现代职业教育

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现代职业教育 关注(): 期刊周期：旬刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：14-1381/G4; 国际标准刊号：2096-0603; 主办单位：山西教育教辅传媒集团; 主管单位：山西省教育厅; 上一本期杂志：福建中学数学福建教育杂志; 下一本期杂志：英语画刊(高中版)高中英语刊物

　　《现代职业教育》山西省教育期刊，创刊于2015年，杂志是经国家新闻出版广电总局批准创办的学术类期刊，由山西省教育厅主管、山西教育教辅传媒集团主办。

　　《现代职业教育》已被中国知网、维普网、万方数据库、龙源期刊网等全文收录。上旬刊：刊载大专、本科院校的职业教育等高品质论文;中旬刊：刊载中专、技校、职业高中、职业培训学校等相关论文;下旬刊：刊载工程技术和财会管理类论文，面向企业技术人员、管理人员等征集高品质论文，传播职业教育理论研究成果，增进经验交流与信息传递，失去现代职业教育创新发展。

　　现代职业教育杂志栏目设置

　　研究报告、文献综述、简报、专题研究

　　现代职业教育杂志荣誉

　　万方收录(中)上海图书馆馆藏国家图书馆馆藏知网收录(中)维普收录(中)中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊

　　现代职业教育杂志社征稿要求

　　1.文稿：来稿应反映本领域的最新发展与水平，论点明确、论据充分、数据可靠、条理清晰、题文相符、文字简明、具有一定的科学性、实用性、可读性。

　　2.题名：力求简明、醒目、反映文章的主题。中文文题一般不超过20个汉字。

　　3.作者：作者姓名在文题下按顺序排列;作者单位及邮政编码脚注在同页左下方，并附第一作者简介(含性别、出生年月、最高学历、职务、职称、工作单位、联系电话及E-mail，有著作发表的，请主要列出)。

　　4.摘要：论著类文章应附300字左右摘要;英文摘要必须与中文标题与摘要内容相对应。

　　5.关键词：关键词一般为2-5个，应该在摘要下标引，以便读者索引。

　　6.参考文献：将参考文献按正文中出现的先后顺序排列编号，并用方括号标注在正文引用的右上角。参考文献应为正式出版物发表的作品，所引用文献务必与原文核实，内容、版本、卷期、页码、年份应准确无误，参考文献中的作者1-3名全部列出。

　　7.作者严格按管辖省(区)投稿，如发现一稿三投将上黑名单，追究责任;2.2思想新颖，观点明确，数据可靠，且不涉及国家机密;使用GB简体汉字横排书写，文字清晰，标点符号规范合理，句段语义完整，全文连贯通畅，可读性好，篇幅不超过15千字为宜;图表应用计算机绘制，图中文字用小五宋体字，图片力求背景线条清晰，保证图表质量;正文格式为：(中文)题目(不超过15个字)—作者姓名—工作单位(含所在省、市及邮编)—摘要—关键词(3～5个)—正文—参考文献;引证的参考文献限于公开发表的，并按文中出现先后次序排列，作者须对引发的著作权纠纷承担责任;文后须附加注明作者姓名、性别、出生年、民族、籍贯、工作单位、学历学位、职称和通讯地址、电话及E-mail等个人信息;若研究课题受省部级以上基金项目支持，请注明基金名称和项目编号;来稿请以“省份+作者姓名”为邮件标题发送电子邮件，文稿(Word格式、宋体)添加至附件。特殊情况可传真或邮寄打印稿至采编中心;本刊实行双匿名审稿制度。审稿结果一般在收到稿件的七个工作日内通知作者。

　　阅读推荐：早期教育

　　《早期教育(教科研版)》(月刊)创刊于1983年，是由江苏教育报刊总社主办。致力于宣传先进的幼儿教育理念，传播优秀的教育方法，在全国幼儿教育工作者和幼儿家长心目中享有盛誉，读者遍及包括港台在内的全国各地。

　　现代职业教育最新期刊目录

产教融合背景下材料成型及控制技术专业人才培养探究————作者：马丹丹;

摘要：产教融合，旨在通过校企合作、工学交替等方式，将理论知识与实践技能相结合，实现教育资源与产业资源的优化配置与共享。这一模式不仅增强学生的实践能力和创新能力，还促进教育内容与产业发展需求的有效对接，为解决人才培养与市场需求脱节的问题提供了有效途径。以高职材料成型及控制技术专业为例，在分析该专业现状的基础上，深入探究产教融合背景下的人才培养策略，以期为实际教学工作提供参考依据

面向新型电力系统的供用电技术现场工程师培养模式的研究与探索————作者：付健祥;付蕾;孙文彬;

摘要：随着新型电力系统的建设和我国能源战略的不断推进，供用电技术专业在高职院校中的人才培养模式面临新机遇和挑战。新型电力系统以新能源为主体，强调多能源互补、绿色低碳、灵活高效的电网建设，这对现场工程师的技能要求提出了更高的要求。首先分析了新型电力系统发展对现场工程师培养模式的影响，重点探讨了人才需求、课程体系以及技能水平等方面的变化。基于这一背景，提出了高职院校相应的改革思路，包括明确培养定位、强化校企...

“德育——技能”双元嵌入：海南自贸港现代服务业职教人才培养的实证研究————作者：罗燕强;曹宪荣;王艳红;

摘要：随着海南自贸港建设的深入推进，现代服务业作为自贸港四大主导产业之一，对高素质技术技能人才的需求日益迫切。基于“德育—技能”双元嵌入理念，在深入分析海南自贸港现代服务业职教人才培养新要求的基础上，对海南自贸港现代服务业职教人才培养进行实证研究，深入挖掘三维融合机制、“三元一体”育人机制、“四平台协同”育人载体等“德育—技能”双元嵌入的现代服务业职教人才培养模式，旨在探索适应自贸港建设需求的现代职业教...

新专业目录下高职酒店专业课程体系构建研究————作者：刘文洁;徐欢;

摘要：新专业目录下高职酒店专业课程体系继续重构。北海职业学院以OBE成果导向为理念、以胜任力模型为方法，从“特质、素养、知识、能力”四个维度出发，对酒店管理与数字化运营专业课程结构、课程内容进行了重构与优化，有效提高了专业人才培养质量，对高职旅游大类专业课程体系研究具有一定参考意义

现代学徒制背景下职业生涯教育的校本探索————作者：罗玲云;

摘要：现代学徒制作为校企深度合作的人才培养模式，成为我国职业教育发展的一大趋势。现代学徒制的深入推广给高职院校职业生涯教育带来了机遇与挑战。分析现代学徒制背景下职业生涯教育的目标、任务以及校本探索实践，构建现代学徒制背景下的职业生涯教育“3+3+N+1”体系，根据学生不同时期发展特点，把形式多样的职业发展教育活动与课程相结合，贯穿于大学全过程，精准、有效地为学生提供大学期间不同阶段的各类教育。通过构建“...

湖湘文化融入高职英语教学的路径和实施策略————作者：张敏;

摘要：湖湘文化融入高职英语教学具有重要意义，能增强学生的文化自信，激发学生的英语学习兴趣，培养学生的跨文化交际能力。其融入路径涵盖教材内容本土化、课堂教学情境化、课外活动实践化和数字资源多元化。实施策略包括编写湖湘文化英语读本、设计主题教学单元、组织英语演讲比赛、开展英语导游实践以及建立英语数字资源库，多方面促进湖湘文化与高职英语教学深度融合

培育新质生产力视阈下“农文旅”三螺旋异地养老融合发展研究——以常州茅山风景区为例————作者：姚燕;

摘要：我国人口老龄化程度不断加深，传统的养老服务已不能满足新时期养老需求。国家支持丰富养老业态，包括养老与旅游、休闲等产业融合发展。“农文旅”异地养老是培育新质生产力的方向，是养老服务的创新需要。它根据本地资源禀赋、产业基础，以科技创新赋能养老产业链。政府层面，扩大区域合作，优化农村医疗设施，建立异地养老信息平台；行企、养老、旅游、医疗等行业多主体紧密合作，“农文旅”三螺旋耦合，以特色休闲农业、文旅项目...

技术赋能视阈下第二语言习得新趋势与实践路径研究————作者：包茜;

摘要：随着信息技术的发展，新兴技术如人工智能、大数据、增强现实等逐渐成为语言学习的重要工具，为学习者提供了更加个性化、沉浸式的学习体验。但是在发展的过程中出现技术演进的不均衡、学习者技术融入困境等问题。就第二语言习得发展存在的问题，提出搭建智能化学习生态体系、拓展虚拟现实与增强现实技术应用场景、精心优化学习资源与教学策略配置等实践路径，以推动第二语言习得领域的持续创新与发展

“大思政课”理念下高校思政课教学改革措施探究————作者：张合民;苏运来;牌荣霞;刘燕;

摘要：善用“大思政课”，是办好、讲好、用好思政课的重要体现。近几年，随着教育教学改革的深入推进和素质教育的有效实施，高校思政课程面临着诸多挑战与机遇。为了更好地适应新时代的要求，高校思政课教学改革势在必行。分析高校思政课教学存在的问题，探讨“大思政课”理念引领高校思政课教学改革切实可行的措施，以期达到提升思政课教学效果和学生思政素质，使他们更好地适应社会发展需求的目的

三全育人视域下文化传承与现代育人体系的融合——以柳州城市职业学院建筑工程与艺术设计学院为例————作者：张国泉;

摘要：以广西第二批全区高校“三全育人”综合改革示范院系——柳州城市职业学院建筑工程与艺术设计学院为例，论述三全育人视域下文化传承与现代育人体系的融合。以“筑力乡村、为民设计”为导向，构建符合新时代建设人才培养的三全育人模式，形成全员、全过程、全方位的育人平台，通过服务学生全面发展、服务经济社会发展引领职业教育人才培养，为专业技能人才搭建发展成长的有效通道

课程思政融入高职专业课程的教学研究与实践————作者：王萌;杨丽华;刘媛媛;李宏彬;邢小燕;任红丽;

摘要：遵循《高等学校课程思政建设指导纲要》的指引，高职教师需结合课程特点与实际需求，找寻课程思政切入点，强调教学价值观，体现课程思政的刚性与鲜活性。需系统设计高职专业课程思政建设路径，针对专业人才培养方案、课程标准、学生就业职业岗位工作任务以及行业转型升级对职业能力的新需求，提升专业核心素养，培养综合素质人才，挖掘思想道德价值，探索课程思政融合方式。校企合作建立专业课程思政案例库，以德润心，立德树人，构...

新时代高职院校马克思主义理论教育的现状和对策研究————作者：邓晓斌;叶星;

摘要：马克思主义始终是我们党和国家的指导思想，是我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器。新时代背景下，随着高等职业院校学生群体受众特点的不断变化，传播方式迭代更新，马克思主义理论在高职学生中的传播和教育效果仍需不断提升。采用问卷调查法，从教育学角度分析高职学生的学习特点和受教育习惯，采用比较研究法，探究高职院校马克思主义理论教育存在的问题和由此产生的根本原因，创新运用传播学的理论，从传...

数智时代下农林类高职学生阅读倾向分析与对策————作者：黎意慧;

摘要：随着数智时代的到来，信息的获取与处理方式正在历经深刻变革。特别是对农林类高职学生而言，他们的阅读倾向不仅反映了个人的认知特点和信息需求，也与他们未来的职业发展紧密相关。通过问卷调查与实证研究方式对全国多所农林类高职院校学生的阅读倾向、阅读需求进行调查研究，旨在深入探讨农林类高职学生的阅读倾向现状、影响因素以及其对个人发展的影响，并在此基础上提出针对性的对策与建议，为提高农林类高职学生的阅读兴趣和阅...

全人教育理念下AI驱动建筑职业教育课程体系教学改革实践探索————作者：罗珊珊;俞奕雯;黎金宇;张景辉;

摘要：现阶段，建筑行业正处于数字化和智能化的浪潮之下，传统的建筑设计、施工与管理方式正在被人工智能所重塑。面对行业技术迭代加速、工程复杂度提升以及绿色建筑理念的兴起，建筑职业教育的培养模式亟待调整，以适应智能建造时代对复合型、创新型人才的需求。然而，当前建筑职业教育仍存在教学模式单一、实践环节脱节、技术更新滞后等一系列问题，难以满足行业对高素质技术人才的要求。因此，构建更加个性化的未来建筑职业教育课程体...

高职院校辅导员工作课程化模式的价值创新和实践路径————作者：陈晓玲;

摘要：深入探讨了高职院校辅导员工作课程化模式的价值创新和实践路径。分析了课程化模式对提升辅导员工作专业性、增强学生教育实效性及促进高职院校人才培养的重要意义。阐述了价值创新体现在教育理念更新、工作方法优化及评价体系完善等方面。提出了实践路径包括课程体系构建、师资队伍建设、教学方法创新及协同育人机制建立等，旨在为提升高职院校辅导员工作水平和人才培养质量提供有益参考。同时，还为推动高校辅导员工作的专业化、职...

新质生产力理论驱动高职院校思政课教学改革的四维路径研究————作者：刘艳芬;

摘要：新质生产力与思政课教学改革之间存在紧密的内在逻辑关系，新质生产力为思政课教学改革提供了新契机和新动力，思政课教学改革是推动新质生产力发展的重要保障，二者相互促进，形成良性互动。新时代背景下，新质生产力理论驱动高职院校思政课教学改革是顺应国家和社会对人才培养新要求的重要举措。基于新质生产力视角下高职院校思政课教学中存在的问题，提出新质生产力理论驱动高职院校思政课教学改革的四维路径，具体而言，教学理念...

基于“课证赛”融合的高职内科护理课程教学改革研究与实践————作者：郭丽娜;唐丽芳;

摘要：探讨基于“课证赛”融合的高职内科护理课程教学改革。通过分析高职护理教育的发展趋势和内科护理课程教学现状，阐述了“课证赛”融合教学模式的重要性。构建了内科护理课程“课证赛”融合教学模式，包括课程体系优化设计、证书考核内容的融入以及竞赛活动的融入与组织。同时，提出了教学改革实施策略，涉及教学方法的创新与应用、师资队伍的建设与培养以及教学资源的整合与开发。通过实践，该教学模式有效提升了学生的综合素质和就...

生成式人工智能与职业教育智慧教育平台的融合应用研究————作者：吴存华;朱慧贞;

摘要：生成式人工智能为智慧教育平台赋能，以其“生成式”和“引导式”的特性为其融入平台提供了可行性，实现了学生个性化学习、教师差异化教学、学校数据化管理。智慧教育平台为生成式人工智能赋值，其“集成性”和“泛在性”为生成式人工智能融入提供了必要性。结合彼此“增能、双赢”的关系、特征和功能，提出了两者具体融合应用的实践路径：教学资源的整合与应用、个性化学习路径的构建、“师机生”三位一体的教学互动模式创新、教学...

基于AIGC技术的高职听障生协作问题解决教学范式研究————作者：党志敏;张环;

摘要：协作问题解决能力是21世纪必备的关键技能之一。AI时代，协作问题解决主体已拓展为教师、听障生和AI技术。将AI大模型深度融入听障生课堂教学中，是数智时代不可回避的重要话题。通过分析听障生协作问题解决能力现状、AIGC(Artificial Intelligence Generated Content)技术在协作问题解决方面的优势，构建基于AIGC技术且适用于听障生的协作问题解决教学范式。以AIGC...

新工科背景下高职工程造价专业毕业设计改革研究————作者：沈存莉;

摘要：新工科背景下高职工程造价专业面临转型升级的严峻挑战，亟须通过教育教学改革提升学生的实践技能和创新能力。毕业设计是学生理论知识转化成实践技能的关键环节。通过文献综述、案例分析方法，在全面分析当前高职工程造价专业毕业设计存在问题的基础上，提出基于真实项目导向的毕业设计改革，旨在提升学生在工程造价专业方面的实践能力和创新能力，不仅为高职工程造价专业毕业设计的改革提供了理论和实践依据，也为新工科背景下职业...

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