新课程研究(下旬)

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新课程研究(下旬) 关注(): 期刊周期：月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：42-1778/G4; 国际标准刊号：1671-0568; 主办单位：教育部基础教育课程教材; 主管单位：教育部基础教育课程教材; 上一本期杂志：宁夏教育宁夏中小学教育杂志; 下一本期杂志：读写算(小学高年级版)小学教育期刊

　　《新课程研究(下旬)》以促进教师专业化发展为根本目的，重在通过探讨新课程背景下教师专业知识、专业技能提高和发展的途径、方式和方法等问题，指导中小学校长、教师更好地实现专业化发展，从而强化教师队伍素质，优化教师队伍结构，提升师德修养，加强教师队伍建设。本刊为广大教师教育科研工作者提供了创新思想的平台，彰显智慧的殿堂，专业成长的乐园。

　　《新课程研究(下旬)》杂志是研究、指导教师专业发展与教师队伍建设的专业学术期刊，是教育管理者创新思想的平台，是教师培训者彰显智慧的殿堂，是教育实践者幸福成长的乐园。

　　《新课程研究(下旬)》瞄准基础教育领域课改前沿，立足课改实际，以重建课程文化为目标，以服务教育改革为宗旨，以新课程改革的理论和实践研究为重点;从宏观角度传递国家课改新政策，解读课改新理念，从微观角度探究课堂教学新方法，捕捉课改新热点，交流实践新动态。

　　《新课程研究(下旬)》着重于为一线教师和学校管理者提供理论与实践指导，为教科研者提供交流成果的平台，研讨课改难题，展示全国范围内的课改新成果，为顺利实施新课程提供理论支持和实践指导。同时，为课程理论研究提供最翔实的实践资料，促进新课程改革的深入发展。

　　阅读推荐：未来英才

　　《未来英才》教育期刊，以“启迪良知、传承典范、教育为先、学生为本”，以“服务中国广大的中等、高等学生和教师群体、传递中国现代英才教育全新理念与方法、以培养探索创新型特长人才为目标”为己任，面向广大学生与教师，反映其心声，关注其成长!办刊宗旨：本刊创新与坚持中国英才教育为指导，探索现代国际英才教育教学改革发展新思路，研究英才教育教学各种规律特点，报道英才示范院校、英才教育创新发展的现状以及英才培养改革热点、焦点;全方位、深层次介绍现代化英才教育创新的内容。

　　新课程研究(下旬)最新期刊目录

基于高职高等数学教学模式改革提升学生核心素养————作者：张娟;孙少平;

摘要：在高等职业教育蓬勃发展的今天,作为高职教育最基本的基础课程,高等数学对促进学生核心素养的提升有着非常重要的影响。为了使学生在获得知识的同时得到能力的提升,促进个人终身发展,本文从学生实际出发,构建了基于学生核心素养提升的翻转课堂教学模式和分专业分层次教学模式

“双一流”建设背景下研究生创新能力培养的若干思考——以“高级植物分子遗传学”课程为例————作者：张帆涛;亓伟东;艾彬;谢建坤;

摘要：当前,我国教育系统都在积极推进"双一流"建设工作,力争建设世界一流大学和一流学科,以期提升我国高等教育的综合国力和国际竞争力。在这一时代背景下,加强培养研究生的创新意识、创新思维和创新能力显得尤为重要。文章以"高级植物分子遗传学"课程为例,分析该门课程的教学现状,探讨教学过程中注重培养创新型学生的重要性,此外,还从培养学生兴趣、调整课程教学方式、加强理论与实践教学等方面提出教学改革的具体方案,旨在...

机械CAD/CAM技术课程考核体系建构————作者：张海云;李志永;司马中文;郑光明;刘俨后;

摘要：针对学生过程化管理不够、学生不重视过程学习的现状,文章以机械CAD/CAM技术课程为例,进行课程考核方式的探索和改革,采用过程性考核和终结性测试相结合的考核形式,实现对学生学习和考核的动态化管理。试点班级考核结果证明,通过该考核方式对学生进行评价,学生普遍重视过程性学习,总评成绩也普遍提高,学习的主动性和积极性得以充分调动

BIM技术应用于建筑工程专业认识实习的探索————作者：董腾;张颖;孙冰;唐小林;

摘要：BIM仿真实验平台可以对建筑设计与施工进行全面解析,让学生在进入工地之前对建筑有一定的了解。学生基于认识实习中所获得的数据资料,对实践建筑进行BIM建模,能进一步深化学生对建筑的认识。基于实际改革经验,本文提出了基于BIM技术的认识实习成绩评价体系,这对建筑工程专业的认识实习有一定的参考价值

“建筑构造与识图”资源共享课建设初探————作者：王静;王慧敏;

摘要："建筑构造与识图"资源共享课以满足线上+线下混合式教学为出发点,以系统化设计、颗粒化资源为核心,资源建设覆盖课程所有基本知识点和岗位基本技能点,同时涵盖建筑领域发展的技术和新成果,满足学生、教师、建筑行业的在职人员及社会学习者等多方面的需求

学生标准化病人情景模拟教学法在精神症状学教学中的应用————作者：符勤怀;王宏;张扬帆;

摘要：文章通过随机抽取2015级临床医学专业(专科) 2个班为实验组(55人)、对照组(56人),分别采取学生标准化病人情景模拟教学法和传统教学法进行实训授课,采取客观评价(精神症状综合理论考试及精神检查操作考核)和主观评价(实验组学生进行问卷调查)对教学效果进行评价,旨在探讨学生标准化病人情景模拟教学法在精神症状学教学中应用的效果。结果发现,实验组学生的精神症状综合理论考试成绩及精神检查操作考核成绩与...

基于信息技术的儿童文学个性化教学模式构建————作者：邓琴;

摘要：一直以来,儿童文学课程都是沿用中文专业其他文学课程的教学模式,少有学者关注儿童文学课程个性化教学模式。作者分析当今师范院校小学教育专业生源不足的问题,提出基于信息技术的儿童文学课程多媒体网络动态个性化教学模式,着重设置"动态分层教学"和"听、读、导、写"等四种能力层次性个性化实训课程体系,取得了良好的教学效果,为儿童文学课程个性化教学模式开展了有益的尝试

地方高校中国古代文学课程慕课教学改革与实践研究————作者：陈丽妍;

摘要：目前慕课教学已经趋向全球化,我国部分高校正在通过慕课积极地进行教学改革。由于一些观念和计划的偏差,地方高校中国古代文学课程的慕课教学改革存在一些误区,导致改革进程缓慢、教学效果不明显。文章通过分析地方高校中国古代文学课程慕课教学的优势以及问题,尝试探究教学改革和实践的方法

阅读课程教考分离考核模式探索————作者：陈勇京;

摘要：在来华国际学生本科学历教育的考核过程中,课程讲授和课程考核主要由任课教师一人承担,随着这种教考合一考核模式弊端的显现,教考分离考核模式势在必行。文章通过对阅读课程教考分离考核模式的探索和实施效果开展调查分析,发现教考分离考核模式不仅是形式上的转变,还有助于提高国际学生学习的自主性及汉语的综合水平

广西农村小学英语课程的教学现状分析————作者：黄涛;玉峰;

摘要：英语课程被列为小学必修课程后,各地小学都在努力创造条件开设英语课程。然而,小学英语课程的开设却在城乡之间、东西部之间存在很大的差异。总体而言,农村小学英语课程现状不尽如人意。文章调查了广西天等县农村小学课程开设和教学现状,并针对现状提出了相关对策

高职学校英语阅读课高效教学方法论析————作者：吴艳;张金;

摘要：高职学生学习英语的一个重要目的就是提升阅读水平,这也是高职英语教师开展英语阅读课教学的核心目标。文章围绕如何在高职学校英语阅读课教学中让学生提升阅读水平、提高词汇量、掌握一定的阅读方法、提升阅读速度,进而构建合理高效的教学模式展开探究

基于核心素养的高中英语读写教学探析————作者：沈霞;

摘要：随着核心素养教育理念的提出,在高中英语教学中,教师也更加重视对学生英语读写能力和应用能力的培养。实践证明,读写能力的有效发展为教学目标的实现奠定了坚实的基础。因此,教师应通过课堂教学方法的改进引导学生掌握有效的英语学习方法,强化学习效果,从而逐步实现读写教学的教学目标

基于英美文学培养学生的跨文化意识探究————作者：李红霞;

摘要：英美文学著作中所蕴含的文学知识具有全面性、覆盖性、生动性和借鉴性,因此,开设英美文学课程,不仅有助于开拓学生的眼界和思维,对培养学生的跨文化意识也很重要。文章从英美文学教育现状出发,深度分析了英美文学教育的培养原则及其对跨文化意识培养的重要性,以期通过进一步的策略研究完善大学生的跨文化意识,以此提高大学生的文化素质和综合素养

中职英语课堂“导学探究”教学模式的调查论析————作者：刘晶;

摘要："导学探究"教学模式是教师以"导学案"为抓手,进行探究式教学时展开的稳定而具体的教学结构,在教学组织过程中能培养学生自主、合作与创新的基本素养。文章以广州市增城区东方职业技术学校英语课堂为研究样本,进行实证研究,发现"导学探究"教学模式可以促进教师、学生的共同成长

终身教育视野下高职院校学前教育教学资源库建设————作者：王晓利;

摘要：随着知识经济的发展,社会对人才的技能知识与素质提出了更高的要求。学前教育是终身教育的重要部分,现阶段我国高职院校教育发展改革面临新的挑战,在终身教育理念下改革高职院校学前教育教学资源十分迫切。在终身教育理念下整合高职院校学前教育教学资源,对促进高职院校教育改革发展,推动学前教育建设具有重要意义

高校学前教育专业实践教学的现状与反思————作者：李洪羽;

摘要：伴随国家全面二孩政策的推动,人们对学前教育领域有了更多关注和更加深刻的认识,同时各高校也纷纷增设学前教育专业,致力于培养专业的幼儿教师,但部分高校存在重理论、轻实践的问题,这一现象不利于学前教育专业学生技能的提高。因此,学前教育人才培养应重视理论学习与实践学习相结合,培养专业的学前教育人才,促进学前教育更好更快发展

乡村幼儿教师培训刍议————作者：康静;刘思妤;

摘要：近年来,我国教育事业发展良好,但是乡村教育仍然是我国教育事业发展的一块短板。作为乡村教育的重要组成部分,学前教育不仅关系着幼儿基础教育水平,同时对乡村学生的整体教育也有着一定的影响。基于此,本文以乡村幼儿教师培训为研究对象,通过对乡村幼儿教师培训特征进行阐述,进而对当前乡村幼儿教师培训现状展开了分析,并提出了优化策略,以期能够提高乡村幼儿教师水平,缓解城乡幼儿教育水平的差距

新时代背景下学前教育师资培养路径探析————作者：刘丹妮;

摘要：国家"基本普及学前教育"战略目标的实现将有效提高全社会学前教育资源的供给水平,推动师资培养体系不断完善和发展。通过学前教育师资培养阶段性总结来看,培养体系层次更加鲜明,多元化发展趋势明显;师资力量普遍增长显著,体系化发展逐渐成熟;教师质量得到极大优化,层次化发展成为常态。但受各种因素影响,也存在很多不容忽视的问题,如供需关系处于失衡状态、培养机构缺乏准入标准、区域教师流动不够均衡等,本文结合新时代...

在自然角活动中提高幼儿科学教育效果的方法论析————作者：胡菲;

摘要：自然角是幼儿园环境教育的重要组成部分。文章从自然环境和日常管理两个角度,阐述教师如何指导幼儿关注自然角,融入自然和生活,发展自然情感,使自然角活动真正发挥出独特的教育功能

布依族甲金故事引入幼儿园谈话活动的实践初探————作者：田井秀;田穗;

摘要：故事是幼儿园语言教育活动的核心,在学前教育中占据着十分重要的地位,是幼儿园语言领域运用最多的载体之一,对幼儿的语言发展具有非常重要的作用。文章在着重分析布依族甲金故事的教育价值的基础上,讨论布依族甲金故事引入幼儿园谈话活动的实践,为民间故事走向幼儿园教学活动的可持续发展奠定基础

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