【杂志简介】
西南师范大学学报(自然科学版)是教育部主管、西南师范大学主办的国内外公开发行的自然科学综合性学术刊物。是中国中文核心期刊，“中国期刊方阵”双效期刊，中国高校优秀学报，重庆市质优期刊。
【办刊宗旨】
本刊的宗旨是：坚持马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，坚持“百花齐放，百家争鸣”的方针，坚决贯彻执行党的基本路线，严格遵守党和国家的有关政策、法规。主要刊登数学、计算机科学、物理学、化学、生物学、地理学、电化教育学、心理学、体育运动学、信息科学、系统科学和技术科学等方面的基础研究和应用研究的学术论文和研究成果。为促进国内外学术交流服务，为促进科技成果转化为生产力服务，为我国的社会主义现代化建设事业服务。
【读者对象】
国内外科技工作者、高等院校理工科教学科研人员和研究生。
【数据收录】
经过几十年的风风雨雨，西南师范大学学报(自然科学版)得到较大发展，为促进国内外学术交流、为促进科技成果转化为生产力、为我国的社会主义现代化建设、为学校的学科建设和学位点建设以及人才培养做出了应有的贡献，取得了较好的成绩。西南师范大学学报(自然科学版)是以下权威数据库和文摘刊物的来源期刊：《数学评论》(美国)、《中国科学引文数据库》、《中国数学文献数据库》、《万方数据库》、《中国生物医学文献数据库》、《中国数学文摘》、《中国物理文摘》、《中国无机分析文摘》、《中国生物学文摘》、《中国地理科学文摘》等，已入编《中国学术期刊(光盘版)》。
【获奖情况】
中文核心期刊
全国高校报优秀期刊
重庆市优秀科技期刊
【栏目设置】
主要栏目：学术论文、研究简报、教学研究、改革探索。
杂志优秀目录参考：
1. 一类奇异p-Laplace方程变号解的存在性 杜刚，DU Gang
2. 二维KdV方程的三重孤立子解 杨琼芬，唐再良，杨立娟，YANG Qiong-fen，TANG Zai-liang，YANG Li-juan
3. 时滞线性控制系统的鲁棒能控性 张志兵，蒋卫生，王友强，ZHANG Zhi-bing，JIANG Wei-sheng，WANG You-qiang
4. 非单调固定步长的自适应信赖域算法 杭丹，周群艳，刘嫚，马明琮，HANG Dan，ZHOU Qun-yan，LIU Man，MA Ming-cong
5. 非广延性对传统广延统计力学的几点修正 杨斌，王亚妮，李鹤龄，YANG Bin，WANG Ya-ni，LI He-ling
6. 铝原子链电子输运性质的第一性原理计算 柳福提，周亚鑫，程晓洪，唐纲，文萍，LIU Fu-ti，ZHOU Ya-xin，CHENG Xiao-hong，TANG Gang，WEN Ping
7. HCHO与HNO二聚体、三聚体蓝移氢键的研究 倪杰，黎安勇，NI Jie，LI An-yong
8. 高校人文社会科学学术影响力的评价指标体系研究 熊渠邻，阮建海，李雨露，何官峰，唐彪，XIONG Qu-lin，RUAN Jian-hai，LI Yu-lu，HE Guan-feng，TANG Biao
9. 可转换非交互式指定验证者不可否认签名方案 刘花，包小敏，瞿云云，LIU Hua，BAO Xiao-min，QU Yun-yun
10. 模糊支付合作对策的模糊Shapley值 邹正兴，高作峰，张欣，蔡海涛，ZOU Zheng-xing，GAO Zuo-feng，ZHANG Xin，CAI Hai-tao
11. 基于小波包分析的颅颌面纹理特征提取方法 黄丽雯，庞柯，汪鑫，施帮利，王涛，炊万年，HUANG Li-wen，PANG Ke，WANG Xin，SHI Bang-li，WANG Tao，CHUI Wan-nian
12. 铜胁迫对三峡库区消落带适生植物狗牙根生理特性和铜积累的影响 余顺慧，来守军，王绍恒，潘杰，付川，王善贵，YU Shun-hui，LAI Shou-jun，WANG Shao-heng，PAN Jie，FU Chuan，WANG Shan-gui
13. 铁核桃 Juglans sigillata种子萌发的影响因素研究 王沙沙，潘学军，张文娥，韩振诚，WANG Sha-sha，PAN Xue-jun，ZHANG Wen-e，HAN Zhen-cheng
人民教育杂志投稿：激发小学生在体育课堂上的学习兴趣之我见
摘 要：校园体育关系到学生的健康成长，体育课不仅能起到让学生强身健体、掌握运动知识技能的作用，还对学生良好品行的养成有重要意义。但是现在很多小学生都对体育课不感兴趣，虽然喜欢运动，但是一提到体育课都纷纷提不起兴致。如何让体育课变成学生运动的乐园，让学生喜欢上体育课，这是体育教师应该认真思考的问题。该文就如何激发学生上体育课的兴趣进行分析，希望能给广大教师带来一些有益借鉴。
关键词：小学,体育,教学,兴趣
从生理的角度看，体育运动可以最直接、最有效地激活开启学生的“快乐阀门”，帮助学生劳逸结合，达到脑力与体力的平衡，促进他们学习成绩的提高。体育教师要让学生养成运动的习惯，而不仅只是让学生掌握基本的体育技能或培养一些职业运动员。体育课要面向每一位学生，让每一位学生做到系统科学地锻炼，还要因人而异，按学生的禀赋兴趣选择适合的运动项目，从而养成良好的体育运动习惯，并最终成为一种生活方式。要达到这一目的，就要提高学生上体育课的兴趣。以下是笔者的一些实践经验总结。
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