物理通报

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《物理通报》 关注(): 期刊周期：月刊; 期刊级别：国家级; 国内统一刊号：13-1084/O4; 国际标准刊号：0509-4038; 主办单位：河北省物理学会;中国教育学会物理教学专业委员会; 主管单位：河北省科学技术协会; 上一本期杂志：《物理测试》国家级科技论文发表; 下一本期杂志：《物理与工程》国家级论文

　　【杂志简介】

　　《物理通报》是我国唯一的以教学研究为主，横跨中学物理和大学物理教学，关注物理学发展，关注国内外物理教学改革，注重科学与文化结合，注重科学文化品位的综合性物理杂志。读者对象主要是中学和高校物理教师以及理工科大学生。

　　【收录情况】

　　国家新闻出版总署收录

　　知网，万方，维普收录期刊

　　【栏目设置】

　　1、科学前沿;2、物理学与科技创新;3、课程改革探索;4、大学物理教学;5、中学物理教学;6、探究性教学案例;7、物理实验教学;8、多媒体物理教学;9、竞赛、考试与评价研究;10、物理问题研究与讨论;11、物理教育研究与课程论;12、物理学史与教育;13、物理·科学·文化;14、物理·技术·应用;15、特色专业与重点实验室;16、研究成果简报;17、学科博览 ;知识介绍;18、书评;19、科技信息

　　杂志优秀范例参考：

　　1. 信息技术与物理教学的整合及其意义胡平

　　2. 英国A-level高中课程中有关应用物理学管窥刘颖，朱宝红

　　3. 大学物理实验课融入TRIZ创新原理的探索朱纯，陈健，王子凡，Zhu Chun，Chen Jian，Wang Zifan

　　4. 促进学生主动参与学习的课堂教学策略研究——以苏科版“牛顿第一定律”第一课时为例邹伟忠

　　5. 热容量计算中自由度冻结的讨论周薇，李德华，Zhou Wei，Li Dehua

　　6. 电子学科的固体物理教学改革初探钟佑洁，杨尊先

　　7. 驻波教学中的初相问题魏巧，汤朝红，Wei Qiao，Tang Zhaohong

　　8. 无限长均匀带电线与非接地带电圆柱导体系统的等势线与电场线方程程若磊，Cheng Ruolei

　　9. 一对倒置的镜像对称电流元的合成磁场及其应用周国全，徐斌富，Zhou Guoquan，Xu Binfu

　　10. 独立回路的选择方法比较李春燕，徐艳月，周梅，金仲辉

　　11. 由“动量动量守恒定律”教学引发的思考曾令锋

　　12. 非线性元件中伏安特性曲线的应用万军，李兰芳

　　13. 由滴水图景谈教学中的科学探究杨凤琴，袁培耀

　　14. 中职物理学科“问题导学法”教学初探玄士虎

　　15. “磁场对运动电荷的作用”的探究式教学设计解学仁

　　16. “熔化和凝固”说课稿刘玉静

　　17. 静电平衡时导体上电荷的分布初探沈宗绍

　　科技期刊论文发表：变频调速器在磷复肥生产中的应用

　　摘要：在磷复肥的生产过程中介质的强腐蚀、易结垢、易结晶等特性，导致调节阀的投用和维护很困难，由此造成磷复肥生产的自动化水平很难提高。文章介绍了变频调速技术，同时从流体力学及泵的特性曲线与管路特性曲线两个方面分析了变频调速器的节能原理，并给出了变频调速器在磷复肥生产中的实际应用。

　　关键词：科技期刊论文发表,变频调速器,磷复肥生产,调节阀,变频调速技术,节能原理

　　在磷复肥的生产过程中，为了保证产品的品质和产量，减轻操作人员的劳动强度，需要对温度、压力、流量、物位等参数进行自动控制。传统的自动控制通过调节阀门的开度进行控制。这类控制使得风机、泵类等设备大部分时间处于非满负荷运行，造成大量能量的浪费。同时在磷复肥的生产过程中介质的强腐蚀、易结垢、易结晶等特性，导致调节阀的投用和维护很困难，由此造成磷复肥生产的自动化水平很难提高。采用变频调速器对风机、泵类进行控制，不仅节约了能量，而且提高了控制系统的控制精度和可调比，提高了磷复肥生产的自动化水平。

　　物理通报最新期刊目录

一般系统的电磁动力学能量方程及其应用————作者：李骏野;

摘要：由系统能量收支平衡出发，推导了一般系统的电磁动力学能量方程，并初步探讨了能量法在电磁动力学题目解答中的应用，并给出了一些经典题目的能量解法

求解匀强电场场强的通法——图解法的拓展应用————作者：张倩;

摘要：通过深入理解功的计算式，区分“合成分解”与“投影”,从根本上解释场强不能“合成”的原因.探索利用图解法及高中数学知识求解匀强电场场强的通法，拓宽了图解法在高中物理中的使用范围

高中光的折射定律创新教学设计————作者：杨小莉;邢红军;

摘要：回顾高中光的折射定律教学设计，发现已有研究没有真正诠释定律得出的关键.为此，借助转换法和三角函数法将线量描述转换为角量描述，重构了光的折射定律的教学设计.新的教学设计为物理规律教学提供了有益的启示——物理教学设计要兼顾科学方法的层次性与整体性，物理教学设计要转换角量描述和线量描述范式，光学教学设计应彰显几何光学的对称性

建立实际物理情境赋能学生深度探究学习——以电势差教学为例————作者：张嗣春;孔大海;马慧;

摘要：以电势差教学为例，展示学生在真实物理情境下，深度参与学习的物理课堂教学设计.通过学生自主演示和进行探究式实验等学习活动，体验知识的获取过程，促进物理核心素养的养成和发展

中学物理实验技能训练课程的教学改革实践研究————作者：李俊芳;李彦松;赵书瑞;

摘要：以本校物理学师范生为调查对象，发现在学习中学物理实验技能训练课程中存在一些共性问题.推进落实“教-学-评”一体化教学模式过程中，从课程内容体系构建、个性化实验报告设计、评价体系改革等方面进行了教育教学改革，以课程目标达成度为评价指标，呈现出良好的改革效果，为物理学师范专业的课程教学改革提供借鉴和帮助

PCK视角下自制教具优化物理实验教学的实践探析——以“声现象”实验教学为例————作者：周盼盼;

摘要：PCK理论深刻阐释了教师除了须具备扎实的学科知识外，更应整合教学经验、学科内容与教育学原理，巧妙地将抽象的理论知识转化为易于学生吸收的形式.以“声现象”实验教学为例，从PCK理论的4个核心维度进行详尽而深入的解析，并提出利用自制教具对该教学内容进行优化和创新.该教具实验可视性强、功能性多样和制作简便，不仅能提高学生的直观感知能力，帮助学生深刻理解抽象概念，还能显著提升物理课堂教学效果，充分展示教师...

对高中阶段常见变加速运动的多种模拟方法探索————作者：张旭;陈衍訸;

摘要：探讨了高中物理中常见的变加速运动的图像绘制方法，如导体棒切割磁感线、汽车以额定功率启动和雨滴下落考虑空气阻力等情境.鉴于以学生高中阶段现有的数学知识仅能对以上模型进行定性分析，从深度学习的视角提出3种定量绘制以上变加速运动v-t图像和x-t图像的方法，以模拟实际运动情况，为师生提供参考

指向模型建构能力提升的试卷讲评课研究————作者：王春梅;崔琰;

摘要：随着课程改革的不断推进，对高三备考提出了新的、更高的要求.高三复习课应突出以知识为载体，物理学科思想方法为主线的复习.以提升模型建构能力为例，浅谈如何基于高三试题的考查，设计指向模型建构能力的试卷讲评课.旨在为高三教师的复习课提供一种设计思路，促进学生能力的提升

例谈科技类情境试题的特点及命制原则————作者：余建刚;林灏;洪华标;

摘要：科技情境类试题反映科技领域最新的研究成果，具有鲜明的时代性，能较好地契合新课程改革理念及新高考评价体系的要求，有效考查学生学科素养，同时能激发学生民族自信心与自豪感，发挥试题立德树人教育功能.以案例的形式剖析科技情境类试题的命题特点，并探索对应的命题原则

两环再相扣考法有异同——2024年高考全国理综甲卷第17题分析和溯源————作者：赵登峰;

摘要：通过分析2024年一道全国高考物理选择题的命题背景、命题意图、解题方法及试题溯源，探索高考题命题特点及关键能力的考法，以便能对今后物理教学有所启示

中学生力学前概念研究的系统性文献综述————作者：韩诗淇;李薇;李德安;

摘要：采用系统性文献综述法对国内近5年来有关中学生力学前概念的研究进行梳理和总结，按照知识点的分类对力学错误前概念进行概括与整合，分析错误前概念的成因，概括错误概念的转化方法，并从研究内容、教学策略、问卷编制等方面对该领域的研究进行思考和展望

例析“等效法”的正“本”清“源”及启示————作者：朱文静;孙文超;张延延;

摘要：通过举例对“状态类”与“过程类”物理量的等效“物理量”的过程探究及应用，让等效法的应用者，知其然，知其所以然，既学会使用等效结论的本身，也会利用等效结论的探究过程，多方位多角度地掌握等效法的用法，提高科学思维能力

以大情境统领复习培养核心素养——以沪科版“电磁感应定律的应用”单元复习为例————作者：倪峥;

摘要：情境式教学是促进课堂学习有效性、培养学生物理核心素养的重要途径.在复习课中，将复习内容嵌入一个联系实际的大情境，在大情境中发现并解决问题，统领复习流程，帮助学生完成知识的迁移与运用，提升核心素养.以沪科版“电磁感应定律的应用”单元复习为例，基于“风力发电技术”这一真实情境，解决一系列问题，学生在完成复习任务的同时实现了素养与能力的提升

技能型微课在物理实验操作复习课中的应用探究——以“探究光反射的规律”实操为例————作者：陈史烁;

摘要：以技能型微课“探究光反射的规律”为例，从微课的教学设计、应用方式、应用效果及应用反思等方面介绍技能型微课在初中物理实验操作复习课中的应用.在实验教学中，技能型微课充当教师的“影子”,解放教师的双手，让教师真正成为学生的合作者和引导者，使复习课堂变得更高效

物理量随时间呈指数函数变化规律在新高考中的考查方式赏析————作者：吴广国;张伟;邹斌;

摘要：以北京市高中学业水平等级性考试物理卷部分试题为例，分析了物理量随时间呈指数函数变化的规律

基于生活情境原创物理试题——析一道力学压轴题的命制过程————作者：董静雨;郄国伟;杨艳玲;

摘要：以第一类“生活实践情境”,选自与日常生活以及生产实践密切相关的活动，命制了一道力学综合计算题.考查学生运用所学知识解释生活中的现象、解决生产实践中的问题的能力.该题选取的情境复杂，考查了学生综合运用知识解决复杂问题的能力.对试题进行了拓展与延伸，针对力学综合计算题的特点给出了复习教学的启示与建议

探索宇宙的奥秘:第二宇宙速度与黑洞————作者：陈品源;王强;

摘要：通过分析卫星变轨的原理，详细推导了地球的第二宇宙速度，并探讨了黑洞的逃逸速度.首先解释了卫星为何在变轨至高轨道时需要加速，随后通过数学推导阐释了第二宇宙速度的物理意义，最后，讨论了黑洞的引力特性及其对逃逸速度的影响，指出黑洞的逃逸速度理论上为光速，从而揭示了黑洞作为宇宙中极端天体的神秘性

应用Tracker软件分析磁机械振荡器的运动规律————作者：徐鸿泰;张敏;

摘要：将两个完全相同的弹性片下端固定在无磁基座上，弹性片上端固定两块质量和磁力均相同的磁铁，拨动其中一个弹性片使其具有一定的初始速度，在两块磁铁的磁力作用下，两片弹性片将做相互扰动的运动.通过改变磁铁磁力、间距、弹性片长度等变量，用摄影机拍摄弹性片运动图像，再利用Tracker软件得到弹性片运动轨迹，借助牛顿定律、周期运动公式等，结合磁机械振荡机的工作原理分析这些因素对磁机械振荡的影响规律，发现磁力等因...

准静态与非静态过程的教学方法探究————作者：张文俊;邬家成;沐彩云;

摘要：对准静态过程和非静态过程进行了定义，阐明了两种过程在热力学理论中的定位和主要应用，并总结了在大学物理课程教学过程中讲解该内容所面临的困难.通过思考分析提出了用数据展示法、图示对比法和拓展分析法3种方法来解决教学过程中遇到的困难.实践后学生反馈表明，此方法的运用有效提高了该部分内容的教学效果

浅谈高中物理连续体问题的建模——从“教材”到“高考题”————作者：王树超;石晓兰;张安;

摘要：模型构建能力是“科学思维”核心素养的重要指标，从辐射模型、流量守恒、宏观现象的微观模型3个基本问题出发，对连续体问题进行了讨论.对教材中关于电流做功、洛伦兹力等重要问题的推导进行了更符合真实情境的优化，给出了焦耳定律微观机制的推导.进而，以一道最近的高考题为例，从模型构建角度展开细致的讨论，并展示了教学实践中学生出现的问题和涌现出来的新思路，最后提出3点建议

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