文科爱好者

所属栏目：教育期刊热度：

文科爱好者 关注(): 期刊周期：旬刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：51-1613/G4; 国际标准刊号：1671-1270; 主办单位：成都教育学院; 主管单位：成都大学; 上一本期杂志：中等职业教育编辑部; 下一本期杂志：中学政史地论文发表杂志

　　《文科爱好者》杂志征稿，是由成都大学主办，中华人民共和国新闻出版总署批准国内外公开出版发行的教育类期刊(国际刊号：ISSN-1671-1270 国内刊号：CN51-1613/G4 邮发代号：62-320)。本刊主要以各类高等院校,中小学(职业技术学校)教师及研究生,教育科研工作者等读者为对象,旨在为其提供一个发表具有较高学术水平科研论文的平台。

　　文科爱好者杂志栏目设置

　　高等教育、中学教育、小学教育、幼儿教育、职业技术教育、研究生论坛、文学意识、综合类文稿

　　文科爱好者杂志荣誉

　　万方收录(中)上海图书馆馆藏国家图书馆馆藏维普收录(中)中国期刊全文数据库(CJFD)

　　文科爱好者杂志社征稿要求

　　1.《文科爱好者》稿件应具有科学性、先进性和实用性，论点明确、论据充分、数据真实、逻辑严谨、文字准确、语句通顺。

　　2.《文科爱好者》每篇2300-2500字为宜;文章标题字数在23字以内;标题、摘要、关键字、作者、作者单位须中英文对照。

　　3.《文科爱好者》计量单位以国家法定计量单位为准;统计学符号按国家标准《统计学名词及符号》的规定书写;标点符号使用准确;表格设计合理，推荐使用三线表;图片清晰，注明图题图号。

　　4.投稿请使用word格式并注明作者简介(姓名、出生年月、性别、籍贯、职称、研究方向)。

　　5.本刊编辑部有权对所投稿件进行修改。

　　6.本刊已被相关电子期刊等网络媒体所收录，不愿通过网络媒体发布者，请在来稿中注明。

　　7.严谨一稿多投、剽窃或抄袭行为，否则一切后果由作者本人负责.

　　8.投稿时请您留下您的详细通信地址、邮编及联系电话，以方便邮寄期刊。

　　阅读推荐：教育文汇

　　《教育文汇》杂志编辑部，创刊于2001年，是由安徽省教育宣传中心主办的教育类期刊。办刊宗旨：用心为教师服务以情与教师交融、光大教师创新奉献精神、丰富教师精神文化生活。以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和“双百方针”，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。

　　文科爱好者最新期刊目录

我国中小学体育教学研究热点、缺失与趋向————作者：余文禄;管一世;汪金;钟芽;

摘要：文章采用文献资料法、可视化分析法及逻辑分析法，对我国中小学体育教学研究文献进行梳理和归纳。研究发现，体育教学改革、体育师资建设、体育教学内容、农村中小学体育教学、体育教学现状等是当前研究的热点问题。结合新时代学校体育改革发展要求和可视化数据分析，发现构建覆盖各阶段的课程教学体系、平衡各地区体育教学投入、加强大数据等新技术的融合、完善系统科学的教学评价体系、建设“立德树人”教育阵地等是未来研究的重要...

成都区域职业院校设计艺术课程天府文化融入路径————作者：张清扬;

摘要：成都区域职业院校的设计艺术课程不仅肩负着培养学生设计创新能力的使命，同时也承担着培养学生通过设计艺术向世界传播天府文化的素养与能力的职责。文章针对成都区域职业院校教师如何在创意设计艺术课程中有效融入天府文化的实际问题，通过对课程教育教学特点与案例的分析，提出天府文化有效融入课程教学的三大路径，即课程内容设计与天府文化元素的结合，课程教学方法创新与天府文化空间的交互，课程实践教学与天府文化国际传播项...

浅析历史图片在初中历史教学中的有效运用————作者：王玉新;

摘要：初中历史教材主要以文字形式叙述历史事件，但这种表述方式往往较为抽象，理解难度较大，使得初中生在掌握历史脉络时常常遇到障碍。而历史图片作为一种直观、生动的教学辅助资源，将其有效运用于历史教学中可切实提高学生的学习兴趣，帮助学生深入理解历史事件，增强教学效果。文章探讨历史图片在初中历史教学中的价值、应用原则及有效运用策略，以期为初中历史教学实践提供参考和借鉴，推动初中历史教学质量提升

核心素养背景下小学语文阅读教学的优化路径————作者：宁兰儿;王珏;陆韵;

摘要：阅读是获取知识、感悟情感、开阔眼界、发展思维、陶冶情操的一种重要手段，培养学生的阅读能力是小学语文教育的重要任务。在课程改革背景下，义务教育阶段对小学语文教师的阅读教学提出了更高的要求。文章立足核心素养视域下小学语文阅读教学的重要意义，提出核心素养视域下的小学语文阅读教学优化路径：精准设定阅读目标，拓宽文本分析视野；开展朗读实践活动，培养阅读理解能力；教授高效阅读技巧，培养良好阅读习惯；开展问题情...

指向语言建构与运用的高中语文小说教学策略————作者：李莉;

摘要：语言建构与运用是语文核心素养的重要维度，如何在高中语文小说教学中培养学生语言建构与运用素养是需要语文教师认真探讨的课题。文章在阐述培养学生语言建构与运用素养的重要性的基础上，从语言建构、语言运用这两个角度入手，结合具体的小说内容介绍教学策略，以期提高语文教学的育人效果

小学语文写人习作评价指标体系的构建————作者：马敏;

摘要：写人习作是小学语文教材中的重要内容。文章以语文教材中的写人习作板块为主要素材，从梳理评价指标和设计评价量表两个方面，探讨写人习作评价指标体系的构建策略，在此基础上，着眼于写人习作教学实践，按照写前评价、写中评价和写后评价的顺序，梳理写人习作评价的实施路径

跨学科视域下小学英语教学策略探索——以译林版五年级下册Unit 7 “Chinese Festivals”为例————作者：陆玉菁;

摘要：当今时代，教育已经步入一个多元化发展的新阶段，单一学科的教学模式逐渐被跨学科教学模式所取代。在这一背景下，小学英语教学作为基础教育的重要组成部分，需要探索新的教学策略，以促进学生的全面发展与综合素养的提升。在跨学科视域下，教师不仅要关注语言知识的传授，更要着重培养学生的思维能力、学习能力和跨文化沟通的能力。文章结合教学实践，具体探讨跨学科视域下的小学英语教学策略

小学音乐教学中审美能力培养的实践探讨————作者：古华梅;

摘要：音乐是一门充满情感与魅力的艺术类学科，在学生学习生涯中往往能够起到培养情趣、提升审美能力的育人作用。在小学音乐教学中，教师需要积极探索培养学生审美能力的有效路径，凸显音乐学科的育人价值。文章从巧用教学方法、加强音乐欣赏、关注文化浸润、开展音乐创作等多个方面入手，分享小学音乐教学中培养学生审美能力的基本策略

基于核心素养的小学音乐戏曲单元教学探究————作者：王睿玲;

摘要：在新课程标准的指引下，核心素养已然成为课程育人价值的集中体现。戏曲作为我国传统艺术文化的重要组成部分，蕴含着丰富的内涵和独特的魅力。文章旨在深入探讨基于核心素养的小学音乐戏曲单元整体教学策略，并以“学戏曲”单元为例进行具体分析，通过系统梳理单元内容、明确教学目标、拓展教学方式以及优化评价机制，力求优化学生在小学音乐戏曲单元的学习成果，助力学生音乐核心素养的全面提升

小学美术主题式教学模式的实践探索————作者：夏云;

摘要：近年来，随着素质教育理念的持续推广，培养学生的综合素质成为重要的教学任务，小学美术学科在小学教学中的地位也愈加重要。在当前的小学美术教学中，若想提升学生的美术学习质量，发展学生的美术素养和审美能力，则需要小学美术教师积极推进小学美术教学的改革与创新，构建主题式教学模式，借此加深学生对美术基础知识的理解和美术技能的掌握，培养学生的美术核心素养。基于此，文章从主题式教学概述、小学美术主题式教学的重要性...

共研·共践·共思：教师高效组织幼儿户外活动的有效策略————作者：陈菁;

摘要：3—6岁幼儿正处于全面发展的黄金时期，户外活动的质量将会对幼儿身体协调能力、运动能力的发展产生长期而深远的影响。对此，幼儿教师应当积极响应《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》中关于构建丰富多彩的户外游戏的要求，针对不同年龄段幼儿的生理需求开展多样化的户外体育活动，为幼儿的健康成长保驾护航。文章尝试以“共研”“共践”“共思”的方式，分别从户外活动的支持方式、材料投放、组织策略三个维...

幼儿园户外趣味运动的创设策略研究————作者：凌琼;

摘要：随着社会对幼儿园教育的要求不断提高，幼儿园对整个园区的规划设计也越来越重视，不断优化户外运动空间。幼儿园教师需要充分利用园内户外运动空间，将幼儿作为户外趣味运动的主体，充分了解幼儿的真实需求，创建出符合他们心理期待的户外趣味运动，借助户外趣味运动释放幼儿天性，让幼儿实现身心全面发展。基于此，文章就幼儿园户外趣味运动的创设展开研究

巧用绘本素材丰富教本生态——英文绘本与小学英语教材融合教学策略————作者：安文华;

摘要：绘本是小学生普遍喜欢的读物，也是一种优质的教学资源。英文绘本与小学英语教材的融合，能活跃课堂氛围，丰富教学内容，增进学生对英语主题的理解，提升学生的英语阅读能力、语言表达能力以及英语应用能力等。小学英语教师应推动英文绘本与小学英语教材的融合，以绘本素材丰富英语教本生态。文章具体阐述英文绘本与小学英语教材融合的价值及具体策略，旨在为建构充满活力且高质量的新型英语课堂提供一些参考

低年级语文教学中绘本的应用技巧————作者：葛帆远;

摘要：小学低年级是培养学生文本阅读能力、挖掘学生学习潜能的关键时期，在这一阶段，教师要注重激发学生的创新意识，让他们在自主探索的过程中找到适合自己的学习方法。基于学段要求以及低年级学生的认知特点，教师可以在小学低年级语文教学中巧妙地应用绘本，通过绘制思维导图、猜想故事情节、设置思辨话题以及组织课外实践等手段，进而以绘本为载体，锻炼学生的阅读能力、想象能力，提升他们获取信息和整合信息的能力

适性教育视域下小学英语实践性作业设计与实践————作者：沈涛;

摘要：《义务教育英语课程标准(2022年版)》强调教师要设计综合实践类等多种类型的作业。当前，小学英语实践性作业设计存在作业内容重复低效、作业形式缺乏分层、作业评价延迟滞后等问题，无法发挥作业的育人价值。适性教育是一种关注儿童个性化成长并且能够促进其全面发展的人本教育。适性教育视域下的英语实践性作业，可以做到作业内容基于真实学习场域，作业形式关注量与质的均衡，作业评价融通双线反馈，帮助学生提升英语学科核...

小学高年级英语读写板块教学实践探究——以人教版六年级上册Unit 3 “My weekend plan” Read and write板块为例————作者：牟伟华;

摘要：阅读与写作相辅相成，是小学英语教学的两项核心内容。教师在小学英语教学中，应正确认识阅读与写作的关联性，指导学生以读促写、以写助读。文章以小学高年级英语教学为例，提出以下教学策略：教师可以在单元统领下，制定突出素养的课时目标；以解读语篇为前提，设计内涵丰富的阅读活动；读写结合，组织个性化的写作任务；并以综合评价为手段，落实贯穿读写的总结反思，全面回顾学生的读写问题，帮助学生积累丰富的语言活动经验

幼儿园创意美术活动中开放性材料应用策略研究————作者：毛丽红;

摘要：在幼儿园创意美术活动中应用充足的开放性材料，丰富幼儿园美术活动内容，对提高幼儿的美术活动参与积极性、促进幼儿全面发展有着重要的作用。为此，文章介绍开放性材料的定义，分析开放性材料在幼儿园创意美术活动中的应用价值，提出在科学组织材料、分类投放材料的基础上有针对性地应用材料，突出创意美术主题，优化幼儿园创意美术活动效果

情境学习：于小学语文课本剧教学中彰显价值引领————作者：陈文;冯毅;

摘要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》的颁布标志着语文教学的转向，情境性、综合性、融合性等已经成为了语文教学中的热点，这也推动了情境学习理论研究的热潮。在此过程中，小学语文课本剧教学正好与情境学习的思想契合。情境学习为课本剧教学提供了理论基础，为课本剧的创生、发展和表达提供了价值

核心素养背景下的初中道德与法治大单元作业设计探讨————作者：冯玉林;

摘要：2022年，教育部颁发了最新的义务教育课程标准，其中《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》就明确了道德与法治课程的五大核心素养，即政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。因此，道德与法治教师必须不断更新自身的教育教学观念，对作业设计的必要性和重要性有充分的了解，让作业体现核心素养要求，从而更好地展开道德与法治教育，促使学生形成正确的人生观、价值观、世界观

议题情境创设视角下初中道德与法治本土素材的选择与运用————作者：夏怡;

摘要：情境素材的选择与运用是议题情境创设至关重要的一环，而本土素材凭借独特性、真实性和亲近性的天然优势，可以优化议题情境。文章在议题情境创设的视角下，尝试从契合性、真实性和价值性这三个维度入手，探讨如何对初中道德与法治本土素材进行合理的选择和运用，提升议题情境创设的实效性

　　相关教育期刊推荐

　　核心期刊推荐

文章标题：文科爱好者杂志

文章地址：http://www.sofabiao.com/qk/jiaoyu/6650.html

查看更多教育期刊