安阳师范学院学报

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《安阳师范学院学报》 关注(): 期刊周期：双月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：41-1331/Z; 国际标准刊号：1671-5330; 主办单位：安阳师范学院; 主管单位：河南省教育厅; 上一本期杂志：《毕节学院学报》编辑部论文发表; 下一本期杂志：《楚雄师范学院学报》教育期刊论文发表

　　【杂志简介】

　　《安阳师范学院学报》坚持为社会主义服务的方向，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索师范教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。

　　《安阳师专学报》现用刊名《安阳师范学院学报》

　　【收录情况】

　　国家新闻出版总署收录

　　中国知网、万方数据库全文收录期刊、维普中文期刊全文收录

　　【栏目设置】

　　主要栏目：研究报告、文献综述、简报、专题研究。

　　杂志优秀目录参考：

　　1. 烯烃的反马氏氢胺化反应张攀科，韦振龙，牛广文，秦莹，杨贯羽，ZHANG Pan-ke，WEI Zhen-long，NIU Guang-wen，QIN Ying，YANG Guan-yu

　　2. 量子点与胶体金之间的荧光共振能量转移用于免疫球蛋白测定的研究李杰，徐诺，蔡齐勇，乔准，张琳，LI Jie，XU Nuo，CAI Qi-yong，QIAO Zhun，ZHANG Lin

　　3. 分布式延迟微分方程BDF方法的稳定性分析湛华平，王宜静，ZHAN Hua-ping，WANG Yi-jing

　　4. 混合分数阶微分方程初值问题解的存在唯一性李秋萍，张萌

　　5. 连续变换下不变测度的性质常瑾瑾，闫胜业，CHANG Jin-jin，YAN Sheng-ye

　　6. 区间值马氏过程及区间值鞅袁征，YUAN Zheng

　　7. 容许参数变换下曲线和曲面的几何不变量王恒斌，郭亚梅，WANG Heng-bin，GUO Ya-mei

　　8. 谈多速率网络控制系统的最优控制设计刘杏梨

　　9. 基于AHP法和模糊综合评判在自编教材质量评价中的应用翟美玲，李玉凯

　　10. 基于模糊聚类和主成分分析的高职院校内涵建设梯度情况评价研究——以福建省为例刘集平

　　11. 基于图论的粗糙集模型研究及应用李海霞，林元模，LI Hai-xia，LI Yuan-mo

　　12. 基于模糊自适应无迹卡尔曼滤波的多源异构信息融合弹道目标跟踪测量系统李军，刘继勇，LI Jun，LIU Ji-yong

　　13. 基于三词位的字标注汉语分词王希杰，黄勇杰，WANG Xi-jie，HONG Yong-jie

　　14. 汉语词性标注特征模板设定定量分析郑霞，ZHENG Xia

　　15. 基于3d“畅游高校”综合网络平台的开发和应用胥浩阳，XU Hao-yang

　　16. 基于.NET的后台线程在数据导出中的应用与实现方法舒清录，廖明梅，SHU Qing-lu，LIAO Ming-mei

　　17. 跨站脚本攻击过程与防范策略王永乐，徐书欣

　　18. 基于SOCKET的JAVA安全通信程序设计陈军章，周漪，CHEN Jun-zhang，ZHOU Yi

　　教育类期刊投稿：开放教育视野中的我国成年人学历教育

　　摘要：本文从开放教育的角度对我国高等成人学历教育开放性特点进行了分析，认为当前我国的成人学历教育是开放教育的基本内容之一，并指出了成人学历教育存在的基本问题，从开放教育的角度探讨了成人学历教育今后的改革方向。

　　关键词：成人学历教育,开放教育,宽进严出

　　一、开放教育的兴起

　　什么是开放教育?人们对这个概念的理解不尽相同。有的把它看作是一种教学活动形式或教育方式，有的认为它是一种办学模式或教育模式。这理解虽然都有可取的一面，但都不准确。开放教育是一种教育活动，它是相对于近代发展起来的学校教育的相对封闭性而言，具有开放性。有人类社会就有教育活动，人类最初的教育活动存在于生产、生活之中，是完全开放的，现在的学校教育也不是完全封闭的，人类的教育活动有重新回归开放的趋势。但这不是简单的重复，是建立在人类现代文明和最新科技水平之上的开放教育。开放教育的定义很多，但一般都认同它具有以下特征，即具有在教育观念、教育内容、教育对象、教育手段、教育资源、教学方式、教育场所、教育管理等方面开放性。

　　安阳师范学院学报最新期刊目录

人工智能赋能红旗渠精神融入高校思政课的路径探究————作者：孟祥云;

摘要：党的二十大开启了中国式现代化的新征程，新时代高校思政课教学也应与时代同向而行。在中国式现代化的大背景下，利用人工智能科技将红旗渠精神与高校思政课有机融合，突破时空界限，丰富高校思政课教学内容，创新高校思政课教学方法，提升高校思政课教学时效性；发挥人工智能优势，整合多方位资源，精准服务新时代大学生个性需求，探索高校思政课教学新路径，增强高校思政课教学的吸引力和影响力

邵雍对文王的赞颂————作者：崔波;谢琳惠;

摘要：邵雍是宋代著名的思想家、易学家和诗人，他以独到的视角和恰切的认知对“人更三圣”的伏羲、文王、孔子进行了高度赞扬，该文通过三王定纪纲、肇始后天易、诗意赞文王等，简要阐述了邵雍对文王的赞颂

威廉·戈尔丁《蝇王》的符号伦理学阐释————作者：岳国法;张莲妹;

摘要：符号伦理学主要研究的是符号之间的伦理关系，它是以生物符号学为基础，伦理学为指向，聚焦于符号过程与生命体之间的联系，以及人类之于全球生命的责任等问题。文章以威廉·戈尔丁的小说《蝇王》为例，从“生命”“文明”和“责任”三个方面展开分析，研究这部小说中不同符号过程的伦理意义，进而为理解其中所蕴含的关于人性和道德等方面的观点提供新的研究路径

智能算法视域下高校精准思政的理与路————作者：刘胡海;

摘要：智能算法为高校精准思政赋能，能够满足受教育者的个性化需求，助力核心价值观落地与思政的教育目标顺利达成。在梳理智能算法视域下高校精准思政面临困境的基础上，提出了通过精准供给内容、打破话语阻障、提升教育者算法素养等路径来提升精准思政的实效性，实现精准育人的目标

发生学视域下的红旗渠文化同心圆模型研究————作者：郭亮亮;

摘要：红旗渠精神的传播是以红旗渠工程为本体展开的一场文化建设行为，表现为“精神概念—文本叙事—行为文化”逐层向外发生的文化同心圆模型。精神概念处于同心圆核心理念层，由党政文件和党媒新闻社论建构而成；文本处于中间形象层，由故事叙事和形象塑造组成；文化处于外延行为层，由红色文化研学、文旅经济和网络虚拟空间组成。红旗渠文化同心圆的形成是国家话语主导建构中国精神、文艺界自觉讲述中国故事和文化社会化的成果

护渠人传承和弘扬红旗渠精神的路径研究————作者：李芳;

摘要：20世纪60年代林县人民在修建红旗渠的过程中孕育形成了以“自力更生、艰苦创业、无私奉献、团结协作”为内涵的红旗渠精神。红旗渠精神继承和发扬了中华民族勤劳坚韧的优良传统，体现了当代中国人的理想信念和不懈追求。作为红旗渠的守护人，应担负起传承和弘扬红旗渠精神的重任，筑牢守护红旗渠的根基，提升红旗渠的现代化管理水平，打造红色旅游学习和接受教育的主战场，不断拓展护渠人传承和弘扬红旗渠精神的实践路径

《心传述证录》的易学结构模式————作者：路永照;

摘要：《心传述证录》是儒道合流的一部作品，它运用易学的基本原理，在继承传统宇宙生化学说的基础上，构建了富有特色的气化衍生模式。该模式由天及人，以易学的气化观为视角分析人的生命构成，进而归结到对人的生命特质的论述。对于该模式的展开，《心传述证录》援引儒门经典著作之言论与核心范畴，辅以道教学说，转读为大易变化之道，看似驳杂，实则明晰，为圣学完成之线索

教育家精神的生成逻辑、内涵意蕴与实践指向————作者：魏晋;杨洁;

摘要：在庆祝第三十九个教师节致全国优秀教师代表的贺信中，习近平总书记指出并阐释了教育家精神的丰富内涵和实践要求，赋予了新时代教师新的崇高使命。教育家精神源起于对实现中华民族伟大复兴目标的坚守，铭刻了中华文明的烙印，包含着习近平总书记对“好老师”的独有情怀。新征程上，弘扬教育家精神需在理解教育家精神内涵意蕴的基础上，坚定理想信念，从情感上促进教师乐教爱生情怀，从意志上锤炼教师的风骨品质，从行为上强化教师的...

习近平文化思想融入高校思政课的三重逻辑————作者：闫少静;

摘要：习近平文化思想融入高校思政课是新时代推进高校思政课内涵式发展、实现以文化人、以文育人，筑牢新时代新人“魂脉”和“根脉”的必然要求和重要课题。这一融入过程必须坚持和加强党的全面领导、必须坚持“两个结合”的方法论、必须遵循思想政治工作的基本规律等三大基本原则，通过引领性融入、研究性融入、浸润性融入、互动性融入四种主要方式，采取组建精通习近平文化思想的教师队伍、依托本土文化资源搭建多元融入平台、以新兴数...

人工智能时代劳动者收入分配状况研究————作者：彭煜晗;

摘要：人工智能对经济社会发展产生了巨大影响，世界经济逐步迈入了人工智能时代。在人工智能时代，劳动者收入分配状况涌现出了许多新的特征：社会产品丰富、部分劳动者收入份额减少、社会各阶层收入差距拉大。在马克思主义的视域下，由于人工智能在资本主义社会的应用，资本增殖逻辑会导致人工智能作为物化劳动与工人相异化，通过技术偏向性引发岗位替代挤压劳动者。只有通过建立生产资料公有制的人工智能产业，创新与之相适应的收入分配...

“大思政课”体制机制建构的多维阐释————作者：高婴婴;

摘要：“大思政课”建设涉及多元主体、各项资源，需要构建协同机制来推动。完善“大思政课”体制机制的建设是办好思政课的核心理念和重要抓手。新时代“大思政课”体制机制的构建要以制度保障为基础，打造“大思政课”队伍体系、完善联动机制、优化评价机制，实现规范育人、科学育人，推动思想政治理论课建设深入开展，积极构建新时代思政教育崭新格局

基因人格权及其法律救济路径的完善————作者：刘训智;辛世成;

摘要：随着生命科学研究的不断深入，基因对于生命的决定性作用不断彰显，基因人格权的提出十分必要。基因利益作为一种重要的人格利益亟待保护，且人类所掌握的基因技术已经可以有针对性地改变自然人的特定基因，如不预先进行立法规制，一旦滥用就会存在较大风险。文章阐释了基因人格权的内涵及其特点，梳理了基因人格权的子权利，结合现有的法律规定给出了可行的法律救济路径建议，包括适用惩罚性赔偿私法救济路径和对已有公法救济路径的...

论AIGC生成物可著作权的适配路径——以主客观融合标准为视角————作者：王飞翔;吴雨蒙;

摘要：我国《著作权法》目前针对人工智能生成物的属性处于立法阙如状态，但随着大模型的应用以及人工智能算法逻辑、深入学习等技术的提升，人工智能已具备“类人”的创作能力。我国著作权法在坚持立法规范谦抑性的基础上，同时也需对智能时代出现的各种执法挑战以及司法突破作出回应。为了纾解人工智能生成物的上述认定难题，可以采取独创性主客观融合的认定标准，在赋予人工智能机器作者以及将智能作品界定为合作作品的基础上促进未来智...

清华简《五纪》“后帝”解————作者：欧阳楚可;

摘要：清华简《五纪》记载了一位修历五纪、平息“有洪”的“后帝”,这位“后帝”身份为谁尚待充分讨论。“后帝”一词传世文献中偶见，一般被理解为上帝，如《诗·鲁颂·閟宫》:“皇皇后帝，皇祖后稷。”郑玄笺：“皇皇后帝，谓天也。”《论语·尧曰》:“予小子履，敢用玄牡，敢昭告于皇皇后帝”,孔颖达注：“皇，大。后，君也。大大君帝，谓天帝也。”然而考察《左传》引上例的解释以及《墨子》所引异文等证据，“后帝”理解为帝舜似...

三门峡地区汉墓的分布及相关问题————作者：贾立宝;谷卓轩;孙玄;

摘要：三门峡地区目前已发现26处汉代墓地，这些墓地大多位于汉代县城附近，有的则距离汉代县城较远。资料已报道的墓地，根据规模的大小和相邻聚落的层级，可分为汉代县城墓地和汉代乡村墓地。汉陕县县城墓地的墓葬分布于城址以东约1至5公里的范围内，并且随着时间的推移由西向东逐渐远离城址，这种分布规律应是受自然环境、思想观念和丧礼过程等因素的影响

《城南旧事》作为文化实践的电影改编————作者：赵新顺;

摘要：小说《城南旧事》改编为电影《城南旧事》,体现了编剧与导演的文化实践。它是从爱国主义角度践行统战思想的创造性实践；它的“串珠式”结构体现了中国传统叙事文化的特点，其“淡淡的哀愁”是对中国叙事文化“哀而不伤”美学原则的实践；对小英子形象及语言的改编体现了中国伦理文化实践；对北京人情风物、对离别之情的重复表现体现了视听文化的实践

中国古典诗学中的情志关系探析————作者：李慧杰;

摘要：“诗言志”与“诗缘情”作为中国古典诗学发展历程中的两大诗学观念，自产生以后就引起学界对“情”“志”两者关系研讨的热情。从诗学发展历程来看，“诗言志”与“诗缘情”观念产生于不同的时期和文化语境，其中所指的“情”“志”有着明显的区别，然而细加分析会发现，“情”“志”两者并不是截然对立的，而是有着千丝万缕的联系。从“情”“志”两者关系的分析中可以启示我们发现其背后蕴含的丰富的中国文化精神，比如儒道互补精...

释甲骨文“子”“巳”的异体————作者：袁伦强;张宇;

摘要：甲骨文中有写作“■”“■”“■”“■”“■”等形体的字，学者或将其部分释作“云”“昜”“子”“蠖”等，或视为一字释作“云”。立足于字形与辞例的对比分析，“■”“■”“■”与“■”“■”并非一字，“■”“■”是“子”的异体，“■”是“巳”的异体，二者在卜辞中用以表示同一祭祀对象，所指为山名或山神名

试论古称谓词义代际演变的三重机制————作者：孙可寒;

摘要：选取古汉语称谓词系统为研究对象，通过梳理该系统中典型词语的历时指称情况，总结促使古称谓词义发生代际演变的语言、文化与认知三重机制。古称谓的词义大都具有原型范畴，并以此为起点按照人类的隐喻认知方式发生代际演变。语言内部的调节机制是词义演变所遵循的基本机制，语言外部的文化机制有时对词义演变产生影响，而词语的意义终究在语义图式的框架内呈现规律性变化

英语轭配与汉语拈连辞格语义生成的认知新解————作者：李雅楠;

摘要：英语中的轭式搭配与汉语中的拈连辞格具有相似性，通常情况下，二者都包含常规搭配与非常规搭配，认知语法中的基线—阐释模型可为二者提供统一的解释框架。概念化主体利用基线—阐释模式追踪轭配/拈连中辖词/拈词与搭配项数量间的不对称性，从而构建完整的概念语义

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文章标题：《安阳师范学院学报》教师职称论文发表

文章地址：http://www.sofabiao.com/qk/jiaoyu/5622.html

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