湖北成人教育学院学报

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湖北成人教育学院学报 关注(): 期刊周期：双月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：42-1578/G4; 国际标准刊号：1673-3878; 主办单位：湖北成人教育学院; 主管单位：湖北省教育厅; 上一本期杂志：物理教学探讨教育核心期刊; 下一本期杂志：浙江教育科学编辑部

　　《湖北成人教育学院学报》成人教育杂志，创刊于1994年，由湖北成人教育学院主办。

　　《湖北成人教育学院学报》本刊为成人教育、职业教业和民办教育的理论研究服务，为宣传国家有关成人教育、职业教育和民办教育的方针政策作政策指导服务，为广大教育科学研究人员、行政管理部门干部和教育工作实践者提供学术交流的平台。

　　湖北成人教育学院学报杂志栏目设置

　　教育科学、成教研究、职教研究、理论园地、学科教学研究、市场经济研究

　　湖北成人教育学院学报杂志荣誉

　　万方收录(中)上海图书馆馆藏国家图书馆馆藏知网收录(中)维普收录(中)中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊

　　湖北成人教育学院学报杂志社征稿要求

　　一、《湖北成人教育学院学报》来稿必须原创，且未公开发表过。要求内容新颖，论点明确，资料可靠，文字精炼、准确、通顺、书写规范，字数以3000-5000之间为宜。中文题目、作者姓名、单位、摘要、关键词等内容应附上文译文;摘要不超过200字;关键词3-5个，使用规范词语。标题不超过20字，必要时可加副标题。

　　二、《湖北成人教育学院学报》作者简介应注明姓名、出生年月、性别、学位、职务或职称、研究方向等，置于正文首页页脚;如系项目支持下论文，请写明项目名称，小括号内注明立项编号。

　　三、《湖北成人教育学院学报》来稿请用WORD排版(论文格式参见湖北成人教育学院学报网站http://xuebao.cjxy.edu.cn首页“《湖北成人教育学院学报》论文格式要求”)，不按格式要求的恕不采纳。

　　四、来稿文中图表要规范，计量符号和单位必须符合国际或国家标准。

　　五、来稿文中注释，请在参考文献部分列出其作者和文献来源。

　　六、来稿参考文献统一置于文尾，著录格式需符合本刊投稿格式要求。

　　七、为适应我国信息化建设需要，本刊已加入《中国学术期刊(光盘版)》和“中国期刊网”等多家数据库收录，以扩大广大作者学术交流渠道，如作者不同意所著论文编入上述数据库，请在来稿时声明，本刊将做适当处理。

　　八、来稿署名应为合法著作权人，文责自负，作者排序以原稿为准。同时，本刊已申请中国知网学术不端文献检测，所有选用稿件超过规定重复率，将不予录用。

　　阅读推荐：开封教育学院学报

　　《开封教育学院学报》河南教育期刊，由开封教育学院主办。本刊以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导以服务教育教学，促进学术繁荣，推动社会经济全面发展，全面建设小康社会为宗旨;突出学术性、师范性和地域性的办刊特色。

　　湖北成人教育学院学报最新期刊目录

产教融合共同体建设的政策演进、现实困境与优化策略————作者：周姗;陈凤群;徐坤;

摘要：产教融合共同体建设作为现代职业教育体系建设改革的重点任务，是实现中国式职业教育现代化的必然要求。梳理新世纪以来国家关于产教融合共同体建设的政策演进，基于省域推进产教融合共同体建设的现状和困境，提出明确产教融合多元主体的权责，创建各得其所的“利益圈”，构建产教融合实体运行的机制，形成能进能出的“循环圈”，搭建产教融合协同育人的载体，筑牢交流合作的“平台圈”等优化策略

数字化平台在高校学生心理疏导中的应用探讨————作者：郭婷婷;

摘要：数字化平台已成为高校心理疏导工作不可或缺的重要工具。通过文献梳理和案例分析，探讨数字化平台在高校学生心理疏导中的应用，分析当前平台在功能体系、服务标准、数据安全、人才支撑等方面存在问题。并以山西省某高校数字化心理疏导平台为案例进行分析，研究发现数字化平台利用智能化心理测评、在线咨询、资源推送等功能，有效提升心理疏导服务精准性。针对现有问题，提出优化平台功能、规范服务流程、加强安全防护、提升团队水平...

中职院校“赛课融通”协同育人模式的内在逻辑与实践研究——以新能源汽车维修专业为例————作者：周游;

摘要：在新能源汽车发展的同时，新能源汽车维修人才培养也变得越来越重要，中职院校开设新能源汽车维修专业具有重要意义。“赛课融通”协同育人模式创造了育训并举的新路径，其中技能大赛的举办对中职院校新能源汽车维修专业的发展起到了积极的促进作用，一方面通过技能大赛能够促进中职院校新能源汽车维修专业人才培养质量的提升，另一方面也能为中职院校培养高素质技术技能型人才提供有效的途径。针对中职院校新能源汽车维修专业发展困...

Z校本科生培养质量何以提升？——基于扎根理论的质性研究————作者：秦越;颜家琴;胡晓倩;

摘要：就业质量是本科生培养质量的重要体现。通过对多名Z校本科就业生进行半结构式的深度访谈，运用扎根理论方法构建了Z校本科生培养质量影响因素模型。研究发现，个体能力要素和就业质量共同体现培养质量，其中就业质量与学生个体能力要素直接相关，个体能力要素受到学校、教师、学生三个层面的共同影响。提高人才培养质量需要学生加强学术训练、参与学工活动、进行社会实践；教师转变教学方式、重视培养通用能力；学校注重生涯规划、...

基于数据驱动的高校内部审计职能及实现机制研究——以A学院为例————作者：张艳玲;

摘要：随着信息技术的飞速发展，数据驱动已成为现代审计的重要趋势。本研究以我国高校内部审计为背景，探讨基于数据驱动的高校内部审计职能及其实现机制。分析当前高校内部审计面临的挑战和机遇，探索运用数据驱动提升高校内部审计的效能。本文采用案例研究和实证分析的研究方法，首先梳理了数据驱动审计的理论基础，然后通过实际案例分析，探讨了数据驱动在高校内部审计中的应用，最后通过实证分析验证了数据驱动审计的效能。研究表明，...

整合图尔敏论证模式的CBCL教学法在护理技能综合实训中的应用————作者：王鸿雁;谢密新;

摘要：目的：探索整合图尔敏论证模式的CBCL教学法作为教学策略，对护生护理技能综合实训学习效能和批判性思维的影响。方法：选取我院2022级92名全日制护理专业学生，随机分为对照组和实验组。对照组采用传统的CBCL教学法，而实验组则采用整合图尔敏论证模式的CBCL教学法。通过收集一般资料、实训考核成绩、教学评价以及临床推理与反思量表的数据，对教学效果进行综合评估。结果：与对照组相比，实验组学生在实训考核成...

高职高等数学课堂教学效果提升研究——基于数学建模思想的视角————作者：刘建方;

摘要：将数学建模思想融入高职院校高等数学课程，优化教学策略，提升学生运用数学知识解决实际问题的能力。通过文献综述，分析了当前高等数学教学中存在的问题。研究提出了数学建模思想的方法与步骤，包括问题提出、分析、模型建立、求解与验证等环节，并结合具体案例分析。研究结果表明，将数学建模思想引入高等数学教学体系，提升学生数学学习的积极性，提高数学应用能力。本文提出了深化教学改革的建议，以推动高职数学教育质量的提升...

OBE理念下以学生为中心打造“沉浸式”课堂的实践探索——以金融学课程为例————作者：林梨奎;蔡立峰;

摘要：随着OBE教育理念的推广，“以学生为中心”的教学模式逐渐成为主流。以学生为中心的“沉浸式”课堂策略主要包括支架式教学、抛锚式教学、模拟教学以及案例教学等方法。金融学课程目前存在教学内容划分不明确且缺乏更新、教学手段情景体验有待提升和学生学习效果评价不准确等问题。据此提出以学生为中心打造“沉浸式”金融学课堂的思路，建议要以构建知识图谱为主线，更新教学内容；充分利用信息化条件，推广应用“多元课堂教学模...

“互联网+护理服务”在居家养老模式中的优势、挑战与发展对策————作者：曾素纯;熊瑶;

摘要：在我国进入人口老龄化步伐越来越快的当今时代，如何解决健康养老的问题成为关乎民生的主要问题之一，“互联网+护理服务”的发展在居家养老模式中具有重要的现实意义，但仍处于初步发展阶段，文章分析“互联网+护理服务”在居家养老模式中的优势与不足，从互联网普及、服务规范、人才队伍建设、相关政策法律等方面探讨“互联网+护理服务”在居家养老模式中健康发展的对策

公共艺术服务背景下的社区音乐教育实践研究——以闽剧文化为例————作者：林鑫;

摘要：本研究探讨了公共艺术服务背景下的社区音乐教育实践，重点分析了公共艺术对社区音乐教育的推动作用、影响机制以及实践模式的创新。研究表明，公共艺术服务不仅提供了丰富的教育资源和展示平台，还促进了社区凝聚力、文化认同感和地方文化的传承。通过高职院校与社区的合作，音乐教育逐步向专业化、系统化方向发展，尤其在地方特色艺术如闽剧的融入方面取得了显著成效。本文最后提出了加强政府支持、丰富教育内容、优化资源整合等多...

“双院制”协同育人模式下高校思想政治教育路径研究——以长治医学院为例————作者：高爽;裴振;

摘要：书院制作为我国高等教育教学改革的重要实践，在发挥思想政治教育作用上具有独特优势。“书院+院系”“双院制”协同育人模式下加强高校思想政治教育是深化书院制改革的内在要求，有助于落实立德树人根本任务，全面践行“三全育人”理念，提升高校思想政治工作实效。但在“双院制”协同育人工作中存在人才培养理念不统一，育人效果不佳；思想引领功能不突出，育人合力不足；文化育人发挥不充分，管理服务效能不高的现实困境。本研究...

高等教育改革背景下的教学模式创新————作者：蒋爽;

摘要：高等教育变革进入深化发展阶段，教学模式创新是提升人才培养质量的关键举措。创新型教学模式构建了多维度教学体系，包括教学内容模块化设计、教学过程信息化整合、教学资源智能化配置和教学评价立体化实施。基于智慧教学平台的融合教学实践显示，课堂参与度明显提升，课后学习更具针对性。项目驱动式协同教学将理论与实践紧密结合，提升学生应用能力和团队协作；探究导向式教学激发学习主动性，培养问题解决能力。实践证明，创新型...

传承弘扬中华优秀传统孝文化研究——基于天长市朱寿昌孝行的考证————作者：瞿磊;

摘要：孝文化作为中华传统文化的重要组成部分，具有深刻的伦理哲学和文化社会学意义。文章采用文献研究与案例分析相结合的研究方法，探讨了传统孝文化在东西方文化融合、社会结构变迁重塑、文化价值观念多元化等方面的挑战，并通过天长市朱寿昌孝行的考证，展示了孝文化的历史回溯。研究发现，传承弘扬孝亲文化蕴含的“忠孝之道”“立德之本”“修身之道”，对于厚植家国情怀、促进社会和谐、树立正确义利观具有重要意义。孝文化需在扬弃...

基于数据手套的多模态手势交互无人机操控方法研究————作者：蒋方园;周方;

摘要：随着智能无人机在工业巡检、灾后搜救等领域的广泛应用，传统的操控方式逐渐暴露出效率与灵活性不足的问题。因此研究中提出一种改进型多模态融合算法并引入注意力机制，优化模态特征提取与融合能力。实验结果显示，改进算法在手势识别任务中，准确率达到96.4%，较传统机器学习算法提升超过10%。在模态失效情况下，其鲁棒性显著增强，400次迭代后准确率达到97.8%。无人机操控实验表明，在静态、动态及干扰环境下，操...

新时代高职院校校史馆建设研究————作者：刘丹;

摘要：高校校史馆是高校文化宣传与建设的重要组成部分，对于学校文化建设工作和让外界了解本校情况具有重要意义。本文通过对高职院校校史馆建设的调查，在阐述校史馆建设现状的基础上，剖析当前制约校史馆功能发挥的因素，并结合当前实际，尝试提出加强校史馆建设的发展对策

金融科技对商业银行流动性创造的影响研究————作者：张军;

摘要：金融科技的蓬勃发展正深刻改变着金融市场的竞争格局乃至重塑着整个金融体系，其在赋能银行数字化转型的同时也为银行风险管理带来了新的管理视域。金融科技的崛起不仅对金融行业产生冲击，还为其带来全新的发展空间，尤其是对商业银行等核心机构的影响更为显著。因此，深入研究金融科技对商业银行流动性创造的影响不仅在理论上有重大意义，而且在实际运作层面具有重要的现实意义。基于此，本文用2009年至2022年间中国145...

智能化时代高职院校教学改革的路径探析————作者：陈青凤;

摘要：智能化时代是人工智能时代、物联网时代、智能制造时代，具有高科技化、高智能化、数字化、互联化等特征。这些决定了高职培养目标应从应用技术型人才转向数字化技能型人才，学生学习方式由理论实践并重向泛在学习与自主生成相结合转型，教学内容应从确定性的基础知识技能转向具有联结意义的建构性知识。应对这些要求，国外同类院校正加快专业的复合化改造，注重培养学生的数字素养，推进校企教学协同创新，利用信息技术变革教学方式...

奥尔夫音乐教学法在高校音乐教学中的应用策略研究————作者：杜沄;

摘要：在音乐教学过程中有许多成熟的音乐教学体系与方式，不过现存使用频率与接受度、普及度均占据高位的音乐课堂教学法当属奥尔夫音乐教学法。它致力于优化音乐教学内容，提升师生教与学的效率，对于不同年龄不同学段的学生都可以应用。故而，本文先从相关概念着手，分析奥尔夫音乐教学法的应用意义，阐述奥尔夫音乐教学法的优点，最后提出奥尔夫音乐教学法本土化运用的策略，对于高校音乐教学质量的提升具有一定的借鉴意义

新时代高校舞蹈教育教学模式创新研究————作者：李妍蝶;鹿梅;

摘要：舞蹈教育是现代素质教育课程体系中专业艺术教育的重要部分，新时代高校舞蹈教育教学模式呈现出多元化和创新化的特点。尤其值得注意的是，与传统舞蹈教育教学强调基础训练的重要性不同，以“理论+实践”“录播+直播”“互联网赋能+数字化舞蹈教学”等模式已成为新时代一些高校舞蹈教育教学的主要形式，与此同时，舞蹈教育教学也存在着专业化教学内容偏重技艺训练，理论化教学内容缺乏实践性等问题，针对这些问题提出应对方略，推...

美国马萨诸塞州《STE课程框架》对我国科学课程幼小衔接的启示————作者：高钰倩;罗彦之;吴航;

摘要：近年科学教育在幼儿园和小学低年级阶段逐步受到重视，建立衔接的科学教育体系在培养儿童的科学素养中尤为重要。美国马萨诸塞州对科学课程改革，颁布了《2016年马萨诸塞州科学和技术/工程课程框架》，本文对该课程框架中幼儿园至小学二年级阶段涵盖的学科核心概念、科学与工程实践进行探析，了解其中交织的跨学科概念以及对科学本质的理解。同时，将该框架与我国《3—6岁儿童学习与发展指南》中的科学探究以及《义务教育科学...

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