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期刊简介：《学周刊》经国家新闻出版总署批准，由河北省教育厅主管，河北师范大学和河北行知文化传媒有限公司主办，是面向国内外公开发行的学术研究类刊物。国内刊号：CN 13-1379/G4;国际刊号：ISSN 1673-9132.
期刊宗旨：本刊坚持品质第一的办刊理念，全力打造一个适应新时代要求的学术交流平台，是全国哲学社会科学、自然科学界、教育界以及法律、经济等工作者进行学术交流、切磋科研经验的重要园地，现面向广大教师、教育管理人员及教科研工作者以及社会科学、自然科学研究者征集各类稿件。
期刊定位：
《学周刊》由中国语文第一大报、国内著名教辅品牌《语文周报》鼎力推出，名师坐镇，思路领先，内容实用，贴近中高考，是品牌与实力并重的新一代中学教辅旗舰杂志。《学周刊》是面向全国中学生的专业辅导杂志，双周出版，英语、数学配合不同教材版本，分年级单独成册。紧扣教学大纲及新课标，与教学同步，与单元检测配套，解析难点、重点、疑点、考点，即用即有收效。本杂志依靠全国顶级专家和特级教师精心策划。指导专业，稿件一流，辅导系统，视角独特，以“求高、求实、求准、求新”的理念，为中学生学好英语、数学，奉献最佳读物，为教师提供理想的助手。《学周刊·英语版》(七年级——高三)：内容丰富，选材新颖，解析透彻，名师指导，题型全面，难易适中，环扣(中)高考，权威预测，寓教于乐，轻松掌握。
《学周刊·数学版》(七年级——高三)：由国内著名数学特级教师、考试专家、中高考命题人亲自策划主持，并重“双基”训练，关注兴趣培养，突出潜能开发，强化知识梳理，切实有效地帮助学生提高学习效率，提升数学成绩。
《学周刊·数学版》依托《语文周报》的强大品牌优势，在信息渠道、作者阵容、编排水平、读者服务等方面得天独厚，精益求精，赢得了读者的青睐和好评。
期刊栏目：教育管理、教学研究、教学反思、创新课堂、课改在线、探索·争鸣、文苑博览、中高考聚焦、心海航标、观点摘编等
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学周刊最新期刊目录
任务驱动模式在中职化学教学活动中的应用————作者：张世杰;
摘要：中职化学课程中涉及很多抽象的知识，如果仅凭学生自己思考，那么很容易陷入思维的僵局。中职化学教师可以采用任务驱动模式，将化学重难点设计成不同的任务，引导学生灵活运用所学知识有针对性地展开自主探究、合作学习，从而顺利解决问题，达到高效学习的目的。本研究系统阐述了任务驱动教学模式的基本特征，并深入探讨了其在中职化学教学中的具体应用策略，仅供参考
校企合作视域下中职会计实践教学策略研究————作者：张叔英;
摘要：随着社会经济的发展，中职学校应当通过会计专业教学，培养基础知识更扎实、实践技能更熟练，同时具备终身学习意识的会计专业人才。为此，校企合作也成为中职会计实践教学的必然趋势。文章立足中职会计专业人才的培养要求，论述校企合作视域下的中职会计实践教学意义，提出在校企合作开发教材、校企合作培训教师、校企合作创新教学中提升中职会计实践教学水平，提高中职会计专业学生的未来竞争力
核心素养视域下中职历史探究性学习实施策略————作者：王丽丽;
摘要：探究性学习是革新中职历史教学模式的重要手段。通过探究性学习，确保学生主动学习，不断培养学生的综合能力，使学生学会学习，提高学习效果，如此，中职历史教学质量也能逐步提升，促进学生核心素养的进一步发展。为此，文章立足核心素养视角，分析中职历史探究性学习优势，提出在课前预习中，提前培养学生的探究性学习意识；在课堂学习中，系统落实探究性学习活动；在课后作业中，适度拓展探究性学习空间，全面保障中职历史探究性...
以职业能力为中心的中职语文教学改革研究————作者：苏庆龙;
摘要：职业能力是中职学生未来适应企业要求及社会发展的必备能力。鉴于中职语文教学在学生职业能力培养中的重要性，文章在掌握职业能力内涵的基础上，分析了职业能力培养与中职语文教学之间的关系，提出了具体的中职语文教学改革策略，包括协调课程之间关系、创新语文教学方式、提升教师个人素质、构建多元评价体系四个方面，旨在充分发挥中职语文课程的作用，有效提升中职学生的职业能力
项目教学法在中职电子商务专业中的应用————作者：王玮华;
摘要：应用项目教学法推进中职电子商务专业教学，能够进一步突出学生的主体性学习地位，培养学生的问题解决能力和创新实践能力，提高学生在未来工作中的核心竞争力。对此，文章叙述项目教学法在中职电子商务专业中的应用背景，从理实一体化、探究性学习、与时俱进三个角度，详细提出项目教学法在中职电子商务专业中的应用策略，同时分享一个具体案例，旨在为一线教师提供一些启发
工匠精神在中职机电专业教学中的渗透路径————作者：王银涛;
摘要：随着技术的不断进步和产业结构的持续调整，传统的教育模式已难以满足当前行业对高素质技术人才的需求，在此背景下，工匠精神的应用为中职机电专业的教学改革提供了新的思路和方向。基于此，文章旨在探讨工匠精神在中职机电专业教学中的渗透路径，通过深入分析工匠精神的内涵与特点，结合中职机电专业教学的实际情况，提出切实可行的渗透策略
核心素养背景下中职历史教学创新路径————作者：韩勤涛;
摘要：随着核心素养教育的深入实施，中职历史教学面临创新转型的需求。本文从中职历史教学的视角着手，明确了核心素养的内涵，阐述了中职历史教学在培养学生的人文底蕴和历史解释素养方面的独特价值，提出丰富教学内容、创新教学方法、强化实践教学和开展多元评价等创新策略，以提升中职历史教学质量，培养学生综合素养，为中职历史教育发展提供新路径
指向深度学习的高中思想政治教学路径研究————作者：高燕;
摘要：贯彻新一轮课程改革的基本要求，规划指向深度学习的高中思想政治教学路径，以期帮助学生坚定政治认同、塑造科学精神、形成法治意识、深化公共参与。教师可基于主动学习原则、以学定教原则、多维互动原则、理实结合原则，从资源准备、活动开发、评价实施三个方面，系统规划高中思想政治教学路径，以此促进学生的深度学习。本文研究指向深度学习的高中思想政治教学路径，简述其目标要求和基本原则，提出整合教学素材、设计教学过程、...
探究式教学在高中地理教学中的运用————作者：魏彬彬;
摘要：探究式教学是高中地理教师落实新课改、培养学生创新思维与科学探究精神所采取的有效教学方法之一。该方法能将地理知识点转化为探究性问题，引导学生在“提出问题—分析问题—解决问题”的过程中实现对地理知识的内化与吸收，继而促进教学相长。本文以探究式教学在高中地理教学中的意义为切入点，通过案例分析探讨其运用策略，旨在为教师有效开展探究式教学实践、促进教学质量提升提供借鉴
小组合作教学在高中物理教学中的应用————作者：郭守锋;
摘要：随着教育理念的不断更新，高中物理教学面临着培养学生深度理解能力与实践能力的挑战。物理学科极具复杂性，要求学生不仅要记住知识点，更要灵活运用、深入探究，但是传统教学方法难以满足学生的学习需求。小组合作教学作为一种以学生为中心的教学方法，为克服这一困境提供了有效的途径。本文对小组合作教学进行了讲解，分析了传统高中物理教学方法的局限性，阐述了小组合作教学在高中物理教学中应用的意义，以及结合实际探讨了小组...
问题导学法在高中化学教学中的运用策略————作者：刘晓玲;
摘要：随着教育改革的不断深入，如何提升教学效率、激发学生的学习积极性并培养其自主学习能力，已成为教师亟待解决的重要课题。本文旨在探讨问题导学法在高中化学教学中的运用策略，在总结问题导学法实施的基本原则基础上对其在高中化学中的具体应用策略进行了阐述，并指出了容易出现的几个问题，以期为高中化学教学改革提供有益的参考
开启初中信息科技项目式教学“新”样式————作者：刘会;
摘要：在素质教育的深入推进下，其核心目标是培养“全面发展的人”。而初中信息科技作为培养学生“科学探究”和“实践创新”的重要课程，如何推动教学从浅层次学习向深层次学习转变，发展学生高阶思维，是当前教育改革创新的重要课题。该研究通过分析信息科技项目式教学的重要意义，结合当前教学存在的问题提出一系列优化措施，从明确教学目标、合理设计主题、优化教学流程等方面帮助学生在复杂、多变的实际问题中灵活运用学科知识，实现...
高中体育教学中提升学生运动兴趣的方法探讨————作者：陈子浩;
摘要：在当今社会，随着教育改革的不断深入和素质教育的全面推进，高中体育教学作为促进学生身心健康发展的重要组成部分，其地位日益凸显。但在实际教学中，部分高中生对体育运动的兴趣并不浓厚，甚至存在逃避体育锻炼的现象，这一现象不仅影响学生的体质健康，也制约其全面发展。基于此，文章旨在深入探讨高中体育教学中提升学生运动兴趣的有效方法，为高中体育教学发展提供科学依据和实践参考
高职英语教学中语言测试与评估研究————作者：朱丽娜;
摘要：在高职英语教学实践活动中，如何采用适当方式促使高职英语教学语言测试及评估顺利实施与开展，一直是社会广泛研究的热点话题。为了达到预期管理效果，高职英语教师应顺应时代发展潮流，突破传统教学模式下的语言测试与评估方法的局限，高度重视学生主体地位，使高职学生在实践探究活动中全面提升综合素养和口语表达能力。基于此，笔者结合实际情况，首先介绍了高职英语教学的特点及其语言测试评估相关内容，并提出了高职英语教学语...
“产学研”融合视角下建筑学专业课程教学实践探索————作者：刘荣伶;
摘要：“产学研”融合是提升建筑学专业教学质量的关键路径，也是推动建筑行业创新发展的重要引擎。在“产学研”深度融合的背景下，建筑学专业教育能够整合更多实践项目和跨学科合作资源，充分释放创新潜能。具体而言，可通过以下策略实现突破：一是打造产学研一体化毕业设计平台，强化学科共同体建设；二是创新建筑行业产学研合作模式，实现校企双赢；三是加强双师型师资队伍建设，提升实践教学水平；四是构建行之有效的评价机制，确保培...
基于专业转设背景的中职幼儿保育专业人才考核评价体系构建————作者：林珊;
摘要：中职幼儿保育专业人才培养的质量不仅关乎幼儿的启蒙教育质量，还直接影响着社会对幼儿保育的期望与满意度。构建保育专业人才考核评价体系能够保障人才培养质量，实现教育目标与市场需求的有效对接。基于此，文章首先分析了专业转设背景下幼儿保育专业人才考核评价的维度，然后提出了具体的评价体系构建措施，在此基础上提出了保障措施，以期为中职教师提供参考，为中职幼儿保育专业人才培养质量提供支撑
高中英语读后续写教学对创造性思维品质的培养路径研究————作者：李刚;
摘要：在高中英语教学中，读后续写任务不仅能提高学生的语言理解和表达能力，还能显著培养其创造性思维品质。通过阅读和续写，学生能够深入理解文本内容，并在创作过程中拓展思维，激发创新意识。这不仅能够有效地锻炼学生的发散思维和逻辑思维，还能使他们在语言学习中获得全面的发展。文章通过具体的教学案例和理论分析，探讨并总结出有效的教学方法，为高中英语教育实践提供有价值的参考，从而推动学生综合素质的提升，增强他们在实际...
初中语文教学中立德树人育人理念的践行策略探究————作者：钱庭英;
摘要：立德树人是教育的根本任务，践行立德树人育人理念是各学科肩负的基本责任。但在当前初中语文教学中常因缺少合适的角度、恰当的资源、合理的方法而影响立德树人理念践行效果。文章从实践角度出发，对初中语文教学中践行立德树人育人理念展开探究，重点分析如何实现语文德育常态化、素材挖掘深层化、践行方法多样化，旨在解决现存问题，更好地落实立德树人育人理念
指向大概念的初中化学大单元教学研究————作者：林恩平;
摘要：在大概念的引领下开展大单元教学活动，可以有效实现课程内容的结构化，帮助学生深入理解学科概念与本质，从而逐步形成核心素养。文章简要分析了大概念与大单元教学的契合性，从确定学习单元、提取大概念、绘制概念层级图、优化教学活动以及创新教学评价等多个方面深入探讨了基于大概念的大单元教学策略，旨在改善初中化学课程教学效果，有效培育学生的化学素养
以核心素养为导向的高中通用技术多元化项目教学研究————作者：杨廷英;
摘要：高中通用技术主张学生运用各种物质及装置、工艺方法、知识技能完成具有价值的实践活动，发展出适应社会、高等教育、职业发展所需要的关键技能。基于核心素养导向，单纯的“注入式”教学难以满足此课程的教学要求，引入项目教学势在必行。文章展开论述了高中通用技术学科核心素养，探讨了核心素养导向下通用技术多元化项目教学策略，指出教师可通过科学选择教学项目、搭建项目教学框架、细化项目学习任务、融合教学技术手段提高课程...
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