程为例————作者：潘小燕;

摘要：继续教育课程思政的建设与发展，对于推动教育强国、科技强国、人才强国具有重要意义。因此，紧密结合继续教育成人学习者特点，探索将“置身事内”理念融入物流专业继续教育课程思政的创新路径，旨在增强学生的主体参与感和实践应用能力，促进教育内容与实际工作的深度融合，有助于学生深刻理解国家战略与个人行动的关系，培养他们的社会责任感和使命感，同时提高分析问题和解决问题的能力，为物流行业的创新发展和国家综合竞争力的...

“六个必须坚持”融入“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学的实践探索————作者：李雪;

摘要：“六个必须坚持”集中体现了习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，对于“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”（以下简称“概论”）课程教学在方法论、教学内容、价值目标上具有重大价值。“六个必须坚持”融入“概论”课应解决好“为什么融”“融什么”的问题，为党的重大理论创新成果融入高校思想政治理论课的教学提供有益探索

新时代中国共产党领导的多党合作制度研究————作者：易晖凌;

摘要：在新时代背景下，探索中国共产党领导的多党合作制度具有重要意义。因此，通过历史分析和案例研究方法，深入考察其对政治稳定、经济发展和社会和谐的促进作用。研究发现，该制度通过加深政治共识、推动共治共享，有效增强了政治制度的包容性和代表性，对国家的政治稳定和经济快速发展起到了关键作用。多党合作制度展示了在保持政治包容性和代表性的同时，确保社会稳定与经济发展的中国模式，为全球政治治理提供了重要的经验和启示

马克思主义科技伦理视域下人工智能的人文挑战与伦理反思————作者：刘奕彤;

摘要：人工智能给人类带来福祉的同时也带来了人文方面的挑战。马克思主义科技伦理的人文思考集中体现在对科技异化的批判、关于人的主体性思考以及在此基础上构建的以人为本的科技观。基于马克思主义科技伦理的框架，人工智能技术面临的人文挑战主要表现为威胁人类生存环境、引发人类主体性地位的缺失以及最终导致人的异化。我们应当以马克思主义科技伦理观为指导，坚持科技向善的价值准则，推进科技发展与道德规范的融合发展

新时期高校思想政治工作协同育人机制构建分析————作者：廖胜甜;

摘要：为应对社会发展和时代进步所带来的新挑战，高校思想政治工作需创新协同育人机制。因此，分析该机制的重要性，研究如何通过整合校内外资源、优化教育环境实现思想政治教育质量与效果的提升。协同育人机制能够显著增强高校思想政治工作的实效性，对于培养符合新时代要求的人才具有不可替代的作用，因此，构建和完善协同育人机制是高校思想政治工作的重要发展方向，应引起广泛关注

书法文化的思想政治教育价值与运用————作者：李小亚;

摘要：中国传统书法文化具有深厚的文化底蕴和文化特色，其中蕴含的中国精神、中国思想、中国道德是思想政治教育的优秀资源。现代书法发展和传承依托政策支持、社会文化推动和网络的传播。以传统书法文化的历史内容、哲学思想、人文精神、艺术形式、审美特征等结合现代高校课程、校内外实践活动、新媒体平台，打造课内课外、线上线下思想政治教育模式，形成全员育人、全过程育人、全方位育人格局，不断提升当代青年的政治素质、理想信念、...

数字赋能高校党建工作创新发展的思考与实践————作者：高爽;

摘要：数字技术运用到高校党建领域，最主要的是数字赋能，其既是高等教育改革的时代要求，也是新时代青年大学生发展的现实需要，更是培养新时代社会主义建设者和接班人的必然需求。而数字赋能高校党建工作，将会引发党建工作理念与手段的革命性变革。为此，高校只有不断创新完善，才能确保数字技术在党建工作中发挥出最大的效能，从而推动高校党建工作向智能化、个性化方向发展，为更好地培养时代新人持续赋能

基于“PDCA”理论提升高校主题党日活动质量的研究————作者：赵冬颖;

摘要：“PDCA”理论是全面质量管理所应遵循的科学程序，探索高校主题党日活动质量提升路径，通过制订计划（Plan）、实施（Do）、检查（Check）、执行（Act），强调有计划、有步骤、高质量开展高校主题党日活动，建立一个系统、可持续的改进机制。基于“PDCA”多次循环,结合党员教育的实际需求，形成更加系统和科学的主题党日活动设计理论，深化党建理论研究，做好实践经验总结

“三全育人”视域下国际学生思政教育实践研究————作者：陈吕芳;

摘要：当前，全球化日益加深，国际学生不仅是推动人类命运共同体建设的积极参与者，也是“一带一路”倡议成果的受益者，同时也是中国特色社会主义道路的见证者和传播者，系统化的思政教育对其培养具有重要意义。因此，立足于国际学生思政教育的必要性，梳理了当前国际学生思政教育的现状，发现虽已有一定教育实践，但在课程设置、师资力量、教学方法等方面仍存在不足，从而进一步提出优化国际学生思政教育的有效路径，包括推动思政教育的...

新时代党校党建教育高质量发展的实践路径探索————作者：阮若愚;

摘要：面对新的历史发展阶段，党建教育面临新的机遇与挑战，党校作为培养党员领导干部的重要阵地，如何在纷繁复杂的环境中保持党建教育高质量发展，如何在新时代新征程中锻造忠诚、干净、担当的高素质干部队伍，成为党校亟待破解的课题。在实施过程中，要从理念创新、机制创新、工作创新和实践创新等方面进行，为新时代党校党建教育高质量发展提供理论支持和实践指导，助力党的建设事业蓬勃发展，推动中国特色社会主义事业不断迈向新高度...

“大思政课”视域下对高职院校思政课改革的思考————作者：高庆;

摘要：高校思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，承担着铸魂育人的重要使命。“大思政课”对新时代高校思政课改革提出了一系列新要求，强调系统思维、教师主导、内涵式发展。然而，当前高职院校思政课教学的现状与“大思政课”的要求还存在较大差距。对标“大思政课”要求推进高职院校思政课改革，需要从协同机制构建、教师队伍建设、思政育人平台搭建、课堂教学改革四个方面着手，建设高职院校特色鲜明的思政课

新时代爱国主义教育融入思政课教学的创新与实践————作者：马琳瑛;

摘要：爱国主义是中华民族的优良传统，也是民族精神的核心。2024年1月1日起施行的《中华人民共和国爱国主义教育法》对新时代爱国主义教育提出了更高要求。思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，对培养大学生的爱国情怀负有重要责任。新时代爱国主义教育融入思政课教学要遵循“四个有机统一”原则，并从形式创新：以问题链答疑解惑；载体创新：打造思政课爱国主义教育平台；内容创新：开展“行走的思政课”系列活动三个方面将...

“大思政课”背景下“中国近现代史纲要”课程教学改革探索————作者：崔烨;

摘要：在“大思政课”理念下，教育教学要充分发挥协同育人合力，注重教育内容和教育方式相互联动，并利用多种教学载体精准实施教学。这一理念为“中国近现代史纲要”课程改革提供了新视角和新方法。因此，深入探讨“大思政课”对“纲要”课程教学改革的价值意蕴、现实困境，结合“大思政课”倡导的实践育人理念，从课内实施情景教学、课外拓展实践活动两个方面进行，以深化“纲要”课程育人实效，将理论与实际、历史与现实相联系，以期为...

新时代加强基层青年党员干部政治教育的创新举措——以宜兴市宜城街道为例————作者：柏剑波;

摘要：开展青年党员干部政治教育是新时代党的事业发展的重要组织保障。因此，为有效解决基层青年党员干部信念不足、能力不足、干劲不足等问题，宜兴市宜城街道通过探索“搭建赋能平台”“健全培养机制”“开展专项行动”等具体举措，加强对青年党员干部的政治教育，让青年党员干部坚定理想信念、提升工作能力、体现工作价值，从而取得了良好成效。宜城街道的实践经验为新时代加强基层青年党员干部政治教育提供了有益启示

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文章标题：《世纪桥》省级社科类论文发表

文章地址：http://www.sofabiao.com/qk/wenxue/1087.html

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