河北理科教学研究

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《河北理科教学研究》 关注(): 期刊周期：双月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：13-1180/G4; 国际标准刊号：1005-9741; 主办单位：廊坊师范学院; 主管单位：河北省教育厅; 上一本期杂志：《语文学习》语文教师职称论文发表; 下一本期杂志：《中小学实验与装备》教学论文发表

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　　期刊简介：河北理科教学研究是反映大学理科基础课及中学理科教学研究成果的综合性杂志，主要刊登以理科教学为基础的、有实用价值、有指导意义的教学研究论文。

　　期刊栏目：问题讨论、教法探讨、实验园地、考试指导、知识介绍等。

　　期刊收录：国家新闻出版总署收录　《中国期刊网》、《中国学术期刊（光盘版）》全文收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊。

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　　河北理科教学研究最新期刊目录

对一道“不动点”试题的解析与思考————作者：陈超;

摘要：通过对巴蜀中学2024届高考适应性月考（六）中一道“不动点”试题的解析与思考，介绍不动点的相关定义及性质，用例题展示不动点在高考题及模拟题中的考查、应用，以期给师生备考一些启示

一道高考导数真题的多种解法赏析————作者：朱文平;

摘要：研究高考真题，服务于教学，注重延伸拓展，提升育人质量

构造函数法破解不等式证明题————作者：陈晓明;

摘要：构造函数法通常能破解一类不等式证明问题，这类试题融导数、函数的单调性、极值、最值、函数的零点、方程以及逻辑等知识于一体，能全面考查学生进一步学习的必备知识和关键能力．如何应对这类试题，从而更好地备考呢？“绝招”应该是立足课堂，抓住典型例题，让学生真正掌握解决这类试题的通性通法

对弹簧连接点受力问题的深入研究————作者：王伟民;毕祥奎;

摘要：分析弹簧的串并联跟电阻的串并联相关物理量关系规律相同的原因；列举几条常用的弹簧连接与电阻元件连接相似的物理规律；对两端固定的串联弹簧连接点受到拉力时弹簧形变量进行定量分析；采用知识迁移的方法用串并联电路的电学规律去解决串并联弹簧的力学问题

机械能守恒问题中一个易困惑处的研究与探讨————作者：曾雅卓;赵诗睿;麻志君;

摘要：在牛顿力学中，整体法和隔离法是两种常用且极其有效的解题方法，计算结果大多数情况下殊途同归，但也有所例外.文中对学生极易错误理解的一类机械能守恒问题进行分析，虽然我们熟知机械能守恒的条件是只有保守力做功，但是在涉及多物体系统时，需要谨慎分析各物体受力情况，并据此正确选取研究对象及列出正确的等量关系式以避开解题陷阱

平行导轨模型中不同负载情况的数图分析探讨————作者：陈卫国;

摘要：根据理想“阻抗负载平行导轨模型”物理特点，运用牛顿第二定律，采用数图结合的方法，对单杆、双杆、给定初速度、给定恒定拉力等情况进行计算，得出了各种情况金属杆运动动力学特点

用好进阶真题引领科学备考——以静电场中的φ-x图象为例————作者：张强;

摘要：在高三复习课中，历年的高考真题是学生提升应试能力的必备资料，是师生实现高效备考的省力杠杆.文中以高中物理中非匀强电场的φ-x图象问题为例，阐述在复习课中如何科学选用高考真题，充分考量学情呈现出合理的难度梯度，采取循序渐进的方式指导学生科学备考

习题教学“四步曲”优化讲评提素养————作者：代远航;姚华鑫;叶少斌;

摘要：文中以一道斜面上斜抛运动试题为例开展习题教学课，先是解决题目问题，然后在此基础上深入研究质点与斜面碰撞次数规律和质点往返运动的本质条件，再通过速度矢量图和位移矢量图实现问题情境的基本规律再度验证，以此深化学生对该类斜抛问题和相关物理思想方法的认识.通过问题情景分析、模型建构、规律运用、数学工具等“四步曲”过程培养学生的学科关键能力和深入研究能力，落实提升学生科学思维核心素养的目标

与垂足三角形相关联的三角形的性质————作者：丁遵标;

摘要：<正>在△ABC和△DEF中，BC=a,CA=b,AB=c,EF=a₁,FD=b₁,DE=c₁，记作H₂=a²（-a₁～2+b₁～2+c₁～2）+b²（a₁～2-b₁

转化法求分散角之和————作者：刘家良;

摘要：<正>有些角分散在两个或更多的图形中，要求这些角的和，需要历经一番转化，将这些角集中到同一个多边形或两个相关联的多边形之中．例1如图1所示，求∠1+∠2+∠3+∠4+∠5+∠6+∠7的度数

常数代换在三角解题中的妙用————作者：鲁和平;

摘要：<正>对于三角解题中的常数代换，我们并不陌生.例如我们经常把“1”用sin2x+cos2x来代换，使很多三角函数结构最终能齐次化，才可实现三角恒等变换.现在又出现一种新的常数代换，就是把题目中的条件随机应变地进行常数代换，使题目的条件整齐化协调化，从而为顺利求解奠定基础.1直接进行“常数代换

对一道椭圆试题的推广探究————作者：董强;

摘要：<正>1试题呈现已知椭圆■的左、a²+^y2b²=1(a右焦点分别为F₁,F₂，左顶点为A，离心率为■，点D（1,■）是椭圆C上一点（.1）求椭圆C的方程；（2）若直线l过椭圆C的右焦点F₂且与椭圆交于P,Q两点，直线AP,AQ与直线x=4分别交于点M,N.求证：M,N...

一道数学模拟题的追根溯源和启示————作者：吕宗银;

摘要：<正>题目：已知数列{a_n}满足■，数列{b_n}满足■前n项和为S_n.（1）求数列{a_n}的通项公式；（2）求S_n的最小值及此时n的值

简约而不简单的线面成角————作者：周文国;

摘要：<正>直线与平面所成的角是立体几何中的重要知识点之一，寻求适合的方法确定线面所成角需要结合一定的方法和技巧来解决.1认识概念如果直线与平面相交但不垂直，则称直线是平面的斜线，斜线与平面的交点则称为斜足，经过斜线上不是斜足的一点作平面的垂线，连接垂足与斜足的直线称为斜线在这个平面上的射影.因此平面的一条斜线与它在该平面上的射影所成的角，称为这条斜线与这个平面所成的角

在“四个自主”引领下建构有效化学思维课堂——以《碱金属》一课为例————作者：董晓红;

摘要：<正>新课程理念倡导学习者不是被动的旁观者，而是自主的参与者.课堂教学是新课程实施的主要领地，要贯彻学生为中心、思维为核心、活动为主线的思维课堂.在课堂教学各环节中，创设真实情境，引导学生在“四个自主”的引领下，通过有效的互动，思维的碰撞，努力创造促进学生成长的有效课堂教学.下面以《碱金属》一课为例，浅谈有效化学思维课堂的建构方法和途径

一类向量数量积问题的命制思路————作者：王桢宇;

摘要：本文介绍了教科书中出现的向量极化恒等式，该公式可以将数量积转化为可视的线段长度问题，在解题教学和命题研究中都有重要的作用

编拟60°角的三角形求解问题————作者：秦庆雄;范花妹;

摘要：文中以60°角为基准，提出了一系列命题思路，并给出相应例题，方便读者更透彻了解此类问题

《数学教学》中两个问题的另证————作者：王健发;

摘要：<正>2011年第2期《数学教学》数学问题和解答中的第814题和815题，文[1]和文[2]从两种不同的角度给出了的解答.文[1]对问题814的证明用到了作差法，但是证明过程略显复杂

用圆锥曲线的两条弦平行（垂直）的充要条件解题————作者：甘志国;

摘要：文章给出了圆锥曲线（包括抛物线与中心圆锥曲线两类）的两条弦平行的简洁充要条件，并展示了这些条件在解题中的应用

圆锥曲线中一个有趣的坐标性质————作者：刘才华;

摘要：圆锥曲线有许多优美的性质，文中给出一个与圆锥曲线相关的坐标性质，得到5个在椭圆、圆、双曲线和抛物线中对应的命题

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