青岛职业技术学院学报

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《青岛职业技术学院学报》 关注(): 期刊周期：双月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：37-1410/Z; 国际标准刊号：1672-2698; 主办单位：青岛职业技术学院; 主管单位：山东省教育厅; 上一本期杂志：《四川工程职业技术学院学报》杂志编辑部论文发表; 下一本期杂志：《辽宁教育行政学院学报》教育论文发表

　　【杂志简介】

　　《青岛职业技术学院学报》以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，坚持社会主义的办刊方向，坚决执行党和国家的法律、法规和有关规定，坚持为教学科研服务，主要刊登职业技术教育、我院“教&学以致用”办学理念和“实境耦合”人才培养模式以及为青岛地方经济建设、社会发展服务等方面的内容。

　　《青岛教育学院学报;青岛教育论坛》现用名《青岛职业技术学院学报》

　　【收录情况】

　　国家新闻出版总署收录

　　中国知网、万方数据库全文收录期刊、维普中文期刊全文收录

　　获奖情况：2006年获全国优秀社科学报;2010年获全国高校优秀社科期刊;全国高职院校十佳学报;全国地方高校优秀学报一等奖;中国学术期刊《CAJ-CD规范》执行优秀学报;全国高等学校优秀整体设计学报。

　　【栏目设置】

　　主要栏目：青岛研究(全国高校社科期刊特色栏目)、高职教育研究(全国地方高校学报优秀栏目)、教学研究、基础教育研究、海外实训与研究、青岛教育史话。

　　杂志优秀目录参考：

　　1. 文化多元化背景下青岛本土文艺价值实现路径郭芳，GUO Fang

　　2. 山东省省长郭树清肯定我院工作学报编辑部

　　3. 青岛城市建筑设计的美学思考周虹伯，ZHOU Hong-bo

　　4. 我院引入CRP系统，启动数字化校园信息平台学报编辑部

　　5. 以社区电子政务为载体加强青岛市基层社区管理的对策研究刘勇，LIU Yong

　　6. 蓝色经济区建设背景下构建青岛蓝色银行的思考与探析刘永梅，LIU Yong-mei

　　7. 中国古代渔民对若干海洋现象及活动的认知和把握刘振伟，蔡勤禹，LIU Zhen-wei，CAI Qin-yu

　　8. “品牌办学”视角下的高职专业文化构建那英志，NA Ying-zhi

　　9. 高职院校文化素质教育的现状与对策汪建家，WANG Jian-jia

　　10. 关于高职分院硬件教学资源统筹及管理的思考张永林，ZHANG Yong-lin

　　11. 以动漫技能大赛促进人才培养模式改革的探索与实践--以青岛职业技术学院影视动画专业为例张国庆，ZHANG Guo-qing

　　12. 借技能大赛助推酒店管理专业教学改革赵迁远，谢旻，ZHAO Qian-yuan，XIE Min

　　13. 化工技术类专业实践教学体系的构建--以青岛职业技术学院应用化工技术专业为例董相军，张彩霞，左常江，DONG Xiang-jun，ZHANG Cai-xia，ZUO Chang-jiang

　　14. 行动导向视角下基于团组教学的商务秘书实务教学设计姚明明，YAO Ming-ming

　　15. “任务引领型一体化训练模式”在PLC教学中的应用潘锋，PAN Feng

　　16. 数控机床原点的设置方法与故障诊断李文，高健，LI Wen，GAO Jian

　　17. 高职学生积极心理资本及其与心理健康关系的调查尹海兰，逄巧巧，刘梦玺，YIN Han-lan，PANG Qiao-qiao，LIU Meng-xi

　　18. 关于高校体育教师把握教学关系的初步思考李险峰，LI Xian-feng

　　19. 论孔子“克已复礼为仁”的思想许丙泉，XU Bing-quan

　　论文发表代理投稿：国外部分虚拟学习环境综述与问题探讨

　　摘要：本文分析了当前国外的一些虚拟学习环境，如WebCT，Learning ActivityManagement System (LAMS)， and Reusable e-Learning Object Authoring andDelivery (RELOAD)。其目的是探讨这些在线学习系统在增强教师和学生个性化开发和管理教学服务能力方面的优缺点。通过比较和对比这些电子学习平台，一些主要的研究问题被发掘出来并加以讨论，其将对开发能够支持各种教学和学习风格以及个性化创建和控制教学流程的在线教育系统提供有力的帮助。

　　关键词：虚拟学习环境,个性化开发和管理,教学和学习风格

　　一概述

　　在学习世界中，个体具有不同的知识背景和学习目的、花费不同的学习时间、具有不同的学习进度、采用其偏好的教学资源、使用这些资源的方式方法也有不同、对学习内容的理解深度有显著区别、支持教育者采用适合其自身特性的教学风格以及学习者所取得的成果也各有不同(Tomas，Furnham，&Martin， 2007)。所有这些意味着教育者和学习者需要在实际当中开发和操作各种各样的教与学的流程。

　　青岛职业技术学院学报最新期刊目录

大数据视域下高校思政课“三教”改革路径探析————作者：刘智;

摘要：大数据技术的迅猛发展为高校思政课程的教学改革提供了新的研究视角和实践手段。在大数据视域下,高校思政课“三教”改革,即教师、教材、教法的改革具有重要的现实意义,应不断提升和重塑高校思政课教师,优化设计和开发思政课教材,深化个性化和数据化思政课教学方法,为高校思政课改革提供有价值的参考和启示

“三教”改革背景下职业教育教材改革的困境、成因与实践进路————作者：亓春霞;孙月江;

摘要：教材是职业教育教学的关键要素与知识技能传授的核心载体。目前,职业院校教材还存在类型特征不突出、内容滞后于产业、育人价值承载不充分、课堂适配性不强等问题。导致这些问题的成因主要包括教材开发者对职业教育教材的类型特征理解不够、企业实践不足、校企双元开发团队薄弱、对教材的育人价值理解把握不够精准等方面。因此,职业院校需要结合职业教育教学实践,从完善教材管理制度、推动产教融合校企合作平台搭建、提升开发者的...

黄炎培美育观视域下高职院校以美培元美育课程模式构建研究————作者：柴畅;

摘要：黄炎培的美育理念与席勒、蔡元培有直接的理论源流关系,美育理念是黄炎培职业教育理论的重要组成部分。在“三全育人”“五育融合”的指导思想下,美育工作有助于促进高职学生的全面发展,提升创新能力,弘扬优秀文化。高职院校可以设置美育课程构建大美育课程体系,通过强化第二课堂创新美育实践活动,打造校园文化创设隐性美育课程,融合社会服务提升美育社会效能,创新以美培元的美育课程模式,构建高职教育整体的美育新生态

儒家君子人格的逻辑生成及其当代价值————作者：孙旭鹏;

摘要：儒家君子人格的精神呈现本质上是动态的。“君子”与“小人”并非先天存在,个体精神的自我完善过程即为君子人格的生成过程。“仁”作为君子人格精神维度的核心,具有一种内在性,其由人的心灵而发,而非由外在所赋予。成就君子人格并不是为了要获得外在利益,而是为了实现自身心灵的富足。儒家的君子人格蕴含着一种精神之维,其植根于人的心灵,外化为人的道德行为,将个人与社会融为一体,在提升个人精神境界的同时,有助于推动社...

新时代大学生同情能力建设:内涵、意义及路径————作者：李春林;

摘要：作为人道德情感中的重要品质,同情在人的思想品德形成和发展过程中,具有重要的奠基性作用。大学生同情能力是大学生所拥有的关爱他人并与之产生共鸣的情感以及在关爱他人的行为之中所体现出来的综合素养。提升大学生同情能力有利于促进大学生道德社会化、培育大学生主体意识、构建和谐校园人际关系以及立德树人根本任务的实现。应通过提高大学生的想象能力与感受能力、培养大学生理性思考能力、引导大学生积极实践等方式不断提升大...

法国职业培训与学徒制改革、创新及启示————作者：杨琰;

摘要：法国是世界上职业教育与培训体系发展较为成熟的国家之一,学徒制是法国职业教育和培训的重要组成部分。2018年《自由选择未来职业法》的颁布进一步促进了法国职业培训和现代学徒制的改革和创新。工学交替培养模式、多元主体参与、企业继续职业教育培训、不断完善的配套措施和师资队伍建设共同构成了法国职业培训与学徒制改革创新的特色

市域产教联合体中中职学校的角色定位、作用机制与评价指标————作者：田红磊;崔雅楠;郭雅静;

摘要：市域产教联合体是现代职业教育体系中的重要组成部分,是职业院校开展人才培养、技术创新和社会服务的重要平台。中职学校作为技术技能人才培养的“起点”、应用技术创新的“端点”和社会服务活动的“支点”,需要加强与企业和高职院校的合作,从培养目标、专业设置、课程设置、资源配置、教学评价等方面入手,拓宽办学格局,在产教联合体中发挥更加充分的作用。对于作用效果的具体评价,则应突出内部评价与外部评价的结合,以及过程...

新质生产力赋能高校创新创业教育的路径研究————作者：邹娴;

摘要：新质生产力赋能高校创新创业教育具有深刻的逻辑必然性。新质生产力依托高效能、高科技、高质量特征,能够拓展高校创新创业教育时空场域、推动高校创新创业教育模式创新、加速高校创新创业教育生态构建。双创背景下,发挥新质生产力在高校创新创业教育中的赋能作用,需要聚焦当前新质生产力在知识聚合、数字学术引领、数字化评价、智能化教学管理系统的现实梗阻,以构建高效化教育生态、建设立体化课程体系、建立数字化评价机制、营...

产教融合背景下高职院校思想政治教育提质增效探究————作者：杨玲燕;

摘要：思想政治教育是高职院校落实立德树人根本任务的关键所在。产教融合作为一种现代职业教育办学模式,通过专业教学与企业实践的深度结合强化育人效果,进一步拓宽了思想政治教育的场域。基于此,高职院校实现思想政治教育提质增效,应当着力加强师资建设,优化内容体系,突出实践教学,创新激励机制,优化发展环境

中职学生心理健康状况分析与对策研究————作者：曾凡亮;江汶;吕童;

摘要：中职学生的心理健康状况是影响人才培养质量的重要因素。研究问卷设计选取积极发展和适应不良两个维度,对Q市2903名中职学生心理健康状况进行调查分析发现:中职学生的自我效能感均分超过3分(满分4分),主观幸福感均分近6分(满分7分),心理健康技能有待提高,抑郁高风险和手机依赖的检出率分别为4.4%和18.5%,心理健康总体情况良好;学生的校内运动时长、睡眠时间、父母关系、父母鼓励行为会影响其心理健康。...

环境艺术设计助力乡村振兴的内在逻辑、实践案例与路径选择————作者：张立图;

摘要：优化公共文化空间是激发乡村文化内生力量、推进乡村文化振兴的重要途径。近年来,环境艺术设计行业通过艺术创作与科技创新的深度结合,在对乡村环境进行修缮和美化的同时,逐步重塑了乡村的文化生态,为激发农民文化自主性、提高乡村文明程度注入了新的动力。以环境艺术设计进一步助力乡村振兴,重点在于发挥农民主体作用,优化艺术人才供给,创新公共文化空间,发展环境艺术产业

中国式现代化进程中新型城乡关系的构建————作者：庾梓明;

摘要：构建新型城乡关系,促进城乡融合发展,是推进中国式现代化的必然选择。新型城乡关系有利于畅通城乡经济循环,推动共同富裕,促进经济社会高质量发展。在中国式现代化进程中,构建新型城乡关系需要将马克思主义城乡关系理论同我国城乡发展实际相结合,着力畅通要素自由流动,合理配置城乡公共资源,以县域为重要切入点推进民生福祉

人工智能时代民办高校“双创”师资高质量发展研究————作者：徐兴林;臧琰琰;赵卫红;

摘要：加强“双创”教育教师队伍建设,是民办应用型高校深化“双创”教育改革、服务区域经济社会发展的应然路径。师资结构不合理,工作胜任力不足,建设模式固化,影响了“双创”教育的生态优化和质量提升。人工智能时代,民办应用型高校需要顺势而为,充分发挥办学体制和经营机制的灵活性优势,通过产教融合、科教融汇、课赛融合,系统提升“双创”教师的实践能力,持续推进“双创”教育与专业教育的有机融合

中华优秀传统文化“两创”的时代意涵、价值意蕴及实践理路————作者：张耀;

摘要：中华优秀传统文化既是中国人民的精神命脉,更是中华民族实现伟大复兴的强大底蕴。新征程,通过创造性转化、创新性发展(以下简称“两创”),将中华优秀传统文化置于文化传承创新、“第二个结合”以及中华民族现代文明建设中,不仅能丰富中华优秀传统文化“两创”的时代意涵,更能彰显其具有的价值意蕴。为此,要以马克思主义强化“两创”的思想导向,以守正创新筑牢“两创”的坚实根基,以开放包容确保“两创”行稳致远,从而使中...

新时代大学生奋斗精神培育的理与路————作者：刘秀伦;斛晓鑫;

摘要：引导大学生赓续奋斗精神,将奋斗作为青春最亮丽的底色,是坚持马克思主义奋斗观的时代选择,是弘扬伟大民族精神的内在要求,是培育时代新人的现实需要。由于对奋斗精神认识模糊、社会责任感不强、存在畏难情绪和功利主义渐显,部分大学生未能将奋斗精神充分内化于心、外化于行。提升大学生践行奋斗精神的效能,需要坚持正确的价值导向,形成齐抓共管的合力,激发内生动力,发挥朋辈作用,营造重实干、做实功、求实效的良好氛围

质性研究方法在高校心理健康教育中的应用————作者：张碧娟;程钢;

摘要：质性研究作为一种独特的科学范式,它遵从自然主义的研究传统,重视研究过程的关系与演变,强调对意义的解释性理解和采用归纳分析方法,与量化研究相比,它更具人文性、多元性、适应性和反思性。常用的方法包括质性访谈、扎根理论和叙事分析,这些方法有助于探究本土文化背景下的心理现象与实践,促进高校心理健康教育在理论体系、实践体系和生态体系上的创新,为高校心理健康教育的研究提供新的视角

《青岛职业技术学院学报》2024年第1—6期总目次

摘要：<正>~

产业链视角下研学旅行产教融合机制创新研究————作者：王媛媛;

摘要：研学旅行作为一种新兴业态，为旅游赋予了教育的内涵，具有广阔的发展空间。当前，产教融合机制未能充分体现产业属性，在一定程度上影响了研学旅行产业的高质量发展。打造多元主体互需、互补、互动的产教深度融合发展格局，需要从产业链的视角把握研学旅行产业发展的深层需求，聚焦市域范围，以数智化技术为支撑，推进政府、高职院校、企业和中小学校的联动合作

“一带一路”背景下山东农业走向中亚的风险挑战与因应之策————作者：李瑞洁;

摘要：中亚目前是山东农业投资合作的主要地区，但山东农业在走向中亚的过程中仍面临企业规模相对较小、信息共享不便捷、融资困难、复合型人才相对短缺等问题。作为农业大省，山东应依托自身优势，统筹利用好国内国外两个市场、两种资源，加快实施农业走出去战略，缓解农业资源压力。具体可通过国私合作扩大企业规模、维护好山东省“走出去”公共服务平台、建立“政府+”融资框架、探索校企联动出海模式等举措助力山东农业更好地走向中亚...

新质生产力驱动农村职业教育高质量发展的现实逻辑与实践策略————作者：邹昕;刘宁;闫世玲;赵晴;

摘要：新质生产力作为一种先进生产力质态，内在地决定了与农村社会发展密切相关的农村职业教育的发展方向。新质生产力驱动农村职业教育高质量发展以适应经济发展需求，体现为促进教育理念更新、丰富教育内容和教学手段、促进农村职业教育与产业的深度融合等方面。然而，当前农村职业教育在高质量发展过程中仍面临一些现实瓶颈，无法适应新质生产力的要求。农村职业教育要想高质量发展必须提高人才培养层次、提升教育信息化水平、加速产教...

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