学前课程研究

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学前课程研究 关注(): 期刊周期：月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：34-1031/G4; 国际标准刊号：1673-9531; 主办单位：安徽少年儿童出版社; 主管单位：安徽少年儿童出版社; 上一本期杂志：研究生教育研究南大核心教育期刊; 下一本期杂志：素质教育博览素质教育期刊

　　《学前课程研究》学前教育期刊，是一本拥有CN刊号，全国公开发行的学术期刊(月刊)，2007年3月正式创刊，各栏目现需大量稿件，欢迎海内外读者和作者投稿。

　　《学前课程研究》征稿范围：学前课程领域具有理论价值和应用价值的创新性研究报告、论文、综述、案例评析、教育随笔等。

　　学前课程研究杂志栏目设置

　　研究报告、文献综述、简报、专题研究

　　学前课程研究杂志荣誉

　　上海图书馆馆藏国家图书馆馆藏知网收录(中)维普收录(中)中国期刊全文数据库(CJFD)

　　阅读推荐：学前教育研究

　　《学前教育研究》由中国学前教育研究会和湖南省长沙师范学校联合主办的《学前教育研究》杂志创办于1987年，是全国学前教育理论核心刊物、全国教育核心期刊、中文核心期刊。该刊以即使反映我国幼教研究成果为特色，以有效指导幼教实践为宗旨，是我国唯一一本幼教学术刊物。该刊的读者和作者主要是幼教理论研究工作者、幼教管理工作者、各高等院校学前教育专业师生、幼儿园园长以及广大的幼儿教师。

　　学前课程研究最新期刊目录

层层协作推进提升本土主题教研实效——本土化主题活动“家乡的皮影戏”研究纪实————作者：沈梅华;

摘要：<正>一、反复斟酌,推出研究样本本土化课程的研究,需要有一个教师与幼儿都感兴趣的研究载体,因此确定主题是关键。在对我市的本土文化反复斟酌筛选后,我们确定以主题"家乡的皮影戏"为

学前教育发展应处理好几对基本关系————作者：虞永平;

摘要：<正>入园率与教育质量的关系。入园率和教育质量关系的本质是受教育权利的机会与过程之间的公平问题。入园意味着获得了受教育机会。入园率是衡量学前教育的重要指标,但不是唯一的

幼儿园美术活动任务难度的设置与调控——基于认知负荷理论的视角————作者：黄双雷;

摘要：认知负荷理论是基于人类认知结构和外界信息的交互作用而提出的。它强调有效的教学应统筹任务的三种负荷:降低任务的内在负荷和外在负荷,提高任务的有效负荷。从认知负荷理论的视角来审视幼儿园美术活动任务难度的设置与调控时,提倡教师:了解幼儿园美术活动任务难度设置的维度;根据不同年龄、班级幼儿的认知差异设置有层次性的任务;优化任务的呈现方式;提供必要的支架;激发幼儿的认知投入以及对学习的渴望

幼儿教师信息素养的培养探究——以Big6信息问题解决模式为依托————作者：彭俊英;王帆;

摘要：信息素养是个体能够认识到何时需要信息,并能够获取、检索、评估和有效地利用信息的综合能力。在信息时代,幼儿教师和中小学教师一样应该具有良好的信息素养。Big6是一种已在国外得到普遍应用的信息问题解决模式,能够切实有效地培养对象的信息素养

20世纪20年代我国两所幼稚园的课程实践及启示————作者：杨兴国;

摘要：<正>20世纪20年代,我国学前课程外国化、宗教化及非科学化的弊端日益显现,以陈鹤琴、陶行知、张宗麟和张雪门为代表的学前教育专家为此展开了一场轰轰烈烈的学前课程改革实践研究运动,从而开辟了我国学前课程科学化、本土化研

四环读书与行动进行时————作者：张燕;朱丽芳;

摘要：<正>流动人口的家庭化迁移,日益凸显出流动学龄前儿童如何接受教育这一社会问题。非正规学前教育以社区资源为依托,因地制宜地开展教育,具有低费用、高效益的特点,能够适应低端收入

环境与幼儿园课程————作者：邵芳;包晓萍;

摘要：<正>幼儿园环境是重要的教育资源和课程内容的重要来源。幼儿园环境有广义与狭义之分,广义的幼儿园环境,是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和,既包括人的

如何在打击乐活动中提高幼儿的交往能力————作者：王佳;刘丽英;

摘要：<正>同伴之间的交往活动是幼儿社会化的重要途径,幼儿之间的交往表现在合作和竞争两个方面。交往能力较强的幼儿,一般表现为能愉快地与他人

幼儿歌曲的特点及演唱的方法与策略————作者：刘世音;

摘要：<正>一、幼儿歌曲的特点幼儿歌曲是由幼儿演唱、主要唱给幼儿听的歌曲,也是以幼儿生活为题材、反映幼儿思想感情、体现幼儿心理与审美特点的歌曲。幼儿年龄小,性格好动,思想单纯、幼稚,身体正处在生长发育阶段,

大班科学活动:好玩的纸球————作者：唐海燕;

摘要：<正>活动目标1.喜欢玩报纸,积极探索报纸的不同玩法。2.能想办法把报纸变成纸球,并探索出固定纸球的方法。3.体验探索成功的快乐。活动准

例谈幼儿园数学活动中的有效验证————作者：李志英;

摘要：<正>验证是指把实际操作的结果与正确答案进行对照的过程。验证已被广泛应用于幼儿园数学活动中,它对于检验幼儿知识掌握的程度具有重要的意义。在幼儿园的教育教

游戏评价中的情感演绎————作者：沈秋兰;

摘要：<正>幼儿期是健康情感的关键期,是情感教育的黄金期。我在教育实践中尝试利用多种游戏评价方式,对幼儿进行情感教育,让幼儿的积极情感得到巩固和升华

有趣的课程资源——螃蟹————作者：虞静;

摘要：<正>随着我国学前教育课程改革的不断推进,积极开发并且合理地利用各种课程资源已成为幼儿教师的重要职责。在我们的生活中,适合作为幼儿

利用传统农具开展幼儿体育活动初探————作者：李爱萍;

摘要：<正>传统农具是农民在生产劳动过程中使用的工具,多指非机械化的工具,具有就地取材、轻巧灵便、适用性广等特点。传统农具蕴含着丰富的教育资源,并带有很强的操作性,能激发幼儿主动选

谈区域活动中幼儿资源的利用————作者：童孝嫱;

摘要：<正>在幼儿在园的一日生活中,区域活动可以让幼儿在宽松的氛围中,在与同伴自由的交谈和学习中,掌握自己喜欢的内容。正因为这些独有的特点

谈园本培训中的分层培养策略————作者：孙海英;

摘要：<正>一、组建层次分明的发展团队刚开始组建发展团队时,我们制订了"青年教师培养方案",设立了新教师、成长教师、成才教师和骨干教师等几个梯队,由教师对照条件自主

浅议幼儿园园长的科研角色————作者：赵英;

摘要：<正>一、科研决策者角色幼儿园科研工作要求园长不仅要参与到科研活动中,而且要做好科研决策,从宏观上了解本园科研课题的研究背景、研究现状、研究目的、研究价值与突破口等,宏观把脉,准确定位,科学决策

幼儿园课程生活化——读《幼稚园行为课程》有感————作者：蒋晓娜;

摘要：<正>张雪门的行为课程是以"生活"作为理论建构的基点,重视幼儿生活本身的教育,实行幼儿教育生活化,倡导幼儿教育回归"生活世界"

从生活中成长,在行动中发展————作者：马玲娥;

摘要：<正>一、从生活出发,有效实施课程(一)课程的实施应建立在幼儿生活经验之上张雪门先生说:"课程是什么?课程是经验,是人类的经验,用最经济的手段,按有

幼儿园课程应以直接经验为主————作者：李莉;

摘要：<正>张雪门先生(1891～1973)是我国现代著名的幼儿教育家。在他的幼儿教育思想中,有关幼稚园课程理论与实践的探索,在我国幼儿园课程

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