当代教研论丛

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《当代教研论丛》 关注(): 期刊周期：月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：23－1586／G4; 国际标准刊号：2095-6517; 主办单位：哈尔滨市教育研究院; 主管单位：哈尔滨市教育研究院; 上一本期杂志：《高考》杂志高中教师职称论文; 下一本期杂志：《语文天地》教育论文

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　　期刊简介：《当代教研论丛》是由哈尔滨研究院主办教育学术期刊。大16开本128页，刊号：CN23-1586/G4，ISSN 2095-6517,邮发代号：14—352，公开发行。欢迎各类大中专院校和科研院所、中小学教学专家、学者、教师、社会、科学研究人员和管理人员踊跃投稿。

　　主要栏目：

　　教研专题、教改新论、学术争鸣、课程与教学、信息技术教育与课程整合、现代学校领导与管理、班主任工作、教师发展论坛、自然科学、思品教育、外语教学、职教幼教、体育美育、阅读写作、检测评价、比较教育。

　　1.理论探索

　　教改新论、学术争鸣

　　2.管理科学

　　校长论坛、班主任论坛、教师论坛、教研员论坛

　　3.学科教研(小、初、高、大学，含中职、学前)

　　文史政教研，数理化教研，地生外教研音体美教研等

　　4.专题教研

　　教育技术，比较教育，教材研讨，考试探究

　　5.教研动态

　　经验交流，会议活动

　　读者对象：

　　大中小学教师、教育研究人员、教育工作者、师范院校学生。

　　办刊宗旨：

　　贯彻教育方针，推动教学研究，交流教研成果，促进教学改革，推动教育教学科研成果转化，提高教学质量。

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　　当代教研论丛最新期刊目录

新时代大学生创新创业价值观培养路径研究————作者：王成龙;李爽;王蒙;马越;孙广莹;

摘要：在新时代背景下，大学生创新创业已成为推动社会经济发展的重要力量。然而，大学生创新创业价值观的培养却面临着诸多挑战。文章旨在探讨新时代大学生创新创业价值观的培养路径，通过分析其意义、多元困境及具体培养路径，为高校创新创业教育提供参考。研究发现，更新教育理念、优化教育资源配置、营造良好创新创业环境及构建创新创业教育体系是有效提升大学生创新创业价值观的关键路径。通过这些路径的实施，可以激发大学生的创新创...

法律职业资格考试靶向下刑事诉讼法学教学改革探索————作者：刘恩惠;

摘要：法律职业资格考试是衡量法学专业毕业生是否具备从事法律职业能力的关键标准。然而，目前刑事诉讼法学的传统教学中仍存在诸多问题，如教学内容更新滞后、与实践脱节等，导致学生在应对法律职业资格考试时感到困难。因此，文章旨在探索刑事诉讼法学的教学改革，通过构建一个科学、合理且实践性强的刑事诉讼法学课程体系，提高学生的法律职业资格考试通过率，增强其实践能力，并激发学习兴趣与主动性，最终推动法学教育的创新与发展，...

部编版初中语文教材中古典小说名著导读教学研究————作者：黄云梅;

摘要：本研究聚焦于部编版初中语文教材中的古典小说名著导读教学，旨在提高学生的阅读理解与鉴赏水平。研究首先分析了教材中古典小说的选篇特点、主题思想和语言风格，提出了一系列教学策略，包括阅读教学目标设定、导读内容设计和课堂互动等。通过课前准备、课堂引导和课后延伸的系统化实施，为古典小说名著的导读教学提供了具体路径。结果表明，这种教学方法能够有效增进学生对古典小说的深入理解，同时提升他们的思维能力和文化认知

乡土生成：乡村教师的发展区隔与重新发现————作者：曾俊豪;张成林;

摘要：乡村教师的发展动力源于乡村中生成的乡土情，乡土情的生成是乡村教师发展的内在动力，更是乡村教师“乡村人”与“职业人”的统一、“专业性”与“公共性”的统一的耦合点。然而，长期以来城乡融合发展下的乡村教师发展是以城市化为取向，乡村教育境遇局外规定的囿境。乡村教师在人地关系断裂的境况下境遇三重困境。乡村教师的“乡村人”的身份在城乡二元空间分裂的境遇下失落，教师角色的弥散性加剧导致教师身份角色边界不清，在利...

中小学教师“佛系心态”现象考察————作者：杨晓彤;

摘要：“佛系心态”与我国社会现代化转型期间的社会问题有关，特别是与消极亚文化、职业压力和自我认同焦虑等因素紧密相关。文章主要考察了中小学教师中普遍存在的“佛系心态”消极态度现象，分析了其对教育质量和教师个人发展的潜在影响，并提出了改变这一现象的应对策略，以促进教师群体的健康发展

数字化背景下小学语文教师教学胜任力现状调查及提升策略研究————作者：陶健;

摘要：随着数字技术的快速进步，教育领域的数字化转型已成为大势所趋。在这一背景下，小学语文教师的教学胜任力成为影响教育质量的关键因素。文章针对纳雍县小学语文教师的教学胜任力进行探究，通过设计调查问卷对180名教师进行调研，分析了他们在数字化教学中的胜任力现状及存在的问题，最后基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》的要求，提出了提升教师教学胜任力的策略，旨在确保教师能够适应数字化社会的需求，提高教学质...

大学生语言文字学习动机和学习投入关系探究————作者：徐雪琴;张琦;

摘要：在铸牢中华民族共同体意识和进一步大力推广国家通用语言文字背景下，文章对边疆地区农村少数民族大学生国家通用语言文字学习动机和学习投入关系进行了考察。研究显示，学生外在动机、内在动机和学习投入均呈显著相关；学生内在动机和学习投入的相关系数高于学生外在动机和学习投入的相关系数。研究结果为如何进一步提高学生国家通用语言文字学习投入提供了有益的参考

龙江冰雪蓝染文创产品设计与应用研究————作者：李茉函;

摘要：本文深入挖掘并分析了龙江冰雪蓝染的文化元素，包括历史背景、传统图案、象征符号及其文化意义。通过对这些文化元素的详尽解读，旨在为文创产品设计提供丰富的创作素材和文化底蕴，以迎合不同消费群体的需求和市场定位。在设计过程中，我们强调创新性与实用性的融合，旨在创造出既能够传递文化价值又具备创新与实用特性的文创产品，进而为传承和推广龙江冰雪文化，以及振兴传统手工艺提供新的视角和方法

工科专业认证背景下地方高等院校图书馆的资源建设探索————作者：韩少男;

摘要：文章从普通高等院校专业发展的目标出发，以地方高等院校工科专业认证为契机，完善高校图书馆在教学中的辅助地位。文章提出地方高等院校图书馆资源建设的发展方向与对策：满足专业认证需求，丰富馆藏结构；配合专业教学，发展智慧网络信息；迎接专业认证挑战，加强信息处理业务能力。以期构建教学评估和专业认证的联动机制，丰富高校图书馆信息资源建设，提升高校图书馆专业技术人员工科专业认知与新时代信息管理能力，为地方高等院...

基于TOE理论视角下美国高等教育数字化转型的组态路径分析————作者：陈玉婷;陈越;

摘要：高等教育数字化转型是数字化时代背景下教育发展的创新性要求，是实现高等教育现代化的战略支点。数字化变革的影响不仅体现在技术层面的升级，更深刻推动着教育理念、教学模式、学习方式和教育管理的全面革新。文章以TOE理论为分析框架，纵观美国高等教育数字化转型的进程，从技术、组织与环境层面分析美国数字化转型进程中的经验以及组态路径，以期为我国高等教育数字化转型提供战略设计、数字平台、教学实践方面的启示

新时代高职院校辅导员核心素养的重塑与提升————作者：杨玉宛;王倩;程大显;

摘要：新时代背景下，高职院校辅导员承担着培养高素质技术技能人才的重要使命。然而，当前部分辅导员的素质能力尚不足以满足这一要求，迫切需要对辅导员队伍的核心素养进行重塑与提升。因此，文章分析了高职院校辅导员核心素养的构成及其认同现状，揭示了其存在的问题，并在此基础上丰富了高职院校辅导员核心素养的内涵，最后提出提升策略，旨在推动辅导员核心素养的系统重塑与有效提升，以更好地服务于立德树人的根本任务

从传统到现代：中华优秀传统文化对文化繁荣发展的推动与策略研究————作者：黄秋莹;

摘要：文章深入分析了中华优秀传统文化在彰显中华文明特性、揭示文化底蕴、助力文化理念创新方面的重要意义，提出一系列推动文化繁荣发展的具体措施，包括激活中华优秀传统文化的“生命”与“智慧”、深度融合传统与现代文化、提升协同文化能力以及赓续文化发展的使命。这些措施旨在展现中华文化的魅力，推动文化的繁荣兴盛，从而为国家的长远发展和民族的强盛提供支撑

社会团结的转型与竞争性秩序的建构——基于对涂尔干“社会团结”理论的解读————作者：韩明轩;

摘要：作为涉及社会秩序建构与运作逻辑的动力、保障、调解的理论体系，社会团结理论对当前我国社会建构可调节性竞争秩序具有重要的参考价值。基于此，文章立足涂尔干的社会团结理论，探讨其社会分工差异所导致的社会团结类型和彼此的互构关系。文章认为从失范走向善治的社会秩序需要回溯社会团结类型变迁的内在机制，同时要在现代分工的基础上做到个体、国家与可调节竞争秩序三者的互嵌，方可在实践中达致可调节竞争秩序的建成。同时，这...

融合教育视域下残疾儿童社区融入的实然样态及提升路径——源自于586名残疾儿童家长的实证调研————作者：陈全银;肖乐;

摘要：社区作为残疾儿童社会融合的主要活动场域，对于残疾儿童的成长、教育、康复以及社会融入具有不可替代的作用，是促进其全面发展的重要基石。文章采用问卷调查法对贵州省586名农村残疾儿童家长开展实证调研，数据表明：残疾儿童社区融入水平总体偏高，物理融入水平偏低，且有49.3%的残疾儿童的社区融入水平偏低。残疾儿童的年龄、障碍类别、障碍程度对社区融入有显著影响，性别与生源地对社区融入没有显著影响。基于实证研究...

新时代人工智能赋能思想政治教育的价值、困囿、诉求与进路————作者：王瑞芳;王彪;

摘要：数据技术的深度嵌入是新时代思想政治教育发展的重要趋势。以海量数据的生产分析为基点的人工智能对思想政治教育赋能的价值主要体现在技术效能、主体价值、场景变迁这三个方面。然而，智能技术的赋能面临媒介宰制、运用边界、工具依赖、逻辑矛盾等多方困囿。在技术性与目的性统合的目标要求下，可从技术应用层、技术规训层、技术管理层探索人工智能赋能思想政治教育的实践进路

国家级“一流”专业背景下体育经济与管理专业建设的问题审视与路径优化————作者：荆立新;苗春竹;贺雨佳;沈雁华;陈璐瑶;

摘要：建设一流本科专业，培养一流人才是新时代体育经济与管理专业服务于体育强国、教育强国建设战略，提升高质量体育人才培养质量的重要抓手。文章分析我国体育经济与管理专业建设的现实条件，聚焦人才培养方案内容宽泛、学生职业发展规划模糊、产教融合深度有待加强和“双师型”师资力量弱等现实困境，提出国家级“一流”专业背景下体育经济与管理专业建设的优化路径：明确专业发展定位，强化自身优势特色；坚持校企融合，构建多维协同...

新时代中国教育家精神：意蕴内涵、历史积淀及弘扬路径————作者：凌玲;

摘要：在第39个教师节来临之际，习近平总书记站在中华历史文化传统的基石上，首次提出了具有中国特色的教育家精神的核心要义与实践要求，为这一精神注入了时代的活力。教育家精神是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，承载着中国教育发展历程中的价值理念和精神追求。在新时代，弘扬教育家精神是应有之举，全面掌握教育家精神的意蕴内涵，深刻把握教育家精神演变的历史逻辑，通过教师队伍、教育行政部门以及教育研究机构多方协作，发...

基于PBL的“Python与人工智能”实验课程与课程思政融合创新研究————作者：陈丽颖;曲明哲;梁红;郭丽华;杨冬霞;

摘要：文章以“Python与人工智能”实验课程为例，探讨电子类专业实验PBL教学法与课程思政融合的创新实践。文章分析“Python与人工智能”实验课程与课程思政融合的优势、面临的现实问题及其原因，从实验教学内容的创新设计与思政内容的相互渗透、实验教学流程的创新与优化、实验教学效果的多维度评估几个角度提出“Python与人工智能”实验课程与课程思政融合创新实践的思路，旨在通过融合创新模式培养学生的学习主动...

主体性视角下中小学教师生命意义的缺失与回归————作者：柳萌学;

摘要：生命是教育的起点和归宿，教师工作的根本意义在于激发应然生命中的内在活力。教师生命意义的彰显有助于引领教师专业发展、促进学生生命成长。传统教师的圣化形象、教师职业工具化倾向、缺失性需求未被满足等消解着教师的生命意义。基于此，文章着力阐释教师生命意义和主体性的内在逻辑，通过构建教师生命价值观，唤醒教师的生命自觉；改善教师的生存状态，提升教师的职业幸福感；搭建自主发展平台，提升教师专业自主能力，以期促进...

教育生态学视角下近郊乡村教师的困境及对策研究————作者：练瑜琦;莫冬莲;

摘要：通过对F省L市X区近郊多所学校各发展阶段教师的抽样调查，发现近郊乡村教师在教育生态中面临多重困境，涵盖观念、发展及资源等方面。为解决这些问题，文章从教育生态学视角出发，促进教育资源的有效流动，优化教师发展的“营养生态位”,并着力减少阻碍教育进步的限制因子。这一系列策略旨在重构近郊乡村教育生态，推动其融入并优化整体教育环境，助力乡村教师与教育的和谐共生与可持续发展

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