《中国现代教育装备》(半月刊)创刊于2003年，是由中国高等教育学会主办的国家级教育装备综合性媒体。杂志作为全面反映我国高教、职教、普教教育技术装备工作的刊物，内容丰富，涵盖领域广，但高教与普教工作内容迥异，读者群体差别较大，稿件侧重点各有不同。《中国现代教育装备》集综合性、学术性、实务性为一体，全方位服务教育事业发展。提供教育装备政策解读、学术研究、实务指导、新产品新技术信息交流。同时《中国现代教育装备》杂志也为全国教学仪器设备生产厂商提供各种信息和服务。
《中国现代教育装备》杂志作为全国教育装备领域综合性媒体，内容丰富，涉及面广，信息量大，是各级教育工作者不可或缺的实用手册。杂志内容既涉及当前教育热点的方方面面，如新闻视野、现代教育技术、远程教育等，也从广度和深度上提供资讯和信息，如业界分析、产品检测、嘉宾会客室等，既反映高教、普教教育装备的现状与发展方向，又关注成教、职教等其它方面的发展与动态;既能全面而详实地反映当前教育技术的发展水平，又能交流各种经验体会;既提供丰富全面的新产品、新技术信息和教育解决方案，又发布推广国内外最新的科研成果。同时作为新闻媒体和舆论工具，《中国现代教育装备》杂志还将及时反馈各级各类学校和生产企业的意见和要求。
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阅读推荐：江苏教育
《江苏教育》宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。
中国现代教育装备最新期刊目录
文化传承与教育创新 中小学图书馆在地方文化阅读推广中的角色与策略——以苏州市吴中区为例————作者：薛飞;
摘要：中小学图书馆地方文化阅读推广，有利于学生树立正确的世界观、人生观、价值观。分析了苏州市吴中区中小学图书馆地方文化阅读推广的现实挑战、推广价值，提出了策略与思考，旨在利用地方文化资源，加强中小学图书馆文化建设，发挥中小学图书馆文化育人职能
科学课程资源的开发与利用————作者：张养亮;
摘要：科学课程资源的开发与利用，既是新时代中小学科学教育工作的一部分，也是中小学科学教育成功实施的重要保障。科学教育工作者，既要具有科学课程资源开发与利用的责任感、使命感，又要在积极做好学校实验室资源、校园环境设施设备资源、校内其他资源的开发与利用的基础上，全面调动学生、家庭、社会等多方面力量的积极性，构建“家-校-社”联动的科学课程资源多主体开发新格局
基于游戏化学习平台的小学结对编程教学设计与实践————作者：雒锦洋;田滋蔓;
摘要：在数字时代的浪潮下，编程能力逐渐由专业技能转变为数字公民不可或缺的一项基本能力。小学阶段是培养学生编程兴趣和能力的关键时期，研究提出游戏化学习与结对编程相结合的策略，以《变量：大战食人魔》一课为例，探讨了基于游戏化学习的小学结对编程教学设计与实践过程，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习编程知识，培养计算思维和协作解决问题的能力，并为小学编程教育提供新的思路和方法
信息技术在智力障碍学生排队训练中的应用————作者：陈艳丹;
摘要：随着教育技术的不断进步，信息技术在特殊教育中的应用日益广泛，成为创新教学实践的重要助力。这种趋势不仅反映了技术对教育教学手段的深远影响，也凸显了教育领域对于满足智力障碍学生特定需求的教学创新的重视。研究简要阐述了信息技术应用于智力障碍学生排队训练的优势，在客观分析训练现状的基础上，积极开展为期八周的实践教学，并基于实践结果对信息技术在智力障碍学生排队训练中的应用路径提出建议
以《义务教育信息科技教学指南》构建学科教研环境的思考————作者：马涛;
摘要：分析了当前信息科技教研环境建设中存在的问题，指出了其中的三个重要维度，一是课程内容；二是学生课堂教学活动实施；三是教师交流与成长。解读了《教学指南》的内容特点和作用，并给出了应用《教学指南》解决相关教研环境建设问题的策略
信息科技课程跨学科融合教学实践案例研究————作者：张辉;
摘要：分析了信息科技与数学、语文、科学等学科的融合案例，探讨了跨学科融合教学模式的创新点和价值，指出以“学生中心、实践导向、创新驱动”为原则的教学模式，能够促进学生知识、技能和信息科技素养的全面提升。讨论了实施跨学科融合教学过程中的挑战，力求通过教学方式的变革提升课堂效率和质量，提出了相应的对策和建议，以期推动教学模式的发展和创新，培养学生的自主学习和自主探索等思维能力，提升学生的数字素养和综合素质
基于高中物理教学自制双倍率欧姆表————作者：高小燕;
摘要：欧姆表的结构及工作原理是学生学习的重点和难点，一套简易、直观的欧姆表教具会取得事半功倍的教学效果。自制双倍率欧姆表教具操作简便，易融于教学情境中，可让学生直观理解欧姆表的原理、表盘特点以及使用方法，有助于培养学生的实验探究、科学思维能力和实事求是的科学态度
信息科技实验教学实施策略探索————作者：孙浩泉;武春松;
摘要：实验教学作为科学和技术类课程，不仅可以提升学生的实践能力和动手能力，还可以激发学生的创新思维和创造力，培养学生的团队精神和问题解决能力。信息科技实验教学目前还处于起步阶段，教学实施较为困难。通过分析实验教学在小学信息科技学科中的重要性，结合《中小学实验教学基本目录(2023年版)》中公布的实验活动，以算法教学为例，探究信息科技实验教学的有效实施方法
小学音乐节奏教学自制教具的设计与实施——以“竹韵魔箱”为例————作者：吴岚;
摘要：音乐教学强调学习过程的实践和体验。当下，小学生对音乐节奏学习兴趣不高、参与度低、学习成效不理想，因此以自制音乐节奏教具为切入点，就地取材，设计“竹韵魔箱”，帮助学生快速掌握节奏谱、编创节奏型、开展多声部合奏等知识内容，从而有效解决音乐教学的重难点问题。介绍了教具的设计方法、使用方法及其在课堂中的应用，旨在为小学音乐教师自制教具提供参考
核心素养视域下的小学人工智能项目式教学实践——以“智慧交通视觉寻人机器人”项目为例————作者：林惠兰;
摘要：义务教育新课标明确提出将核心素养作为学科建设的重要指标，人工智能作为六大逻辑主线之一，在课程体系中占据重要地位。人工智能教学正处于发展阶段，尤其是小学阶段，课程开发与模式建构方面仍有待进一步探索和实践。研究以核心素养为目标，构建了包含“从知识体系到真实性学习，确定项目主题→从知识目标到素养目标，制订项目目标→从知识取向到活动创设，设计项目活动→从单一评价到多元评价，开展项目评价”四个基本环节的项目...
学科融合视野下开源硬件赋能课堂教学的实践探索————作者：马良;
摘要：促进信息技术与学科融合是教育现代化的重要趋势之一，信息技术在教学中已是不可或缺的重要组成部分，教师要借助信息技术丰富教学内容的呈现方式、提高挖掘教学资源的效率、增强教学互动性等。探索将基于开源硬件Arduino的信息系统引入课堂，发挥Arduino方便、灵活的特点，有针对性地组建信息系统，辅助学生突破学习难点，达成学习目标，提升学科素养
双导铜箔胶带赋能通用技术光控电路实践教学————作者：赵成华;
摘要：针对高中通用技术学科中电子控制技术模块实践教学的难点，以光控电路实践教学为例，提出使用双导铜箔胶带作为载体的解决方案，并分析了在使用该材料时，为了防止虚接和短路应注意的事项
幼儿园民间艺术微视频的设计与应用————作者：胡玉婷;
摘要：微视频教学法是指幼儿与家长利用个人信息终端，以数字微内容替代教师课堂上面对面讲授、进行自主学习的教学策略。随着信息化的发展及个人信息终端的普及，教学中对民间艺术微视频的需求越来越大。根据所在幼儿园开展民间艺术微视频制作的实践经验，从选材要求、设计步骤、制作要点及应用方式四个方面进行梳理，以期能为其他教师提供有效的参考
基于跨学科融合的中学化学数字化实验改进——以“水的净化”为例————作者：张馨月;王悦;夏小晴;赵丽娜;崔克宇;
摘要：利用DISLab软件、浊度及色度传感器等数字化实验装备开展了化学实验，针对九年级化学《水的净化》一章内容，带领学生探究自来水厂对天然河水进行净化使其变成自来水的步骤及每一步的操作和作用，旨在将实验现象转变为实验数据，培养学生对数据的分析处理能力以及定量思维能力
探索AIGC数字化创新AI绘画选修课教学案例研究————作者：桑圆圆;
摘要：详细阐述了开设AI绘画选修课的背景、必要性和可行性，展示了AIGC技术在美术教学中辅助生成创意素材的研究成果，并初步探索将AI绘画用于跨学科教学。AI绘画选修课的研究是对“AI+教育”的有益探索，体现了AIGC技术在数字化创新方面的潜力和价值
生成式大模型支撑下的高中编程教学AI课堂优化策略研究————作者：於亚军;
摘要：将AI融入教育教学，已成为教育领域研究的热点。以生成式大模型为技术支持，剖析以往编程教育中存在的问题，分析AI课堂实施的可行性，解析AI课堂的优势，提出AI课堂教学模型，探索生成式大模型支撑下的高中编程教学AI课堂优化策略，旨在提高高中编程教学质量
北京市中小学生“日运动负荷”监测及实时体育课堂构建研究————作者：左伟;
摘要：项目聚焦我国中小学生体质健康治理数字化转型过程中所面临的现实困境，以人工智能赋能精准治理为切入点，探讨人工智能赋能中小学生体质健康精准治理的实践路径，运用数字化手段开展北京市中小学生“日运动负荷”监测、分析、评价和施策，以期快速推进中小学生体质健康治理的数字化转型与智能化升级，营造“人机协同”的数字治理新生态
以信息科技虚拟实验教学探索“科”与“技”共生——以Cisco Packet Tracer组建小型局域网为例————作者：蒋虹;
摘要：从近几年的教育政策入手，指出了实验教学在发挥信息科技课程育人价值中的重要作用，通过对中小学信息科技实验教学的现状分析，结合苏教版新教材中《互联网中数据传输》一单元的教学实践，以Cisco Packet Tracer(思科模拟器)组建小型局域网为例，分析了虚拟实验在互联网教学中的优势，并从项目融合、活动穿插、实验单辅助、问题引领四个方面阐述了信息科技实验教学策略
高中物理电学远程实验开发与应用探索————作者：胡颖舒;
摘要：设计和开发了伏安法测电阻、测电源电动势和内阻、描绘小灯泡伏安特性曲线三个中学物理电学远程实验，有效解决了线上实验教学、跨区域实验资源共享等问题。经过对比和检验，所设计的远程实验能帮助学生更有效地复习和预习相应的实验内容，促使学生对实验内容的掌握更加扎实牢固，为创新中学实验教学提供案例参考与新思路
生成式人工智能赋能“营养物质”项目式学习案例探究————作者：李君子 ;曾瑶;
摘要：生成式人工智能如ChatGPT在教育领域的广泛应用给项目式学习的成果展示提供了高效工具。创建“营养物质”专题项目式学习，以生成式人工智能助力项目成果展示、学科核心素养的落实，旨在为之后的项目式学习成果展示提供案例参考
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