湖北招生考试

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湖北招生考试 关注(): 期刊周期：旬刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：42-1431/G4; 国际标准刊号：1008-004X; 主办单位：湖北省教育考试院; 主管单位：湖北省教育考试院; 上一本期杂志：高等继续教育学报国家级高等教育杂志; 下一本期杂志：现代教育技术核心教育期刊

　　《湖北招生考试》高中教育期刊，系《快速阅读》《出彩作文》改版合并而成，由湖北省教育厅主管，湖北省教育考试院主办，湖北招生考试杂志社编辑出版，是立足高考语文阅读与写作两大板块，面向高一、高二，兼顾高三的权威高端新型考辅期刊。月刊，逢15日出版，16开本。

　　《湖北招生考试》紧扣考纲，由全国众多名师撰稿，有对读写方法的讲解与指点，有对读写失误的探究与矫正，有对同主题名篇的赏思及相关素材的集合与活用，有对精彩文段的罗列，有对作文真题的练笔、评分与示范，有同题作文的PK，有生活佳作的展示，有对阅读与作文试题的展望与演练，有对学习经验与技巧的交流与总结，有对社会热点事件、人物、语言、数字的关注或应用，有对学习心理的咨询与疏导等内容。

　　湖北招生考试杂志栏目设置

　　读写大讲堂、作文T台秀、佳作集锦园、高考胜经坊、试题演练场、天下瞭望塔、互动交流桥

　　湖北招生考试杂志荣誉

　　知网收录(中)中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊

　　湖北招生考试杂志社简介

　　1、《湖北招生考试》文稿应资料可靠、数据准确、具有创造性、科学性、实用性。应立论新颖、论据充分、数据可靠，文责自负(严禁抄袭)，文字要精炼。

　　2、《湖北招生考试》姓名在文题下按序排列，排列应在投稿时确定。作者姓名、单位、详细地址及邮政编码务必写清楚，多作者稿署名时须征得其他作者同意，排好先后次序，接录稿通知后不再改动。

　　3、《湖北招生考试》文章要求在2000-2400字符，格式一般要包括：题目、作者及单位、邮编、内容摘要、关键词、正文、参考文献等。文章标题字符要求在20字以内。

　　4、文章中的图表应具有典型性，尽量少而精，表格使用三线表;图要使用黑线图，绘出的线条要光滑、流畅、粗细均匀;计量单位请以近期国务院颁布的《中华人民共和国法定计量单位》为准，不得采用非法定计量单位。

　　5、为缩短刊出周期和减少错误，来稿一律使用word格式，并请详细注明本人详细联系方式。

　　阅读推荐：现代职业教育

　　《现代职业教育》已被中国知网、维普网、万方数据库、龙源期刊网等全文收录。上旬刊：刊载大专、本科院校的职业教育等高品质论文;中旬刊：刊载中专、技校、职业高中、职业培训学校等相关论文;下旬刊：刊载工程技术和财会管理类论文，面向企业技术人员、管理人员等征集高品质论文，传播职业教育理论研究成果，增进经验交流与信息传递，失去现代职业教育创新发展。

　　湖北招生考试最新期刊目录

双减赋能：职业教育吸引力提升的理论逻辑与实践可能————作者：祝碧婷;彭宇文;

摘要：“双减”政策的落地对普通教育领域进行了规范和制约，对职业教育而言却是提升其吸引力的重要契机。根据增能理论，“双减”有利于赋能职业教育内生发展空间、社会互动空间和资源活用空间，形成提升职业教育吸引力的理论逻辑。而从实践逻辑看，职业教育可借力“双减”，通过提升人才培养质量、深度参与中小学生课外教育、引导培训机构转向职教赛道的实践行动，促进职业教育与社会各方力量融洽互动、优化职校教育资源、增强职业教育自...

基于核心素养的高中物理规律教学策略————作者：熊兵;

摘要：新高考改革不仅带来了高中课程内容与设置的变化，也促进了高中物理教学理念与方式的变革。《普通高中物理课程标准（2017版）》提出的学科核心素养培养，为高中课程改革及应对新高考指明了方向。高中物理规律教学是落实物理学科核心素养的重要载体

民办高校生源危机与应对————作者：康亚华;刘自团;章梦;

摘要：目前，民办高校因招生不足已导致进入办学困境。其影响因素既有外部招生环境的深刻变化，如招生规模扩大与适龄人口减少并存、教育强国对民办高校招生提出新要求、社会对民办高校的认知偏差、生源竞争加剧；又有民办高校自身的原因，如生源危机意识不强、招生-培养-就业联动机制缺失、专业内涵式建设水平不足、招生宣传工作滞后等。因而，民办高校应外塑形象，降低外部生源危机的影响，积极拓展生源途径，提升学校形象宣传力，提高...

学科交叉与交叉学科：高校跨学科博士生招生选拔路径试析————作者：邓宏亚;

摘要：“学科交叉”和“交叉学科”在概念的形式和内涵上既有区别又有密切联系，二者的核心均在于“交叉”。囿于目前我国高校在招生选拔制度、学科传统、导师制度、招生计划紧张等方面的困境，我国高校跨学科博士生选拔路径并不通畅，亟需破除以上阻碍以提升跨学科人才招生培养能力，以新时代研究生教育为社会主义现代化贡献不竭人才力量

探索开放式考试形式：突破传统评估模式的可能性——以武汉文理学院法语专业为例————作者：余佩婷;

摘要：开放式考试强调学生的全面发展和自主学习，具有促进深度学习、提高创新力、减少考试焦虑和增强综合能力等潜在优势。当前开放式考试研究主要集中在评估方法的优化、学习成效、教学实践、技术支持和教育政策等方面，但也面临一致性、功能性、公平性和学生适应性等问题。以武汉文理学院法语专业课程为例，展示了开放式考试的实施过程和结果。最后，提出未来开放式考试的发展方向包括智能化、综合性、协作性、创新性以及公平性和包容性...

考生参加考试权的现状检视及法律保障路径————作者：刘抒婷;

摘要：考生参加考试权应视为教育权利和考试权利的具体权利内容之一，是参加国家、社会或者学校所组织的考试的人员依法享有均等机会出席考试、获得公平公正评价的权利，这一权利应在法律的框架中得以保障。在依法治考的背景下，应当进一步推动统一性考试法律规范的出台，设立统一性的考试管理机构，明确考试管理机构在维持考试秩序中的职责职权，构建完整的考试权利保障机制，助推考试过程中的法治化

高中学业水平合格考历史学科命题改革研究——以北京市为例————作者：邱云;

摘要：新一轮高考改革后，高中学业水平合格考改变了以往不受重视的局面。从历史学科出发，分析各省市高中历史合格考实施方案、对比各省市高中历史合格考试题，并基于高中历史统编教材进行了北京市合格考的试题分析，阐述了当前合格考当中存在的一些问题，以及未来合格考的改革方向

自学考试公平性的历史演变与未来趋势————作者：何彦雨;高振华;严胜;

摘要：深入探讨自学考试公平性的历史演变及其影响因素，并提出相应的政策建议与实践改进方向。探讨改善自学考试社会环境与公众认知的策略，以期为其持续健康发展创造有利条件。最后，总结了研究的局限性，并对未来研究进行了展望，期待通过深化实证研究、拓展国际视野和推动跨学科合作，进一步推动自学考试公平性的研究与实践

民国时期大学的“插班生”招考制度研究————作者：冯亚妮;

摘要：民国时期大学的“插班生”招考制度是促进大学生在高校间有序流动的管理制度。其允许大学生自主转学，不仅极大地体现了大学办学的高度开放性和学生管理的人文精神，而且还有效解决了战争时期学生的失学问题，甚至还解决了在校大学生因参加革命而耽搁的学业问题。积极借鉴和学习民国时期大学的“插班生”招考制度，完善大学生自主转学权管理制度，进行大学生自主转学制度上的顶层设计，创设四位一体式监管机制，这是“插班生”招考制...

《湖北招生考试》(理论研究)征稿启事

摘要：<正>《湖北招生考试》(理论研究)是由湖北省教育厅主管,湖北省教育考试院主办的国内首家专门研究招生考试并反映国内外招生考试领域最新学术成果和招考工作实践经验的学术性刊物。逢双月出版,彩色4封,16开本。本刊办刊方针是:服务招生考试理论建设,关注招生考试理论热点,展示招生考。试最新研究成果,交流招生考试实践经验,追踪招生考试发展态势,促进招生考试学科建设,推动招生考试事业发展。本刊特设“专家论考”“...

打破“唯分数”坚冰的突破口：“前三”必录————作者：谢小庆;

摘要：<正>2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上强调“：扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。”笔者认为，这个指示非常重要，抓住了教育发展和教育改革的关键痛处。“唯分数”浪费孩子宝贵的时间，事小；败坏孩子的学习胃口，事大“。唯分数”摧残孩子的好奇心，事小；摧残孩子的悲悯心，事大。从事教育行业以来，笔者一直关注大学...

数字化赋能考核机制变革展望：生成式人工智能与课程学业水平考核改革深度融合之路————作者：管恩浩;胡文杰;梁莹;

摘要：数字化以整合资源、提升效率和模式创新为核心，结合生成式人工智能可搭建起支撑课程学业水平考核改革的信息化新平台。通过较为完善的课程学业水平考核信息化运行机制，即以大数据智能题库、多平台线上考核、智能化网络评卷、电子化考核档案和智能化考核管理建设等改革措施可探索形成“明确数字化建设标准体系、升级信息化考核平台、融合实际场景和探索智能化基座”互融互补的数字化课程学业水平考核范式。生成式人工智能不仅能保障...

高考综合改革背景下命题评价工作研究初探————作者：张思佩;

摘要：命题评价是教育考试评价工作的重要一环，从命题评价的内涵发展、主要内容和应对策略三个方面进行研究，回答“什么是命题评价”“评价什么”“怎么评价”三个核心问题，以期为命题评价工作提供初步理论支撑

高等学历继续教育内部质量保障建设中高校主体性困境的现实样态与破解路径————作者：宋洁绚;

摘要：近年来，高等学历继续教育生源规模迅速增长与教育教学管理粗放之间的矛盾凸显，教育质量堪忧、社会信任危机加剧。国家颁布系列政策文本，不断强化“压实高等学校的办学主体责任”的要求，强调高等学历继续教育办学质量。高等学历继续教育内部质量保障建设中高校主体性困境始终是一个“棘手问题”，表现为主体治理能力偏弱、支撑结构失效以及人才培养驱动不足等。数字治理为破解高校主体性困境提供契机，包括加快提升高校数字治理能...

基于数学核心素养的中考备考策略研究————作者：芦琳;

摘要：随着教育改革的深入，数学核心素养的培养成为义务教育阶段数学教育的重要目标。深入分析数学核心素养的内涵，对中考备考体系中的常见问题进行系统分析，以数学核心素养的提升为导向，依据备考原则提出实施减压政策、更新教育理念、优化备考复习内容、创新备考复习方法、改革教学评价体系、完善学生个性化发展、加强家校合作机制等备考策略

融媒体矩阵在高校招生宣传中的路径探索————作者：刘欣;张向民;王延青;

摘要：“互联网+”背景下，新旧媒体深度融合，形成融媒体新形式，融媒体技术的迅速发展为高校招生宣传带来了新的机遇，也带来了巨大的挑战。从融媒体时代高校招生宣传的现状入手，针对目前存在的问题，结合实际情况，指出新时代高校在融媒体矩阵下开展招生宣传工作的必要性，探讨如何发挥融媒体矩阵的优势作用，以提高高校招生宣传效果，更好推动招生宣传工作开展

专业英语四级听力考试改革下的听力课堂————作者：薛黎;

摘要：外语专业教学测试专家委员会于2016年英语专业四级考试中对听力部分进行了大调整，几年后，在2022年听力部分听写项目的朗读形式上又再次做出调整。为顺应改革，及时了解新旧题型的差异并全面分析研究，进而改变听力课堂教学内容与方法，以培养学生的应试技巧与复习对策，化解学生在听力考试中存在的难题

人工智能在硕士研究生招生考试统考科目辅助评卷中的应用——以W省为例————作者：喻娜;柳敏峰;胡俊军;

摘要：人工智能与教育考试评价的深度融合正推动教育变革，充分发挥人工智能的优势，实现计算机智能辅助评卷，从而提高评卷工作的效率和水平。选取W省某年硕士研究生招生考试英语（一）、英语（二）、管理类联考综合能力科目应用人工智能辅助评卷的情况作为研究对象，探讨人工智能技术在硕士研究生招生考试统考科目评卷中的应用效果。研究发现，通过应用智能评卷系统辅助检测评卷质量，对减少评卷教师判分失误和提高评卷质量，起到了有效...

人工智能技术在高考志愿填报中的个性化推荐：技术实现与前景展望————作者：王威;

摘要：探讨人工智能技术在高考志愿填报过程中的应用及其带来的影响。通过人工智能技术，个性化推荐系统为学生提供定制化的高校和专业选择建议，基于数据驱动的决策支持提供历年高考录取数据的深入分析，帮助学生做出更明智的决策。然而，过度依赖人工智能可能带来风险，包括个性化服务深度不均等、技术接入差异、数据隐私与安全问题等。解决这些问题需要提高信息素养、加强系统透明度、减少数据收集等措施

民国初期高等师范学校招生探析——以两所师范学校为中心的考察————作者：罗青意;

摘要：民国初期，高等师范学校招生的总体特征是国家统筹招生与学校单独招生相结合。学校采用现代的考试测量手段，对学生德、智、体、才等方面提出全面且严格的要求，在招生的地域、家庭及教育背景方面表现出多样化和差异化的特点，并为边远地区教育的发展和女性接受高等师范教育作出贡献，初步具备了现代大学师范招生制度的雏形。以史为鉴，当前我国高等教育师范类专业招生，应坚持国家对招生的统筹和监督、强化高校创新招生改革的责任意...

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