教育

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教育 关注(): 期刊周期：月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：14-1331/G4; 国际标准刊号：1673-2413; 主办单位：山西出版传媒集团; 主管单位：山西出版传媒集团; 上一本期杂志：二十一世纪教育思想文献教育刊物发表; 下一本期杂志：内蒙古师范大学学报教育科学版

　　《教育》创刊于2005年，是由山西出版传媒集团主管主办的刊物。本刊坚持为社会主义服务的方向，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。

　　教育栏目设置研究报告、文献综述、简报、专题研究

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　　阅读推荐：教育革新

　　《教育革新》本着“立足教研，服务教学，促进教师专业成长，推动教育改革创新”的宗旨，坚持求真务实的指导思想，开展群众性研究和交流，构建教育革新的学术平台，为教育教学实践提供指导，为理论研究和教育决策提供参考，全力打造厚重深邃的教育期刊形象。

　　教育最新期刊目录

新质生产力视域下中职学校职业指导工作的现状与策略————作者：黄爱军;

摘要：<正>新质生产力是在知识经济和科技革命背景下，由新技术、新业态、新模式等引发的一种新型生产力变革。它不仅代表了科技进步和产业升级的新趋势，而且对经济社会的各个方面产生了深远影响，尤其是在经济发展动力方面。例如，数字经济通过优化生产力的三大要素——劳动对象、劳动资料和劳动者，为新质生产力的发展奠定了基础，并塑造了推动技术创新方式变革、优化生产要素配置及推动产业深度转型升级的三大动力。新质生产力的核心...

小学生数学隐性学习力的评价及培养策略————作者：李明亮;

摘要：<正>数学隐性学习力是小学生在学习过程中逐渐形成的一种内在能力，其不同于显性知识，而是深藏于学生的思维方式、学习习惯和情感态度之中，因而对于学生的数学学习乃至全面发展都具有深远的影响。在当前的小学数学教学中，部分教师往往更关注显性知识的传授和解题技巧的训练，却忽视了对学生隐性学习力的评价和培养。因此，探讨小学生数学隐性学习力的评价及培养策略具有重要的现实意义。一、小学生数学隐性学习力的评价概述（一...

聚焦核心素养，构建初中信息技术微项目教学————作者：王琳;

摘要：<正>《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）强调，信息科技课程要培养学生在信息社会所需的核心素养，涵盖信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。信息技术教育不仅要让学生掌握技术工具使用方法，还要培养计算思维和创新能力，提升其分析和解决问题的能力，增强学生适应未来社会的能力。微项目教学以学生为中心、项目为载体，在组织学生参与信息技术项目培养的过程中，培养学生创...

初中名著整本书阅读之师生共读策略————作者：郑静;

摘要：<正>在初中语文教育体系中，阅读教学占据着举足轻重的地位，而名著阅读更是其中的关键环节。随着教育理念的不断更新与发展，培养学生的综合素养成为教育的核心目标，而名著阅读在实现这一目标的过程中发挥着不可替代的作用。名著作为历经时间考验的经典之作，蕴含着深厚的文化底蕴、丰富的思想内涵以及卓越的文学价值。它们犹如一座宝库，为学生打开了一扇通往广阔世界的大门，让学生在阅读中领略不同时代、不同地域的人文风貌，...

语文核心素养视域下的小学习作教学多元评价的策略研究————作者：胡雷;

摘要：<正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）明确指出，核心素养包括文化自信、语言运用、思维能力和审美创造四个方面，小学语文教育以培养核心素养为重要目标。在写作教学中，如何对小学生的写作能力进行综合评价，不仅与学生的语言表达能力有关，而且对学生的思维发展、审美素养的培养也会产生影响。因此，构建小学生习作教学多元评价体系显得尤为重要。作者从习作语言知识评价、观察评价、反思评价三...

小学科学教学中二十四节气的渗透策略————作者：王星;

摘要：<正>进入新时代，教育部颁布了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，明确强调加强中华优秀传统文化教育，它不仅是深化中国特色社会主义教育的重要组成部分，还是构建传承体系、推动文化传承创新的关键路径，更是培育和践行社会主义核心价值观、落实立德树人根本任务的重要根基。与此同时，新课改倡导融入其他科学文化知识以实现融合教育。二十四节气文化作为我国优秀传统文化的重要内容，蕴含着古人对天文、气象、物候的深刻认...

新课标下的小学信息科技大单元教学实施策略————作者：陈珉;

摘要：<正>《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）要求中小学教师在信息科技课程教学中落实学科核心素养培育的目标，让学生可以在信息科技课程学习中掌握基本的学科知识与学科技能，学会运用信息化手段解决生活中遇到的问题，形成社会责任意识。想要实现这些目标，显然传统的教学方式难以满足当前学生的需求，教师急需探索出行之有效的教学新路径。大单元教学强调整合性的教学，与常规的单一课时教学相比...

教育现代化背景下小学生数字化素养培养路径探究————作者：杨华;

摘要：<正>教育现代化是教育事业发展的必然趋势，目前正处于持续发展的进程中。然而，在此过程中，还存在着各种各样的问题。在这样的背景下，探究教育现代化为培养小学生数字化素养带来的契机，以及培养小学生数字化素养的意义，就显得尤为重要。这是推动小学生数字化素养全面发展的重要前提。为此，本文以小学生数字化素养的培养为例，提出几点建议。一、教育现代化背景下培养小学生数字化素养的机遇（一）各种智能化的教学设备、软件...

基于数学抽象素养的教材情境研究————作者：李师师;郭宇霏;

摘要：<正>高中数学核心素养中，数学抽象素养占据着不可或缺的地位，数学抽象素养的形成离不开具体的情境与问题。本文将以数学抽象在情境问题中的实际应用情况为依据，深入研究高中数学教材，系统分析情境在数学抽象过程中的作用，探究情境教学实践中培养学生数学抽象素养的教学建议。一、问题的提出《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“新课标”）将数学抽象确定为数学学科核心素养。在培养数学抽象素...

教学深度融合的实践探索信息技术与初中数学————作者：汪广元;

摘要：<正>新课改背景下，信息技术与初中数学教学的深度融合有利于教师整合教学资源，提升课堂教学质量。在初中数学课堂上应用信息技术，可以激发学生的学习兴趣，对学生数学思维和能力的培养有积极作用。但从目前初中数学课堂的现状来看，教师在应用信息技术时还存在一些问题，如缺乏与学生的有效互动，过于依赖多媒体设备等。基于此，本文探讨了信息技术与初中数学教学深度融合的策略：一是以丰富课堂资源为前提；二是以突破重难点为...

释义·评鉴·传承——文化传承视角下小学语文古诗词教学————作者：张建敏;

摘要：<正>古诗词作为中华文化的重要组成部分，其教学不仅关乎语言知识的传授，而且关乎文化认同与情感共鸣的传递。为了有效地促进文化传承，需要从释义、评鉴与传承的角度，重新审视小学语文古诗词教学的策略。一、研究缘起第一，在全球化与信息化迅速发展的当下，传统文化传承面临前所未有的挑战。现代科技和外来思想对中华文化的影响日益加深，在多元文化环境中如何坚守传统文化根基成为重要课题，其中，增强学生对中华优秀传统文化...

“教学评一体化”在英语单元教学中的实践————作者：鲍红云;

摘要：<正>作为一种前沿的教学思想，“教学评一体化”为解决英语单元教学中的问题开辟了新路径，其核心理念在于教学、学习与评价间的紧密联系与互相促进，借助科学的评价机制驱动教学活动高效展开。在“教学评一体化”框架下，教师角色转变为学生学习旅程中的指引者与协作伙伴，而非单纯的知识传递者。相应地，学生也从被动接受转为主动参与，通过自主探究与合作学习，持续增强英语综合应用能力。因此，深入探究“教学评一体化”在高中...

基于化学史的科学方法在初中化学教学实践中的研究————作者：吴纯;

摘要：<正>在当前的教育实践中，化学教学不仅仅是传授化学知识，更重要的是培养学生的科学素养和科学方法。化学史作为化学教育的重要组成部分，不仅记录了化学知识的发展脉络，还蕴含了丰富的科学方法和科学精神。近年来，越来越多的研究开始关注如何将化学史融入初中化学教学中。本研究通过分析化学史在教学中的应用现状，提出有效的教学策略，以促进学生科学素养的全面提升。一、化学史在化学教学中的重要性和必要性化学史记载了化学...

素质拓展训练融入小学体育教学中的实践研究————作者：汤铭;

摘要：<正>在素质教育的推动下，我国对人才培养目标进行了调整，除了知识学习外，身体素质也成为现代人才衡量的重要标准。基于这样的背景，小学体育课程受重视程度不断提高，各种新型体育教学方式不断涌现，素质拓展训练就是一种广为应用的方式。通过素质拓展训练，不仅可以提升学生的体能，还能培养学生的创造性思维，激发学生对于体育锻炼的兴趣，这对于培养学生终身体育锻炼的习惯具有重要意义，同时，这也符合提升全民身体素质的要...

核心素养背景下小学高年级思辨性阅读存在的问题及应对策略————作者：陈秋芬;

摘要：<正>随着核心素养理念在基础教育领域的深入推进，思辨性阅读作为培养学生思维能力和综合素养的关键内容，逐渐成为小学高年级语文教学的重要组成部分。本研究旨在分析小学高年级思辨性阅读中存在的问题，力求为提升小学生思辨性阅读能力提供可操作的方案，从而推动学生核心素养的全面发展。一、概念明晰与内在联系（一）概念阐述《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）明确提出，核心素养作为基础教育的...

小学数学过程性评价的现状分析及提升策略————作者：陈炜;

摘要：<正>随着新课改的深入推进，教学评价体系也受到了广泛关注，它既影响着课程改革的效果，也影响着教学效果的提升，在教育教学中占据着越来越重要的地位。长期以来，结果性评价是小学数学教学中最常用的评价模式，这种评价模式较为单一片面，无法对数学教学及学生的发展进行全面客观的评价。作为一种以整个教学过程为导向的评价模式，过程性评价能够及时全面地对教学活动及学生的表现进行评价，在提高评价客观性及促进学生发展方面...

小学音乐课堂多声部教学策略与探究————作者：吕杨杨;

摘要：<正>歌唱教学作为小学音乐课程教学“表现”领域的重要内容之一，可以有效提高学生的综合音乐素养。多声部歌唱教学以单声部歌唱为基础，着重培养学生的多声部听觉、感知能力及合作演唱能力，是一种能够体现高层次、多元音乐素养培养要求与训练目标的教学形式，对提升学生音乐核心素养有着重要的作用。在教育改革背景下，教师组织小学音乐活动期间，需要以培育学生核心素养发展为目标，关注多声部教学的重要性，营造良好的学习氛围...

视频微课赋能深度物理教学的策略分析————作者：孔维阳;

摘要：<正>随着信息技术的迅猛发展，教育领域正迎来一场空前的变革。视频微课作为一种新颖的教学资源，凭借其简短精练、内容集中、易于传播的优势，日渐成为传统课堂教学的有力辅助工具。在深入进行物理教学时，视频微课不仅能跨越时空界限，为学生提供更灵活的学习途径，还能通过直观、鲜活的视觉展示，使抽象的物理观念和复杂的物理过程变得形象具体，进而降低学习难度，激发学生的学习热情。因此，如何充分发挥视频微课在深度物理教...

核心素养下小学高年级英语课堂作业设计的策略————作者：张媛媛;

摘要：<正>核心素养不仅聚焦学生对基础知识的掌握，而且注重其全面成长。对于小学高年级学生来说，英语作业不仅是复习课堂所学的方式，更是提升语言运用能力、培养自主学习能力、增强跨文化意识及锻炼批判性思维的关键途径。通过精心构思创意十足的作业，能有效激发学生的学习热情，促进综合素养的提升。一、核心素养下小学高年级英语课堂作业设计中存在的问题（一）作业设计欠佳在当下，高效学习与减轻学生负担已成为教育领域的重要议...

初中物理课堂中德育与心理健康的价值及实践————作者：宋凤娟;

摘要：<正>德育主要是指道德教育，即以提高学生道德品质为目标所组织的富有组织性、计划性以及目的性的教学活动，对学生全面发展具有重要影响，是初中物理教学的重要组成。心理健康教育主要指以培养学生良好心理素质为指向所组织的教学活动，是初中生整体素质全面提升的重要路径。在教育改革的推动下，德育与心理健康教育成为初中物理课堂教学的重要组成部分，但是，部分教师对德育与心理健康教育的实践途径与价值把控不明，导致初中物...

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